南京今年废除教师终身制 不合格者将被清除 南京今年废除教师终身制 不合格者将被清除人民网南京2月8日电 记者从教育部门获悉，南京市将进一步深化中小学人事制度改革，并废除教师职务终身制，疏通“出口”。 据了解，2004年南京市师德建设将要迈“大步子”：完善教师道德评估机制，把教师师德表

教育语言艺术性探微 教育语言艺术性探微 阳店镇二中 赵育春 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见，语言在日常交往中至关重要。在德育过程中许多教师能用一句鼓励的话坚定一个上课不专心听讲，却给老师画像的

在基础教育中培养网络意识 在基础教育中培养网络意识 edusee 学习方法的改变是由信息革命引发的。 “二十一世纪培养人才的突破口是计算机教育，而网络则是推进计算机教育的基础。” 1998年美国联邦政府对教育的拨款达5

高考分数线要不要统一 采访朱永新委员（苏州大学教授）近一两年来，“高考移民”现象以及因“高考移民”而引发的各种问题，渐渐浮出水面，为人们所关注。随之而来的，高考分数线要不要统一的讨论，也愈来愈热。对于这一问题，负责教育问题的各方面委员是如何看待的呢？记者采访了几位从事教育与

激励学生要注意分寸 新的教育理念要求课堂教学是民主平等的对话过程，要求教师想方设法激励学生学习的积极性。课堂上，老师对学生创新的火花给予夸奖激励本是值得提倡的。然而，笔者发现有的课堂“你真棒”、“你太聪明了”、“你已经超过老师了”、“你是未来的爱因斯坦”等夸奖激励之辞不绝于

不该被学校管理者遗忘的角落 《现代校长》周刊编辑： 管理要以人为本，这句话说起来很轻松，很多学校管理者都可以讲出一堆的道理。但是在实际工作中，“以人为本”不知不觉被抛诸脑后。举个很简单的例子，学校厕所是个教师和学生天天光顾的地方，本来应该明亮、洁净、照顾到人的尊严。可是，

对小学数学品格教育的几点认识 数学是现代科学技术的基础和工具。学会数学知识，掌握计算能力，无疑是数学教学的主要任务。但是数学又以其科学系统、严密的学科特点，给受教育者以良好的品格影响。如果数学教师能一手抓知识传授能力培养，一手抓隐性教育，将会起到互补作用，取得更理想的教

低年级循环记忆识字教学法浅谈 根据教学大纲的要求，小学生必须学会２５００个左右的常用汉字，在低年级就要掌握２０００个二千个左右。如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，一直都认为教学工作者需要探索的问题。近几年来，有许多新的识字方法涌现出来。如集中识字、分散识字、注意识字

语文教学与心理健康教育--对魏书生教育思想的体会 语文教学可以说是各门学科中最复杂、可塑性最强的 一门学科。这是因为语文学科是一门 工具性学科，它既要完成语文教学自身的任务(知识、技能、智力等)，又要完成它作为工具 性学科的任务，即育人性。对后者的理解仁者见仁，智者见智。正因为

寓思维训练于读写听说训练之中 加强思维训练，培养学生的思维能力，是教育工作的一项重要任务。我认为，在语文教学中这一点尤为重要。语文教学的任务，是培养学生的读写听说能力，而读写听说都和思维密切相关。如果一个人思维不敏捷，思路不开阔，思考不周密，思想认识不深刻，思维缺乏创造性

浅谈阅读教学中的朗读指导 小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺

课堂教学的六个步骤 课堂教学的方法很多，“讨论法”、“实践法”、“纲要信号法”、“导读法”、“向读法”、“串讲法”、“答疑法”，认真统计一下，大概不会少于一百种。 课堂是艺术园地，这一园地应该百花齐放，甚至千花万花齐放。作为第一线教师就应当象蜜蜂一样，在教学的百花园

语文导读法的理论设计与结构模式 钱梦龙语文导读法是他在1982年针对语文教学的“讲读”模式提出的一种新构思。他指出：“导读”的“导”，指教师的因势利导，它体现教师的主导作用，也限定教师在教学过程中的主要活动方式是“导”而不是“牵”（导而弗牵），是启发、指导，而不是注入、填鸭

答卷技巧 答卷首先靠实力，但也不可无视技巧。建立在实力基础之上的技巧是考生避免失误，获得高分的重要保证。 分配答题时间有很强的技巧性。在很多时候，并不是考生不会做某些试题，而是根本就没有时间去思考它，甚至没有时间按部就班地抄下自己思考的结果。此种遗憾可能就和不善时间分配直接相

浅谈语文教师的语言特点 教育家苏霍姆林斯基曾专门论述教师要有高度的语言修养，强调语言素养对教师的特殊 意义。语言在教师整个教学过程中是最主要最经常起作用的一个因素，因此教师的语言必须 具有以下鲜明的特点。 第一，鲜明的教育性。教师的语言必须鲜明地反映革命的先进的思想和高尚的情

把握写字教学中的几个心理要素 写字教学的过程，是进行视动直辖市训练的过程。心理因素是否良好直接影响视动训练的和谐统一。良好的心理素质是写好字的关键。长期以来，写字教学的指导，往往大多注重在方法上，忽视了写字教学中的心理辅导，忽视了学生在写字过程中产生的种种的有碍于视支协调的心

在阅读教学中加强朗读教学 当前，语文阅读教学问题不少，其主要表现为“三多一少”。即空洞繁琐的分析多，把一个原本好好的整体（课文），搞得支离破碎；不必要的提问多，使有限的时间耗费在问问答答，而学生所得到甚少；作用不大的板书多，老师在黑板上密密麻麻地写了一大板，学生忙于做笔记

优化课堂结构 提高教学效率 九年义务教育小学语文教学大纲指出：在小学阶段，要使学生学会常用汉字２５００个左右，要能读准字音、认清字形、了解字义，并能正确地书写、运用；一年级学会常用汉字个左右，掌握汉字的基本笔画，笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首；识字教学要改进教学方法。因

在阅读教学中培养学生的自学能力 自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。 大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合

学会参与 主支动发展 学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体。因此，课堂教学必须以学生为主体，以学生的发展为本。我尝试建立的小学语文课堂教学模式是在充分发挥教师的主导作用的前提下，真正确立学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，让学生在参与中学会知识、发展智能、

要重视培养质疑问难的能力 据报载，著名科学家杨振宇曾作过这样的对比：中国留学生在美学习时，学习成绩往往比美国的学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家的少得多。何以造成这样的差距？杨振宇认为主要是因为美国学生思维活跃，善于提出问题；中国教育只注意解答问题，而不注意鼓励

浅谈《小学语文精要教学法验方案》 两年来，我镇教办提出了“开展教学专题研究”以发挥教育科研的理论指导、实践探索的作用，提高教育质量和效益。一些骨干教师通过学习，拟定了研究专题、方案。但因水平限制，研究方案尚较粗浅。为提高我们“专题研究”的水平，特此推荐佛山市教委教研室的

在语文教学中巧用“悬念” “要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的？请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断，这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告，它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么

计算机辅助教学在美术教学中的应用 现代化的社会需要现代化的人才，现代化的人才需要现代化的教育，而电化教育是实现教育现代化的重要途径，是深化教育改革，提高教育质量的重要手段。 学生课业负责重的实质，反映的是教育思想、教学艺术、教学规律和育人观念的问题，是区分“应试教育”与素

小学美术欣赏教学策略 美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，小学美术欣赏教学又有其特定的内含和规律。笔者通过实践与探索，积累了一些开展小学美术欣赏教学的理性认识与实施策略。 一、选好题材和内容是“前提”。 在小学美术欣赏课中，教师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视野，许多时候