[思品论文]小学生思想品德课学习不良心态及对策 小学的思想品德课，是小学生精神文明建设的组成部分和重要阵地。但由于教师、学生的主客观不利因素的影响，造成学生逆反心理，产生了对思想品德课的不良学习心态；具本表现如下：（１）消极型的学习心态。这些学生在学习中，存在态度定势，缺乏
[思品论文]开展系列教育活动培养学生良好思想品德 对学生的思想品德培养是一项系统工程，必须科学化。根据高中学生的特点，我于1990--1991学年度，两个班级中，设计并开展了《祖国需要我》系列教育活动，收到了良好的效果。高中的学生l4--18岁，正处于青年初期。强烈的成人感，是这个年龄段学
[思品论文]思想品德课课堂教学模式的探索 教学模式是教学过程理论的一个新课题，也是当前教学改革中值得重视的问题。学习和研究教学模式对提 高教学质量具有重要意义。因为教学模式可以帮助我们从整体上认识和探讨教学过程中各种因素之间的相互作 用及其表现形态，有利于我们从动态上去把
[思品论文]谈思想品德课的道德概念教学 道德概念是构成思想品德课教学内容的最基本因素，是道德主体实施思维操作的元件，是建构道德观念的 骨架。学生只有理解、掌握了道德概念，才能形成正确的道德认识，提高思想品德素养。本文拟从四个方面谈 谈道德概念教学。 一、道德概念分年段
[思品论文]关于在思想品德中加强情感教学的建议 情感对于一个学生的思想品德的形成起着重要作用。列宁曾指出：“没有人的感情，?就从来没有、也不可能有对真理的追求。”如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范，而没有伴之以必要的情感体验，那么这样的思想品德教育只能存之于脑，停之
[思品论文]思想品德课“五环式”电化教学结构 思想品德课不同于其它课的是：它以“知”为开端，以“行”为结果，沿着由“知”到“行”的顺序发展 ；思想品德课的学科特点决定了自身的课堂教学结构。 经过几年的实验，我们根据教学整体的系统观点，以教育这个大系统为出发点，设计了思
[思品论文]试论思想品德课在爱国主义教育中的作用 当前，党中央提出要加强爱国主义教育，这是为了在改革开放的新时期，“振奋民族精神，增强民族凝聚 力，树立民族自尊心和自豪感”，“把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业 上来”，教育人民“做有理想、有
[思品论文]电化教学在思想品德课中的应用 思想品德课的课堂教学运用电教手段较多，这是由它的教材特点和课堂教学特点决定的。从思想品德课的教材特点看，思想品德课的教材多数以故事为主，一篇课文一个故事，说明一个道德观点，特别是低年级的教材，故事多数是童话、寓言、动物拟人等体裁。故
[思品论文]浅谈思想品德课练习题的作用 思想品德课教材中的练习题是教材的重要组成部分，对于达到教学目的和要求，提炼和巩固教学观点起着重要的作用。根据思想品德学科的特点，我认为有其以下四个作用。一、巩固、深化教学观点思想品德课的练习题既有与其它各学科练习题的共同作用，又有其更
[思品论文]浅谈思想品德课的教学改革 如何在改革开放不断深入和市场经济不断发展的新形势下，对学生进行思想道德教育，这是一个新的重要 课题。我们学校坚持抓思想品德课的教学改革，取得了可喜的成绩。下面结合小学思想品德课的特点谈谈教学 实践中的几点体会。 一、要精心设计课堂提
[思品论文]在思想品德课教学中进行审美教育 一位教育家说过：没有美育的教育是不完全的教育。笔者认为，在思品课教学中也应该进行审美教育，它可以陶冶青少年的思想情感，以形成正确的审美观点，这是建设社会主义精神文明和培养全面发展的共产主义新人不可缺少的组成部分，我们这样做的：一、
[思品论文]思想品德课若干问题的探讨 学校德育工作是一项社会性的复杂的系统工程。构建学校德育新体制，需要学校、社会、家庭方方面面携 手协作，密切配合。作为小学德育工作的有机构成部分的思想品德课在德育系统工程中占有重要地位和起着独 特作用。为进一步深化思想品德课教学改革，加
[思品论文]注重培养学生的道德情感提高思想品德课的实效性 道德情感是伴随着道德认识而出现的内心体验。它是建立在道德认识的基础上，是产生道德信念的基础， 它能够支配人对事物或行为是采取支持还是反对，是追求还是舍弃，是热情帮助，还是漠然处之。如果缺乏道 德情感，那么道德认识就
[思品论文]思想品德课目标教学概述 目标教学，是一种以教学目标为中心，以教学评价为手段，以反馈－－矫正为关键，并以此将教学过程组成一个有机的整体，从而促使绝大多数学生都能达到教学目标的要求，获得最佳发展的一种教学模式。一、思想品德课教学目标体系我们将思想品德教学目标确定为道
[思品论文]思想品德课引导“明理”初探 品德心理理论认为，只有建立正确的道德认识才能产生良好的道德动机，也就是说“明理”是品德形成和发展的基础，只有“明理”明得透，“激情”才能激得真，“导行”才能导得实。小学思想品德教材中出现的道德观点和道德概念大多浅显易懂。然而教师只是机
[思品论文]小学生思想品德评价初探 四十年来，由于种种原因，思想品德的评价没有一个正确的位置，如何评价教育的对象，还缺乏一个崭新的系统的比较科学的随时代的前进而不断发展的客观标准和评估方式。对此，我们做了一些初步尝试。小学生思想品德评价要遵循三个原则。一、“循序渐进，知行统
采用多种形式教学激发学生的学习兴趣 有位哲人曾经说过，没有兴趣，就没有记忆。兴趣是人们的向导，兴趣是最好的老师，是影响学习自觉性和积极性的直接因素。凡富有兴趣的东西，学生都学得好、记得牢。《社会》课的教学也不例外。在一节课中，激发学生兴趣要采用多种形式吸引学生的注意力
采用多种途径，提高社会课的教学效果 我国自90年代后期以来大力提倡素质教育。邓小平同志也提出“教育要面向世界、面向未来、面向现代化。”的指导思想，只有科教才能兴国，这就要求每一位教育工作者都要担负起改革教育的重任，不断研究教学规律及教学方法，优化教学过程。小学社会课最早
实施小学社会学科新课程的粗浅体会 社会学科新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求。因此，学习新课程，走进新课程，研究新课程，在教学实践中落实新课程标准，是小学社会教师面临的新课题。笔者虽然从教30多年，但专职从事社会教学才一年多，更感到提高自身素质的紧迫性和
小学社会学科教学摭谈 毛主席说过，不要割断历史，要让子孙后代不忘记自己的祖宗。小学社会课对学生从小打好人文素质基础和在对过去的了解中，更好地认识今天，认识未来，都有着极重要的意义。如何在社会学科中深化历史的感召力?我觉得：一、 学科教学与品德教育相互渗透大纲要求："社会课要对
调动学生学习兴趣把社会课上好 学社会课应像学其它学科一样，在教学中创设情景，引导学生进入课文，要遵循“美、趣、活”的原则，着力渲染浓厚的气氛，使学生进入一个充满美的情境，激发学习动机，饶有兴味地进入课文。 我教《桂林山水甲天下》这篇课文，从让学生乐于学习的原则出发，
参与实践 学会消费 孩子不能在金钱的无菌室里培养。金钱教育是不容忽视的。金钱是个人和社会一切生活的必要手段。我们应该正视现实，以积极主动的姿态确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，成
网络环境下社会课教学初探 培养学生的创新精神与实践能力是当前素质教育的重点，社会课作为一门实践性很强的综合性学科，是学生创新与实践的重要基地。在新课程口号下，信息技术与各学科的整合也势在必行。因此，如何运用多媒体网络技术服务于社会课教学，构建一种新型的课堂教学模式，开
改革思品课堂教学要“求新” 心理学研究表明：“求新”对活跃儿童思维品质具有良好的促进作用。因此在思品课教学中，教师不仅要遵循“激趣引题，学文明理，育情导行，实践延伸”这条主线，还应在改革课堂教学“求新”上下工夫。 一、激趣引题要“求新”。兴趣是最好的老师，是学生发展
加强思品课教学研究和实验 切实提高思品课教学质量 我校思品课教学研究和实验自1986年开始，已近十年。通过坚持不懈努力，思品课的教学研究和实验取得 了可喜的成果，思品课堂教学质量不断提高。有力地强化了学校德育工作，推进了素质教育的深入实施。我校 重视和加强思品课教学研究实验的
