语文课堂教学 贵在学生参与语文课堂教学 贵在学生参与 教育规律告诉我们：课堂教学是师生共同活动、相互作用的过程。学生思想品德的形成，文化科学知识的获得，综合素质的提高，要通过学生的自身活动，通过他们内部的矛盾斗争，发挥他们的主观能动性才能达成。 现在初中生介于14-16岁之间，他们好新好奇好动，想象丰

语文素质教育浅论 结构要体现语文素质教育的要义；确立教学模式要弘扬主体精神；提高语文整体素质，促进学生个性发展；要 加强对教师个性素质的研究。 题，并大声疾呼要提高语文教学的效率。当时，它在社会上特别是在语文教育界引起了强烈的反响，使语文教 学的研究掀起了一个高潮

语篇整体教学初探 一、语篇整体教学的意义 语篇是指由一系列连续性句子构成的、形式上衔接、意义上连贯的语言整体。它有一个明显的意义中心。 例如： —Alice, why didn't you come yesterday? —I was going to, but I had an unexpected visitor. 上例两句中的A

易色修辞格说略 这种在特殊的语言环境中临时改变词语的感情色彩的修辞手法叫做易色。写文章使用易色，可使行文生动活泼，幽默风趣。根据词语感情色彩的变易又可分为两种。

谈“悲剧”作品与情感美教育 教学夏衍的《包身工》一文时，我先指定一位朗读较好的学生范读课文。当读至“打呵欠，叹气，叫喊， 找衣服 ，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到……”，她的声音有些异样，似乎 是强忍着笑，后面一句还未读完，她已掩着口与其

浅析课文教学与学生的书面表达能力的培养 纵观近几年的高考ＮＭＥＴ题，书面表达作为一个很重要的题型以考查学生综合运用英语知识的能力。书 面表达对学生来说是一道难关，如果在高一、高二没有抓紧，到高三更是困难。笔者在近几年的教学中逐步摸 索了几点经验，在这里写出来，供大

和父母说说心里话 世上没有不爱孩子的父母，也从来没有不爱父母的孩子。 我希望有更多的父母成为这篇文章的读者，因为它所记叙的是很多很多我的同龄人的苦恼和希望。 天下的儿女各式各样，天下的父母更是千差万别。我一个人没有资格说这样的话，写这样的文章，但是当 我在

关于作文教学及其模式化问题的讨论 张英干（江苏省海安县迮庄中学校长）：作文教学可否模式化，采取模式教学应该注意些什么，如何从根 本上克服作文训练的程式化、单一化现象，怎样使作文教学方式多元化，增强学生参与的主体性功能等等问题 ，是我们目前作文教学中经常遇到并急需解

关于高中新大纲和新教材 本刊记者带着有关新编高中语文教学大纲和新编高中语文教材的问题，走访了人民教育出版社中学语文室 负责人。 问：能不能谈一谈有关新编高中语文教学大纲的情况？ 答：教学大纲由国家教委制定、颁布，我们室的同志只是参加了一些起草工作。大纲到现

单元教学新探 新的语文教学观，就是不再把传授每篇课文的有关知识作为教学的唯一目的，它不要求学生全面弄通每 一篇课文，而是根据教学大纲要求，把课文作为学生学习语文基础知识和对他们进行读写听说能力训练的语 言材料来用。正如叶圣陶先生所说的：“语文教材无非是例子，凭这个

初中作文教学方法试探 验，提出了一些新教法：切实确立学生在教学中的“中心”地位，围绕教学大纲引导、鼓励学生参加一切有益 的社会活动，开发学生“多维”形式，解决学生写作畏难的问题。 作文教学的主要目的是培养学生两种能力（表达能力、思考能力）和一种态度（生活态度）

成语故事：欲速则不达 这个成语指的是过于性急反而不能达到目的。多指违背客观规律或不按应有的程序行事。 这个成语出自《论语·子录篇》。“子曰：‘无（wù， 勿）欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利， 则事不成’。”这段话是孔子教导弟子时说的，意思是：不要只图快，不

病文评改二叔 我指导过一个读初二的学生写作，他曾根据生活中的二叔写了一篇作文，第一次给我看的文稿还是有不少 毛病的，最主要的就是他所描写的二叔缺乏个性特征，不能引起人的共鸣而留下深刻的印象。现在把原稿展示 如下，请大家一同评阅分析，以便吸取经验教训。 二 叔

快速作文教学和传统作文教学之比较 osition and the Traditional Chinese CompositionTAO Xin-qiang(The Teaching And Research Departmen t of Huiyang Education Bureau,Huiyang,516211,chian) 东惠阳教研室，广东惠阳 516211） 目标、教学手段和教学效果四个方面与传统作文教学

99高考优秀作文选登 例文一 开考时刻 （上海卷小作文） 考试即将开始。虽然教室里坐满了学生，而且大都是被我们男孩子称为“大嘴巴”（老是吱吱喳喳）的女 生，可此时此刻却是如同无人般地寂静。窗外正下着雨，小树儿纹丝不动，似乎也被一股庄严肃穆的气氛所笼 罩。我

99高考诗歌鉴赏题巧解及启示 阅读下面一首唐诗，完成8-9题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这

98高考语文试题分析与导向研究 '98高考语文试题继续坚持知识与能力并举、以能力考查为主的方向，同时从材料的选取到试题的编制又都 突出了传统文化、传统美德、社会发展和改革精神，具有鲜明的时代特征。与前几年的试题比较，今年有两个 明显的变化：一是小题数量增加了3个，二是总

转变教学思路，提高教学效率 语文教学要减少课时，减轻学生过重课业负担，又要提高质量，出路只有一 条，改革教学，提高效率。改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。本文就如何落实语言文字训练，谈谈教学思路的转变。一、从以学懂一篇课文为目标转变为进行某项语

话题的结构对作文的影响话题的结构对作文的影响 廖云武 话题作文从1999年一开始就呈现出她的强大的生机，既为考生所爱写，又为阅卷教师所乐见。无疑地说，话题作文从形式到内容都替学生打破了许多条条框框和瓶瓶罐罐，因而这几年高考，每年都有一批优秀的作文这些优秀作文在审题，立意，内

过河拆桥住牛鼻——话题作文怎样合题过河拆桥住牛鼻——话题作文怎样合题 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　符合题意是考试作文必要的限定，没有这个限定就没有作文考试。话题作文的符合题意主要是符合话题而不是符合材料。因为“话题才是作文的核心，话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者

针对盲点坚持实战训练针对盲点坚持实战训练 王学明 湖南省长沙市雅礼中学 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　到了冲刺阶段，复习的重点应移到实战训练上，多做一些模拟试题。要注意在练习中发现自己复习中的盲点、弱点，以弥补缺漏。要有意识地熟悉各题型，把握答题方法，注重答题的运用训练。语文学习贵在坚持。

小语目标教学课堂模式操作特点 小学语文是一门综合的基础工具性学科，其课堂教学呈现为一种以课文为凭借，以学习语文知识、培养语文能力和发展智力为内容的综合性训练结构。这决定了小学语文目标教学的课堂模式在操作上有以下几个特点：一、前提测评，要做到集中测评和随机测评相

浅谈中学语文教学的误区 无论是从事语文教学研究的理论工作者还是奋战在教学第一线的教师,为改变这一令人忧虑的局面付出了艰辛的探索和不懈的努力，也取得了一些可喜的成绩，但中学生语言文字实践能力的低下仍然令人怵目惊心。一、能力形成需求的差异与实践的错位语文学科的工具

语感教学刍议 语感教学，自叶圣陶、吕叔湘、张志公等开始倡导以来，已逐渐为人们理解和认同，许多人从理论上进行 了深入的研讨，并进行了认真的实践。本文拟就语感的性质、意义和训练，说一点看法。 一、语感的性质 什么是语感？语感是一种修养，是在长期的规范语言运

关于“基本课文”的几点认识 《全日制中学语文教学大纲（修订本）》规定了初中语文课本中的100篇基本课文， 《九年制义务教育初 级中学语文教学大纲（试用）》规定了108篇（首）基本课文。从近几年的初中语文教学实践来看， 规定基本 课文确实起过一定的积极作用，这是不可否认的。