由“天使的腊肠”想到的 5月份我在学校六年级四班上过几次实验课，进行了几次探索性的实验。其中一次的内容是“包裹”艺术。包裹的对象是人，分两节课完成。第一节课要求学生以绘画的形式将创作构思表达出来，画不出来的同学，就用文字来描述。第二节课将选上的优秀创作通过人的行为体现出来（由设计作品未选上的同学配合完
中小学生的游戏性刍议 所谓“游戏性”(Playfulness)，一般被分为两个方面的含义。一种含义是把游戏性看作是游戏活动的一种客观特征。例如胡伊青加(Huiainga,1993)曾将游戏性作为游戏的特征来论述。他认为，游戏有各种程度不同的特征，有时游戏性强，有时游戏性弱。利伯曼(Lieberman,1965)则认为，“游戏性”是判断一种活动
论创造与创造力开发【内容提要】创造是智力与非智力因素、显意识与潜意识、形象与逻辑思维、求异与求同思维、直觉与分析思维等复杂的心理整合过程，是左脑与右脑两半球的沟通，是元认知监控的过程；个体的创造力与能力、兴趣、态度、动机、习惯、信念、价值观、知识、技能、认知风格与环境等一系列因素有关。因此，创造力的
当前我国转制学校成因分析 【内容提要】当前我国转制学校的蓬勃兴起，不是一个偶然的现象，有其社会、经济和教育的成因。它是在急剧的社会变迁中，在经济飞速发展的形势下，教育为迎合社会和个体的需求所作出的在办学体制上的改革，这体现了一种历史的必然。【摘 要 题】决策与管理【关 键 词】转制学校/民办学校/办学
普通高校扩招对成人高等教育的影响及对策 【内容提要】普通高等学校扩招，使我国高等教育跨越式进入了一个新的发展阶段，扩招对成人高等教育而言是机遇也是挑战。我们要理清思路，研究对策，促进成人高等教育的发展。【摘 要 题】成人高教【英文摘要】Enlarging enrollment in ordinary university &nb 近几年来，
对成人参与高等教育的动机取向、学习成就的分析 【内容提要】本文运用调查分析的方法对成人参与高等教育的动机取向、学习成就以及相关因素进行分析，提出成人参与高等教育的四个动机取向类型，以及影响学习成就的七个因素，并依据分析所得，提出发展及改进我国成人高等教育的几点建议。【摘 要 题】成人高教【关 键 词
义务教育区域内均衡发展的对策研究 【内容提要】高质量、高水平地普及九年义务教育，首要任务是缩小学校间的差距，真正实现义务教育阶段的均衡发展。具体措施是：加快薄弱学校改造工作，缩小校际间的差距；推进中小学标准化建设，实现义务教育规范化发展；加快教育信息化步伐，用信息化技术带动义务教育均衡发展；加强师资
“辍学”反弹对“双高普九”的困扰及原因分析 【内容提要】自实施义务教育以来，控辍工作取得了一定成绩，但辍学问题并没有得到彻底的解决，甚至出现反弹现象。辍学原因是多方面的。在全面建设小康社会进程中，“辍学”反弹的主流原因不是贫困，而是受学习困难和新读书无用论等因素的影响。【摘 要 题】教育论坛【关
让课堂充满问题 让问题充满思考让课堂充满问题 让问题充满思考 创造意识、创新精神和创新能力是素质教育的核心，对社会的进步和发展起着至关重要的作用。江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”新一轮基础教育课程改革，进一步体现了
以高效的课堂教学展示语文素质教育的特点１、要致力于提高语文课堂教学的效果。语文教学的显著特点是感知的直观、形象高度的感染力，丰富的联想和想象。 这就决定了语文教学目标的实现，主要不是靠抽象说教、传授灌输，而是必须借助情感的熏陶，形象的感染，激发兴趣热情，在独特的艺术享受过程中，潜移默化地使学生接受教育
在作文教学中培养学生心理素质作文教学是小学语文教学的重点，是学生听、说、读、写训练的综合体现。要全面提高学生的写作水平， 对写作知识的传授、写作技能的指导，是必不可少的。但不能只抓这些方面，更重要的是在作文教学中加强培 养学生的良好心理素质。 素质教育是以人为中心，强调德、智、体、美、劳全面发展，其德育
数学教育的素质教育意义数学教育的意义不在于或主要不在于培养数学家，而在于培养人的数学观念和数学思想，通过开拓头脑中的数学空间，进而促进人的全面素质的发展和提高。 一、优化智能结构 智能结构是数学教育所培养和形成人的素质中的主要组成部分之一。 学生通过数与计算、空间与图形、量与计量、统计与概率
.谈素质教育在小学数学教学中的实施随着我国教育改革的不断深入，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨，已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育，是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学的素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德
小学数学素质教育的探索与实践近几年来，我市小学数学教师和教研人员深入探讨了素质教育的问题，即如何用素质教育的指导思想来改革小学数学教学，从以传授知识为主转向以培养学生能力、发展智力为主，从以教师为主体发展为以学生为主体，变“应试教育”为“素质教育”。 一、学习素质理论统一思想认识由于我国的基础教育在“
应试素质教学观当前， 关于"素质教育"的讨论可谓热火朝天，"素质教育"与"应试教育"的两军对垒可谓箭拔弩张。《课堂内外》99年12期"指点江山"栏目就曾大声疾呼："身在其中（应试教育）的同学们，老师们、家长们，请拿起你们的笔，控诉应试教育，为素质教育摇旗呐喊。"华东师范大学课程与教学研究所高文教授也认为："这两种教
因特网与教育——论因特网对教育之利弊【摘 要 题】因特网对教育而言，是一把双刃剑，有利也有弊。一方面，因特网激发了学生的学习兴趣，提供了全新的网络教育模式，拓宽了学生的知识视野。另一方面，因特网又动摇了教育的目的，影响了学生的价值取向，改变了学习的内容。探求如何善用因特网这个工具为教育服务，将是摆在
可持续发展与教育的使命【内容提要】为了使人类社会真正步入可持续发展的轨道，必须创建支持可持续发展理论。我们提出的支持可持续发展理论认为，可持续发展的人类社会需要教育的有力支持，而且，在可持续发展的支持系统中，教育无疑是最重要的支持系统。要想建构可持续发展的教育支持系统，使教育为人类的可持续发展大业提
高等院校学生信息素养能力的实质及其结构构建 【内容提要】本文论述了信息素养能力的实质及其形成过程，指出信息素养能力的实质就是结构化、网络化、程序化的信息知识、信息技能和信息策略，探讨了信息素养能力的结构，指出信息素养能力是一个多因素、多形态、多层次的结构。【摘 要 题】社科信息教育【关 键 词】信息
图书馆员培训教育的新途径 【内容提要】本文给出了学习型图书馆组织的定义，指出建立学习型图书馆组织的必要性，探讨了建立学习型图书馆组织，开创对图书馆员进行培训教育的新途径。 【关 键 词】学习型图书馆组织/图书馆员/信息教育【 正 文】 “五项修炼理论”的创始人美国麻省理工学院教授彼得·圣吉认为，所谓“
试论素质教育背景下教师评价机制的转变 【内容提要】实施素质教育应确立科学的评价机制。当前，中小学教师评价必须摆脱传统应试教育观念的影响和制约，实现评价目的“发展性”的转变，增强评价指标的完备性和可测性以及评价方法的客观性。【关 键 词】素质教育/教师评价机制/“发展性”转变【 正 文】 当前，我国正
论中小学班级管理的公平问题 论中小学班级管理的公平问题【内容提要】中小学班级管理中存在着不公平问题，这主要表现为：重视班级的社会化功能，忽视班级的个性化功能；重视正式群体，忽视非正式群体；重视处境优势的学生，忽视处境不利的学生。管理者只有树立公平的理念，才能使学生全面发展。【关 键 词】班主任/班级管
应对全球化：提升文化自觉【内容提要】全球化是以某种价值为指向的社会历史过程。应对全球化，教育的一项重要任务是：提升人们的文化自觉。这种文化自觉包括：识别当今权力话语中文化“同质化”“一体化”的价值实质；增强民族的文化自主意识；提高对个体具广泛影响的消费主义文化之反思能力。【摘 要 题】德育研究【英文
论20世纪上半叶“乡村教育”运动的基本特点 【内容提要】20世纪上半叶的“乡村教育”运动，不仅是中国现代教育史上活跃一时的一种重要的教育思潮，也是中国现代史上一次重要的社会改革运动。尽管这一思潮和运动已经过去六七十年了，但“乡村教育”各流派创始人所具有的深固的忧患意识，忠贞的爱国热忱，崇高的使命感和事业
国外多元文化课程开发模式的演进及其启示 【内容提要】国外多元文化教育在近半个世纪的发展历程中，逐渐成为西方社会一种政治或教育的理念，一项教育改革的运动和一个连续不断发展的过程。多元文化课程目标也经历了单一种族取向、多元种族取向、多元文化教育取向、多元文化教育重建取向的发展历程。以此为背景，国外多元文
跨学科研究：研究生教育亟待解决的问题【内容提要】跨学科研究是知识、智慧和技能高度集中的研究领域。近年来，这一研究领域已经成为科学研究和高等教育的一个新亮点，同样，也是研究生教育战略发展的一个突破口。跨学科是一种多学科之间相互作用，相互补充的合作研究。目前，跨学科已经形成适应、前沿和问题三种模式。研究
