不一样的教师读书 身为教师却不曾细想读书读什么，读书读多少的问题，只知要读，须读。后读一篇《技术时代的阅读》，其作者提出：技术时代为大量的出版物、印刷物提供了支持，传统的纸制书籍与电子书籍一并而起，流行、畅销、时尚与传统、经典、严肃共同占据我们的阅读思维。阅读不只是一种悠然
让每一个教师都动起来 一、实施“课题牵动”策略，注重培训实效，强化教师行动能力。 教师是课程改革实验的实践者和研究者，为引导教师走向研究之路，我们采取了“课题牵动”的实施策略，把课改实验任务按照教育科研的程序要求落实，并充分发挥课题牵动的组织过程对实验的促进作
新基础教育：为学生夯实发展基础 上海闵行教育快速发展探寻录之二 20世纪与21世纪交替之际，闵行区酝酿了一场对基础教育进行“革新手术”的改革，以华东师大教授叶澜领衔的“新基础教育”推广性、拓展性研究与实践，在闵行区27所中小学先后展开。这场看似没有硝烟的教育改革，却触动了
新理念，让语文课堂教学充满活力 语文是一桌桌琳琅满目的筵席，是一道道色香俱全的大餐。从屈原、司马迁、李白、苏轼，到鲁迅、巴金、郭小川；从罗贯中、施耐庵、曹雪芹、蒲松龄，到雨果、司汤达、托尔斯泰、契诃夫，再到语文课本的编者们，他们者为语文大餐准备了神奇的、令人馋涎欲滴的菜
教学创新的基础：师生互为主体 随着主体性教育的思想在中国由一种思想演化为一次波澜壮阔的教育改革运动，主体性教学成为了教学创新的“聚焦”。我认为主体性教学是指以培养与发挥人的主体性为价值取向，以发挥师生的积极性、能动性和创造性为前提，以创设平等、民主、和谐的教学环境为条件，
老师对学生是否有惩戒权 体罚和惩戒不是一回事 ■新闻案例 保留教鞭适度惩戒 ３６岁的辛洪梅从自己供职的济南市一所私立学校辞去了教职。让她无法接受的，是这所学校对老师的种种“苛刻”要求——除了教育界的普遍要求以外，学校对老师还特别要求：一，不准批评孩子；二，不准变
不履行法院判决 将承担怎样的后果 人民法院已经发生法律效力的判决、裁定和调解协议是必须兑现的，否则，就影响了法律的严肃性，并会损害有关当事人的合法权益。不自动履行法院已生效的判决、裁定及调解协议规定的义务，将会承担如下后果： 一、负担执行费。执行费由人民法院按规定向因
班主任管教学生 切忌3种违法行为 对于学生而言，这个世界上除了父母以外，班主任大概是与他们交往最密切、对他们管教最多的长者。班主任实施管教行为，往往源自于简单、朴实、善良的内心动机。没有一个班主任不希望自己的学生“学好”，然而，极端的责任心和求全责备的心理却极易使班
中小学开辟新课程----科学课 科学课程是我国首次将自然科学作为一个整体为中小学生设计的国家课程，它既不同于传统的分科理科课程，也不同于传统的综合理科课程，而是一个全新的、具有现代意义的科学课程。课程标准吸收了国内外课程改革的先进经验，针对目前中小学教育存在的问题，强调培养学
好心帮人也会犯罪？ 好心帮人也会犯罪？怎么会是犯罪？看了这个题目，你也许会有这些疑问。那就请你先看下面这则案例。 河南巩义市小关镇农妇霍某因全身瘫痪，长年生病在床，花去很多钱看病，眼见家里一贫如洗，霍某感到痛苦绝望，多次萌生自杀念头。2003年6月14日，霍某丈夫的好友李某来探望霍
浅淡初中数学作业的批改 传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业
让课堂游戏化 从踏上教师岗位的那一刻起，对生活，我多长了一只眼睛，对孩子，我多了一份关心：才貌双全的“紫薇”要和淘气可爱的“小燕子”比人气，总是差一大截，因为“小燕子”给我们带来欢笑，我们需要“欢笑”。大卫科波菲尔的魔术如梦似幻，曾在2002年度，占尽了我们的眼球。魔术经久不
浅谈《品德与社会》教学中的“三活” 新课程《品德与社会》与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较，有一些突出的特点：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学
组织有序的课堂 能够激发学生的创造力 特殊学科的教师，比如音乐、艺术和体育，对于在他们的课堂上的纪律问题，更需要给予很认真的考虑。如果你担心组织有序的课堂会制约学生的创造力，那你需要改变这个观点。课堂的组织与约定是营造能够激发创造力氛围的重要教育工具。 确信你的
浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养 美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展，如果把学生的“
如何教儿童学习英语 ----语言习得研究对外语教学的启示 许多小学将要开设英语课。家长们关心的是：怎样才能使孩子学好英语？教师们关注的是：应该如何教小学生学习英语？要回答这些问题，首先要了解语言习得的基本理论，并对其进行深入研究。多年来，外语教学研究人员一直都在不断探索这样一个
洋思中学课堂教学模式的反思 课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。当前，我国中小学课堂教学存在着三大难题：一是
学校教育科研的一般方法 一、什么是学校教育科研学校教育科研，即学校的教育科学研究。是学校教育工作者在教育科学理论的指导下，运用科学的方法，有目的，有计划地认识教育事实，揭示教育规律或遵循教育规律解决问题的创造性活动。其要点是１、在已有的教育科学理论指导下进行，即教育科学理论
首次春假，孩子们咋过？ 4月26日至5月7日，是杭州市中小学学生的第一个春假。作为杭州市中小学“一年四假”方案实施后的第一个假期，作为全国第一个放春假的试点学校，社会各界都给予了特别关注。 “一年四假”是好事，但怎样才能把好事办好？“春假，只是给孩子们放个短假，并不意味着是学校
立足以校为本,创新教研制度 开展校本教研，必须有制度保障。伴随着新课程实验的开展，我们不断探索，建立了新的适应校本教研的机构和与新课程相适应的校本教研制度。为了贯彻教育部关于积极推进以校为本教研制度建设的要求，我们出台了《关于以校为本教研制度建设的意见》，明确校长是校本教研
成长记录记录成长 新学期开始不久，我们为每一位学生准备了名为“成长的足迹”的成长记录袋。这里既有学习语文知识逐步形成能力过程的记载，也有学习方法选择，良好学习习惯的养成的轨迹，以及情感态度价值观的凝聚。记录袋每学期结束前由学生自己归纳整理，学生和家长为这些资料各写一篇前言，
综合课程的十年历程 新一轮课程改革，课程的综合化是一大特点。面对几十年分科教学的定势，如何实施综合课程也是一个难点。而作为原国家教委批准的课程改革的实验“特区”，浙江省从1998年开始就着手进行了综合课程实验的准备工作。1991年实验开始，他们就开设了包括“语文·思想品德（小学1-2年
用制度创新引领农村学校课改 要使农村学校尽快适应课改新形势的要求，使农村学校的广大教师尽快实现从课改理念到教育教学实践的转换，就必须通过加强学校制度创新来实现。 理念更新应该是制度创新的本质 理念是我们对教育教学规律及实践的认识、理解和把握。而所谓的更新理念要求我们必须摒
如何提高所有人的学习质量 OECD国家教育部长新近关注焦点： 近日，经济合作与发展组织(OECD)教育部长会议在爱尔兰首都都柏林举行，本次会议的主题是 “提高所有人的学习质量”。与会各国教育部长达成共识：建立明确的教育目标；投资保证所有人都能平等接受适合自身发展的教育机会；建立丰富的
私立教育发展的“秘密武器” 编者按 近几年来，关于民办教育的争论焦点是，所有权归谁？民办教育是否可以营利？至于民办教育是为高收入阶层服务，还是也要为低收入阶层服务？怎样为低收入家庭服务？怎样提高民办教育的质量？等等，不知为何，讨论者较少谈及。这些问题，对于拥有大量农村人口
