继承与超越：课改视野中的语言训练摘要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中没有了“语言文字训练”的提法。课程目标也随课程价值转型而重建。但语文教育就是母语教育的实质不变。“语言文字训练”是学习母语的必经之路。必须完整准确地理解课标精神，并据此对语言文字训练进行新的审视，合理扬弃，使之更好地服务
素质教育在历史教学中-“北师大版”历史新教材新的历史课程标准，突出了以学生为中心，真正体现了“以人为本”的思想。高度尊重学生的个性，面向全体学生，重新整合了历史知识体系，淡化处理了一些学生难于理解的理论和概念。精选内容，删减了一些偏、旧的知识，把更多的时间、空间留给学生参与教学活动，通过设计多样的教学
课程改革的主要思想及教师培训的几点意见新一轮的课程改革是建国以来改革力度最大的一次。从建国到现在，所用的教材，基本上是基于传统教育的吸收和社会主义国家对教育的基本要求编写的，没有放到世界范围去衡量和比较，有一定的局限性。因此，新的课程改革既立足于中国实际，又放开眼界，借鉴了发达国家的课程理论。花了10
关于课程改革下语文教学的几点思考摘要：课程改革给了我们“大语文观”，给了我们现代意识，给了我们创新精神，语文教学在课改下讲求工具性与人文性的统一，探求自主、合作、探究式的学习方式，渗透情感、态度、价值观的教育。注重实践性和综合性。怎样贯彻课改精神，实现语文教学的新突破呢？作为一名工作在一线的教师。在
地理教学改革实践中的几点思考新课程改革的到来为开创新世纪中国的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，他给广大教师带来的，既是一次严峻的挑战，也是一次发展的机遇。而沙河口区的初中地理教师更加幸运地加入了新课程改革的首轮实验教材的试点队伍。自2001年7月份以来，在教研员和各级领导的带领下，开展了各种形式
加强新课程教学管理 处理好“三个关系”新课程改革对于一线广大教师来说，既面临着一次严峻的挑战，也将得到一次发展的机遇。对我们一线管理者来说，它将使我们以全新的管理理念重新认识课程，以全新的视角重新评价教师，以多样的方式重新审视管理。 长期以来的“应试教育”思想和教师的“从一而终”的教法，客观上埋没了
“环境保护”一节的多媒体网络教学多媒体网络技术在教育领域的应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，特别是为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织“环境保护”一节的教学时，利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习，取得了良好的效果。 1、教材分析 本小节教材主要讲述了森林在
新课改理念下课堂教学的初步探索课改是基于我国基础教育的现状而进行的，目的是扬长克短。我们的“短”是什么呢？专家指出，我们基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力、实践能力弱。形成这一原因有诸多因素，但以“灌输—接受”为主的教学方式和以“听讲—记忆—练习—知识再现”为主的教学方式是造成上述结果的主要
“颇具匠心”——让课堂生动起来我一直在思索：“为什么在我的数学教学中，同一类型的题目，学生一而再，再而三地产生错误，搞得我窝火，学生丧气？”且看下面的实验： 内容是：人教版第一册，练习十的第14题。 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3+6○9 2+4○7 7+3○9 10-4○8 9-3○5
在 教 学 中 渗 透 建 模 思 想在 教 学 中 渗 透 建 模 思 想 柯玉明 数学建模是指根据具体问题，在一定假设条件下找出解决这个问题的数学框架，求出模型的解，并对它进行验证的全过程。传统的数学教学总给人一种印象，似乎数学研究的内容仅仅是从公理、公式、定义出发的逻辑推理。实际
激活潜能 增强素质 引导创新激活潜能 增强素质 引导创新 ——浅论小学数学一年级实验教材 改革开放以来，我国的基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，随着社会的飞速发展，迫切需求当今课程教材不断更新和发展。义务教育课程标准实验教材的实验工作已全面启动，全国各实
课改思考：组织课堂争论 培养创新精神读了《穷人》，有的学生问：“桑娜抱回了西蒙的两个孩子，她和她的丈夫能养活她们吗？她的好心能办成好事吗？”读了《太阳》知道太阳给人类带来了许多好处，有的同学说：“太阳那么好，为什么妈妈还要擦‘防晒霜’？”……语文课堂教学中的种种质疑和争论，可谓色彩斑斓。 马克思说：
新教材需要全才的教师目前，课改教改在全国全面展开，这是一场深刻的教学革命。说实话，传统教学模式习惯了的我，的确有点不适应。我要提高，怎么提高。迎难而上，破旧立新，课改教改齐走，自主探究是基础。关健在于观念的转变。新教材注重语文与生活的联系，着眼于青少年的人格发展和现代语文能力的提高，理解人与自我、人
小学音乐欣赏中要渗透音乐要素新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值,体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式，以提高学生的审
走进新课程中的几点反思从2003年8月下旬开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为
放飞学生的思维郭沫若老先生说过：＂教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的手来做的这种精神。＂课堂是老师的生命力所在地，是学生智慧的发源地。为了让学生动起来，让课堂活起来，让爱充满整个课堂，让学生在朴素的课堂生活中去品味自然科学，我们要用师生之间的爱唤起孩子们的求知欲，用技巧引
演示实验在新课程的理念下的作用演示实验在新课程的理念下的作用 常州市 前黄初中 陈军 实验是物理学的基础，是检验物理理论的标准。在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的课堂教学中，实验是最活跃最具生命力的部分。演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。是深受学生欢迎的实验形式，是教师施
山那边是什么—对新教材数学课堂的重新认识山那边是什么——对新教材数学课堂的重新认识 常州市武进区前黄初级中学 薛宏林 以往的教科书把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识
增强服务意识实现教师角色的重要转换增强服务意识实现教师角色的重要转换 我国将采取多项举措，加快普通高中教育改革与发展。这是提高国民素质的重大措施和教育大众化的突出体现。随着大学的大规模扩招和高中教育的普及，高中教育必将发生诸多前所未有的变化，其中传统的“精英”教育必然为大众教育所取代，高中教育面
新课改下教师的四个转位新课改下教师的四个转位 邮政编码 215200 江苏省吴江市高级中学 刘正平 新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探
兼论走进生活的新课程兼论走进生活的新课程说老实话，我对于新课程的认识比较肤浅，没有长篇大论，只有自己的一点感悟。今天，我就拿自己的历史课堂来简单说明一下吧。虽然，在初中，历史课还是无法与所谓的主课相提并论的。毕竟，历史是什么东西，也许不是东西。但李大钊先生说得更实际些:“历史是这样的东西，是人类生活的
探索适应新课程要求的教研工作方式探索适应新课程要求的教研工作方式 宣武分院二部小学教研室主任 董静 进入国家基础教育课程改革实验,给宣武教育发展带来难得的机遇。在新课程观的指导下,在教学方式、学习方式改变的同时,我们努力探索适应新课程要求的教研工作方式,为课程改革实验保驾护航。一、基础教育课程改
新课改，我在思考，在实践，在探索新课改，我在思考，在实践，在探索自上个世纪末以来，数以万计的教师参与到新一轮的课程改革中来。虽然自己没有亲自参与到新课改中去，但自己作为一名小学语文教师，无时不在用新课改的理念去指导自己的教学，始终也没有停止过对新课改的探索，实践。让学生说起来 曾看过一篇题为《作文“状
新课程 新变化 新教师新课程 新变化 新教师 浙江省绍兴县漓渚小学 张晓华 面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。根据这一变化的体育课程标准，突出强调要
与时俱进，做个“新”教师与时俱进，做个“新”教师-----新课程理论学习体会 支宪峰为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，新一轮的课程改革即将走进千万师生的真实生活。为了完成这一光荣而艰巨的任务，让自己不被历史的潮流淘汰，我们这些基础教育工作者，尤其是我们这些青年教
