国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组
良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。因此，在课程改革中，提高教师素质，
良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。因此，在课程改革中，提高教师素质，
从教育史上看，一种新的课程教材价值的大小取决于是否提出了新的教育哲学思想和新的教育目标体系。特别是教育哲学领域的问题，涉及课程改革的根本，是课程教材编制中不能回避的问题。因此，我们力图辩证唯物主义和历史唯物主义的指导，对初中科学课程编制中涉及教育哲学的一些问题，作初步的研究和探讨。
一、初中科学
一、初中科学
《国际教育新理念》(修订版)是顾明远先生和首都师范大学教育科学院院长孟繁华博士主编的一本关于教育理念的图书。这是一本具有“平民”品质的教育理论图书。这里我们说的平民品质，是说教育理论图书跳出学术图书通常具有的那种艰深和晦涩，以一种平易近人的风格向我们阐释了关于教育理念的相关知识。在逻辑上，《国际教育新
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要
大家都知道一句话，叫“书读百遍，其意自现”。可是我们有些语文老师并没有完全在课堂上落实这句话。有的老师怕失去课堂霸主地位仍然搞一言堂，不给学生留下一点儿读课文的时间，有的也只是让学生默读一遍后，就开始理解课文的重点、难点，即使低年级的重点篇章也是这样，使学生一下子感到语文课的难度增加了许多，甚至失去
2001年8月，广州市先烈东小学非常幸运地成为全国哲学、社会科学“十五”国家级重点课题“‘新基础教育’理论与推广性、发展性研究”的试验学校。“新基础教育”理论提出的“三观十性”，以及“把课堂教学还给学生，让课堂充满生命活力”、“把班级还给学生，让班级充满成长气息”、“把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战”
有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生
在大、中、小学学生学习知识的过程中，很多人认为智力是影响学生学习的重要因素，它随着年龄的发展而发生变化。智力的个别差异很大程度上决定了学生学习的准备状态，会影响学生学习的速度和学习质量。但除了智力因素占主要位置，我们同样不能忽略非智力因素的影响力，比如：父母的教育方法，教师的教育方法等等。综合比较各
工作的重要性是不容置疑的，但中小学教育科研工作对学校的教育教学到底有什么意义，却还需要我们认真去思考。有不少人认为：教育科研工作自有专家学者去研究，我们教师不就是按照书本教书吗，还搞什么教育科研？其实这就是对中小学教育科研目的意义不理解的一种表现。我们知道，随着社会的不断进步，科学技术的不断更新，传
人脑是自然神奇而又复杂的造化，一直被教育者视为不可捉摸的“黑箱”。自２０世纪８０年代以来，着新技术、新方法的应用，脑科学的研究逐渐繁荣，科学家们开始从不同角度揭示人类认知活动的脑机制。各国教育教学专家根据这些新成果在教育教学领域展开实验，为课堂教学实践提供了宝贵的启示。
为了更好地改进教师的教，
为了更好地改进教师的教，
德育不是要蒙住孩子的双眼
在《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》公开发表十几天后，“少年儿童行为习惯与人格关系的研究”第三届高级研究班在北京开幕。来自全国的500多位中小学主抓德育的副校长和教导主任们，热烈地讨论如何让德育教育更加求真务实。
老师们提到了这样几件典型的德育教育事例。
在《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》公开发表十几天后，“少年儿童行为习惯与人格关系的研究”第三届高级研究班在北京开幕。来自全国的500多位中小学主抓德育的副校长和教导主任们，热烈地讨论如何让德育教育更加求真务实。
老师们提到了这样几件典型的德育教育事例。
清华大学有人做过调查，了解“对你影响最大的人是谁？”结果位居第一的不是大学教师、不是父母、不是哪位名人，而是中学老师，特别是语文老师。这个调查结果，反映了几百万中学语文教师在教育培养新一代、改善中华民族素质的伟大工程中的不可替代的地位和作用。 韩军最早吸引了我的是他的几篇讲课实录。在与学生的一问一
一、修辞作用
（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上
（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上
句子修辞
句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括：
一、整句和散句的组织
整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起；相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排列在一起。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，能够把内容表达得鲜明集中，有利于突出作者的
句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括：
一、整句和散句的组织
整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起；相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排列在一起。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，能够把内容表达得鲜明集中，有利于突出作者的
[借喻和借代]
借喻和借代两种修辞格因为它们都有“借”字，也往往分不清。怎样区别一个修辞格是借喻还是借代呢？一个最常用的方法是还原法。
借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”
借喻和借代两种修辞格因为它们都有“借”字，也往往分不清。怎样区别一个修辞格是借喻还是借代呢？一个最常用的方法是还原法。
借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”
标题是文章的眼睛。好的标题简洁明了，生动形象，能引导读者理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们很好地学习。
一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性
一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性
《游褒禅山记》语法修辞
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，甚孰能讥之乎？
这句话是无疑而问，明知故问，但它只问不答，而是把要表达的确定意义包含在问句里。虽是问句，可意思是明确的。这同平铺直叙的表达比较起来语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者造成深
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，甚孰能讥之乎？
这句话是无疑而问，明知故问，但它只问不答，而是把要表达的确定意义包含在问句里。虽是问句，可意思是明确的。这同平铺直叙的表达比较起来语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者造成深
修辞方法
1没有使用比喻修辞方法的是： ( )
A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D海燕像黑色的闪电
1没有使用比喻修辞方法的是： ( )
A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D海燕像黑色的闪电
隐藏式设问同其它辞格一样，总是有其自峰特点并起着积极的修辞作用的。其特点及修辞作用又是怎样的呢？
一、无疑而问，引人思考
设问的根本牲是“无疑而问”。所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思。如：魏巍的《谁是最可爱的人》以隐式设问
一、无疑而问，引人思考
设问的根本牲是“无疑而问”。所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思。如：魏巍的《谁是最可爱的人》以隐式设问
内容摘要 汉字是民族的瑰宝，具有许多和其它民族文字不同的特点，修辞是对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工，这篇论文从汉字本身的音、形、义三大特点说起 ，简单的分析了和汉字这些特点有一定关系的修辞方法。
关键词 汉字特点 修辞 语音特点 字义特点 字形特点
“美”这个字，后汉的许慎在《说
关键词 汉字特点 修辞 语音特点 字义特点 字形特点
“美”这个字，后汉的许慎在《说
流行歌曲以其浅浅的歌词、浓浓的情感、深深的哲理使得许多学生如痴如醉。既然学生如此钟情，笔者在复习修辞时就大胆地把流行歌曲引进了课堂。考试说明明确指出学习修辞的目的不仅仅是辨认，更重要的是指导语言实践。学生应能判断辞格使用是否得当，辨其优劣，进而运用辞格仿造句子。考试说明规定考查的辞格有八种，笔者结合
【模拟试题】
1. 用比喻句的形式补写一段文字，说明"时时批评自己的缺点"的重要性。
我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
2. 下面的比喻，运用得不够贴切，请给予修改。修改后要保留以"
内容提要
江泽民同志在1995年全国科技大会的讲话中强调指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”由此,中国教育正在进行着一场以培养学生创新精神和实践能力为主的变革。中学语文教学也不例外。本文从培养学生在词义的锤炼和选择、句式的变化和修辞
江泽民同志在1995年全国科技大会的讲话中强调指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”由此,中国教育正在进行着一场以培养学生创新精神和实践能力为主的变革。中学语文教学也不例外。本文从培养学生在词义的锤炼和选择、句式的变化和修辞
1． 比喻
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
2． 借代
使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3． 比拟
色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
4． 夸张
态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5． 对偶
句式整齐，节奏鲜明；便于
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
2． 借代
使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3． 比拟
色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
4． 夸张
态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5． 对偶
句式整齐，节奏鲜明；便于
【内容摘要】报刊流行词语产生的原因有：社会的变革、历史的进步、科学的发展、世界的交流、生活的需要、传统的继承、创新的要求；辞格规律常见的有：比喻、借代、仿词、引申、摹声、移用、限制、简缩、用典等等。
随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，我们的现代汉语也丰富了
随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，我们的现代汉语也丰富了
