go straight across/to/through 径直走过/向/过 cross (over) 穿过（某条街道） be next to 紧邻 turn left/right 左转/右转 go up/down 向上（北）/向下（南） go back/back/back up 向回走 go east/west/south/north 向东/南/西/北 go on/along…till you meet…沿…一直走，直到…
England 英格兰 Liverpool 利物浦 Manchester 曼彻斯特 Sheffield 谢菲尔德 Birmingham 伯明翰 Coventry 考文垂 Leeds 利兹 Scotland 苏格兰 Glasgow 格拉斯哥 Edinburgh 爱丁堡 Wales 威尔士 Cardiff 加的夫 North Ireland 北爱尔兰 Belfast 贝尔法斯特 二、 爱尔兰 Ireland
相貌场景，它们分别是：Version 23的Section 1; Version 25的Section 1; Version 31的Section 1。下面首先介绍一下这三个Version的具体考 点： Version 23: 两名强盗抢劫了一位老妇人，证人向警察描述两个罪犯的特征，证人 描述the young thief was 17 years old, curly black hair, tall an
发音)，这三个版本是： Version 14的Section 1； Version 32的Section 2； Version 40的Section 4； 解释1)：A substance, such as penicillin or streptomycin, produced by or derived from certain fungi, bacteria, and other organisms, that can destroy or inhibit the growth o
(single room, double bedroom, bathroom, kitchen, balcony)facilities(heater, radiators, refrigerator, carpet, telephone, stove,microwave oven), prices(cheap, expensive), bed facilities(bed linen, spread,pillow, mattress, sheet, blanket), personal information of boarders
2、课外研究场景.主要是在课外研究一些小的项目，小的调查研究，包括对学校里 各个地方，食品(咖啡、小吃)等价格的比较。对这些东西不可不屑一顾，这也是与 文化背景有关，外国人注重从小培养人的实践能力，看《成长的烦恼》中那个小男 孩本，研究毛毛虫那么用心就可理解了。这部分主要注意听
4． 生词原则（选项中有生词的即不是答案） 5． 常识原则（常识你懂的知识） 6． 同一原则（答案差不多的一样的，排除！！！不要客气） 六大原则灵活运用就可驰骋雅思听力考场了。
（5） 填空题GAP FILLING （6） 图画题 （7） MATCHING搭配 （8） 问答题 （9） 图例题 （10） 选择题 听力十大场景 一． 住房和住宿 二． 地理场景taking about hometown 三． 旅游场景 四． 日常场景 五． 新生报到 六． 图书馆场景a楼层介绍b借到什么样的书，书名，作者，年号
四、听力常考地名汇总，掌握听说读写 G类要求：听力达到5分或5.5分即可过关 A类要求：进入英联邦预科学习，听力达到5 分以上即可 进入英联邦本科学习，听力达到7.5 分以上即可 （一）听力基本情况：与四六级或TOEFL考试迥然不同的考试 考试模式：要求30分钟完成40道
首先我想说的是，我下面说的都是心里话，因为我不觉得欺骗大家会给我带来什么乐趣。我并不是什么名师，我只是一名普通的在校大学生，我没有考过toefl和ielts，也没出过国，因此好象拿不出什么招牌的证据来证明我的听力水平。我想不知道从以下几个方面能不能大概说明我的听力水平。
2、再听，不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停； 3、一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。一些听
在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径. ★先说第一点. 关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的〈〈逆向法巧学英语>>一书
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和 kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I′ll cure you."(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:"I′ll kill you."(我要杀死 你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" I am t
点击这里获取更多资料！1。关于大小写： 建议喜欢大写的鸭子全部用大写，这样不会错 如果你习惯小写，需要注意以下几点首字母大写： a.表格里面的内容一般要求大写 b.特殊名词 比如： 时间(Monday) 地点(Church Road) 人名(John) 职位(Professor) c.上下文对应位置大写的你也要大写 2。
（1）听力考查的范围基本的有十种（即在前期复习过程中提到的听力关键十大场 景与辅助场景） （2）语音的范围主要以英音为主，加之加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家母 语 2。作题过程介绍 在发试卷之前请在大脑中回顾听力相关技巧------在考官要求可以翻开试卷后，请 立即以最快的速度1
（1）简单对话 （Conversations ）; （2）短文(Passages ); （3）听写填空(Spot Dictation) （4）复合式听写(Compound Dictation). Section A有10级对话，每组对话后 伴随一个问题；Section B的听力材料若 干篇（一般为3篇）短文，每篇短文后面设有2－4个问题。 听力部分的
思考试针对每一个主题点基本上都会有相应的题目，因此考生要留意一些语义转移 的标志性单词，这些单词可帮助考生抓住听力材料的主要思路。 一般来说，雅思听力考试中的填充题、完成句子、简短回答等题目，绝大多数是细 节题，需要着重注意听力材料中的关键词；而选择、判断、匹配等题目属于综
还在大学的时候， 经济学基础课虽牵强人意，自己却深受其思维方法的影响：过去的投入是已经沉落的成本，你需要的是利用现在争取未来。也许这种理性也会同样折射在其他学科上面，正如基辛格博士所持的论调那样：对过去的肯定是一种现实态度，而政治的任务是要塑造它。刚才给予那位同学的回
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也
首先，听力练习的选材 对于听力中低级同学来说，目前比较好的练习听力的选材是美国之音(VOA--voice of American)，这在国内已经得到了共识。VOA设有专门的听力练习的Special English，这是个2/3正常语速的栏目，里面包含了15000常用词汇，并且是正规美语发音，现在国内的英语听力考试都是使
排除杂念，注意力集中。坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办？答错了怎么办 ？最后考试结果会如何如何又该怎么办？要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。 要力争主动，带着问题听。六级听力理解从开始播放题头音乐到正
A、多用来问以下内容： 1)问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等，如： What is the man’s answer? What does the woman want for lunch? What are they talking about? What kind of books does the man want to borrow? 2)问“做什么”，如：
，说的流畅；而也只有说的流畅，说的自然，才能听的明白，听的自如。听和说是相互联系，相辅相成的。为了很好的体现英语听说技能不分家的特点，更是为了达到考研大纲对考生的这种互动能力的考查要求，我们结合考研大纲听力部分的考查特点及重点，并通过典型试题分析，以及多年的实际听力教学经
1.问候类(Greetings) 英语中的问候用语非常繁多，正式的通常有： How do you do？(初次见面通常用语) How are you？(比较熟悉的人之间用语) How are you getting along with...？(你近来...可好？) How are you doing？(您工作还顺利吧？) How is everythi
相关。 考研英语听力中有很大一部分是和校园生活有关的，下面就给大家提供一些典型的校园日常用语。 (1)与学生、教师、学校有关的常用词组 Campus校园tuition学费 MA(degree of Master of Arts)文学硕士Ph.D(Doctor of Philosophy)博士 academic year学年semester s
