语文教学和素质教育语文教学和素质教育丁培忠内蒙古教研室 一 语文教学在提高民族素质方面具有十分重要的意义。 首先，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务，而语文素质是人的整体素质的重要组成部分。从 表面看，语文素质主要包括语文知识和语文能力，属于科学文化素质的范畴。但如果从本质上看，一个人
试析学生写作的心理障碍及其疏导试析学生写作的心理障碍及其疏导成惊涛 在长期的作文教学实践中，我们常常发现学生对作文表现出来的兴趣不一：或积极性高涨，除课堂作文能 及时完成外，还连篇累牍的交上自己的课外习作，要求老师给予批阅；或表现平平，完全停留在完成不得不完 成的任务上；或态度冷淡，学不学作文无所谓
转变教学思路，提高教学效率----谈如何落实语言文字训练转变教学思路，提高教学效率----谈如何落实语言文字训练钱正权语文教学要减少课时，减轻学生过重课业负担，又要提高质量，出路只有一 条，改革教学，提高效率。改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。本文就如何落实语言文字训练，谈谈教学思路的转变。
中学语文教学中小说技巧琐谈 摘要 本文对中学语文课本中所选的小说的艺术技巧作了分析、探讨。小说的细节、线索、反映的生活面 （点、线、面）之所以能融合成一体，在很大程度是凭借悬念、铺垫、穿插技巧的运用。设置悬念组织情节， 调节疏密；安排铺垫显示人物性格及人与人间的关系发展的合理性；借助穿插使情节发展波澜
创设有效情境，激发学习兴趣(教师中心稿) ———关于激发初中生主动学习语文提高语感能力的实践探索 北京市朝阳区黑庄户中学 [内容提要]：“实施‘主体参与型教学模式’，全面提高中学生学习质量和整体素质”是中学JIP实验倡导的核心理念。当前语文教学的“首要任务”是培养语感，提高
掌握熟语特点加强备考训练(教师中心稿)
江苏省睢宁高级中学 邮编 221200
2004年高考语文《考试大纲》将“正确使用词语（包括成语）”修订为“正确使用词语（包括熟语）”。从2004年高考和2005年复习备考情况看，考生对于“成语”比较熟悉，而对“熟语”相对陌生一些。因此，提醒考生备考熟语时要注意以下几个方面：
一
江苏省睢宁高级中学 邮编 221200
2004年高考语文《考试大纲》将“正确使用词语（包括成语）”修订为“正确使用词语（包括熟语）”。从2004年高考和2005年复习备考情况看，考生对于“成语”比较熟悉，而对“熟语”相对陌生一些。因此，提醒考生备考熟语时要注意以下几个方面：
一
紧扣具体语境，准确理解词义(教师中心稿)
江苏省睢宁高级中学 邮编 221200
语文阅读教学中，特别强调“理解文中重要词语的含义”。“文中”, 即指扣语境，这是正确理解词义的前提；“重要词语”，主要指显示文章要旨的关键词语、耐人寻味的词语、显示结构层次的联络性词语以及起指代作用的词语等。所谓“理解文中重
江苏省睢宁高级中学 邮编 221200
语文阅读教学中，特别强调“理解文中重要词语的含义”。“文中”, 即指扣语境，这是正确理解词义的前提；“重要词语”，主要指显示文章要旨的关键词语、耐人寻味的词语、显示结构层次的联络性词语以及起指代作用的词语等。所谓“理解文中重
成语复习备考方法指导(教师中心稿)
江苏省睢宁高级中学 （高级教师） 邮编221200
从恢复高考制度以来，特别是近十年来，语文试题一直没有间断过对成语识记、辨析、运用的考查。正确运用成语，特别是根据语境，正确地加以分析、辨别、判断和选择，是检测考生语言知识及运用的重要方式之一。为很好地适用检测，笔者认
江苏省睢宁高级中学 （高级教师） 邮编221200
从恢复高考制度以来，特别是近十年来，语文试题一直没有间断过对成语识记、辨析、运用的考查。正确运用成语，特别是根据语境，正确地加以分析、辨别、判断和选择，是检测考生语言知识及运用的重要方式之一。为很好地适用检测，笔者认
关于“陈寅恪”之“恪”的读音问题(教师中心稿)
云南省通海二中
前久与从事高中语文教学的朋友们相聚于“海江圆”宴饮，席间听通海一中刘文魁谈到“陈寅恪”，在读音方面发生争执，刘文魁读为Kè。对此，我总不以为然，因为在我所经历的读书学习生涯中，所遇到的老师教授，每逢提起他，总是读为què。前不久，给学生
云南省通海二中
前久与从事高中语文教学的朋友们相聚于“海江圆”宴饮，席间听通海一中刘文魁谈到“陈寅恪”，在读音方面发生争执，刘文魁读为Kè。对此，我总不以为然，因为在我所经历的读书学习生涯中，所遇到的老师教授，每逢提起他，总是读为què。前不久，给学生
2005届高考语文辅导讲座(教师中心稿)
新高考、新话题
2005年高考话题作文的动向及对策
话题作文的高考作文考查方式已经历了五年！
2004年已有11个省市进行分省命题，估计2005年自主命题的省份还要扩大。
话题作文的取材可能会既有全球视野，又具本土地方特色。所以考生必须关注身边发生的作文资源，对身边的资源要了
新高考、新话题
2005年高考话题作文的动向及对策
话题作文的高考作文考查方式已经历了五年！
2004年已有11个省市进行分省命题，估计2005年自主命题的省份还要扩大。
话题作文的取材可能会既有全球视野，又具本土地方特色。所以考生必须关注身边发生的作文资源，对身边的资源要了
对一个教学案例反思的“反思”
（寿光世纪学校 寇祥明）
案例：有一位中学老师走进教室准备上课时，一个很聪明但十分调皮的学生走到讲台前翻了翻老师的教案，然后说：“有教案谁不会上课？”这位老师灵机一动，马上说：“给你教案你就能上吗？”这个学生说：“当然能。”“好下一节课你来上，我给你提供教案。”下一节
（寿光世纪学校 寇祥明）
案例：有一位中学老师走进教室准备上课时，一个很聪明但十分调皮的学生走到讲台前翻了翻老师的教案，然后说：“有教案谁不会上课？”这位老师灵机一动，马上说：“给你教案你就能上吗？”这个学生说：“当然能。”“好下一节课你来上，我给你提供教案。”下一节
提高学生素质适应社会需要提高学生素质适应社会需要高凤庭本世纪即将结束，新世纪就要到来。对于即将到来的新世纪，我们既面临着机遇也面临着挑战。现在，全世界都在思考怎样迎接21世纪，能否抓住这个机遇、赢得这场挑战，最重要的问题不是资金，也不是自然资源，最重要的是人，是人的素质和人才问题。农村中学语文涉及10亿
小学语文教学中的语言文字训练例谈小学语文教学中的语言文字训练例谈刘杏敏怎样才能在短短的４０分钟内完成教学内容而又无须增加学生的作业负担，教师面临的任务就是：加强语言文字的训练，提高课堂效益，让学生在读中理解语言文字，背诵铭记后化为己有，需要时能灵活运用。在默读中理清思路。叶圣陶指出：“作者思有路，遵
论中学语文教学的板书设计论中学语文教学的板书设计田应斌 板书是中学语文课堂教学的一个重要环节，是配合口授教学完成教学任务的必不可少的教学手段。因此它 是中学语文教师必须具备的一项基本功，它既体现教师的业务素质的优劣，也反映教师教学水平的高低。掌握 了它，不但可以提高课堂教学的艺术，也可以大大地提高课
如何在语文教学中运用多维教学法如何在语文教学中运用多维教学法陈必信所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维式，使学生思维的角度灵活多变，思维的
引导学生“举一反三”，提高语文教学效率引导学生“举一反三”，提高语文教学效率郑瑜华 （杭州市延安中学 郑瑜华） 作为一名语文教师，也许不少人与我有同感，就是觉得学生无论在课堂回答还是课后练习中，往往难以运 用已学过的知识来正确把握解题要领，随意性很大，回答不到“点子”上。然后教师不得不把那些知识再
小学阅读教学如何改进小学阅读教学如何改进小学阅读教学如何改进 在我国小学教育中，阅读能力的培养主要由语文教学承担，小学语文教学中阅读教学所占比重最大，阅读 教学的质量，小学生阅读能力培养和发展的质量，不仅是影响小学语文教学质量，而且是影响整个小学教学质 量的至关重要的因素。 在我国小学语文教学研究
作文教学的现状分析与增效对策作文教学的现状分析与增效对策吴堂，泰兴市教委教研室 作文教学是语文教学的重要组成部分，也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。长期以来，广大语 文教育工作者积极探索，大胆实践，勇于创新，取得了可喜的成绩，积累了不少经验。但是，也应该看到在语 文教学中最薄弱的环节仍然是作
小学语文教学提高儿童素质的途径、方法小学语文教学提高儿童素质的途径、方法白银公司二校冯玉玲 素质教育是一个综合性的课题，它以培养能力、发展个性为目的，旨在培养学生的主动、创新意识，全面 提高学生的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等四方面素质。 小学语文作为一门基础学科、工具学科，是学生将来
《白杨》教学实录与评析---《白杨》教学实录与评析（二） 师：请停一下。我发现有些同学有困难，不知道怎么问，哪对同桌愿意作示范，把你们讨论的成果跟大家汇报一下 生甲：他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 生乙：他们不知道爸爸、妈妈是怎么工作的 师：就像他们这样，继续讨论后两句。 （生继续讨论） 生甲：
出新意于法度之中----《祝福》短教初试出新意于法度之中----《祝福》短教初试 在一次调研课上，组织者别出心裁地要求开课者突破教学常规，尝试在刚刚升入高中的高一学生中开《祝福》一课，并用一课时完成教学任务。笔者有幸参加了这次颇具新意的开课活动。上课结束后，评课的领导专家一致认为：高一学生学习课文的热情并
赏析高中课本中爱情诗歌的意象诗歌是靠意象说话的，诗歌的语言就是意象的语言。古人说“诗言志，歌咏言”，这里“志”是表达意象的，即“托物言志”，“假象见意”之意（皎然《诗评》）。“物”、“象”就是诗意的载体。 爱情诗在诗歌艺术的苑囿中占有相当重要的地位，古往今来，无数的文人雅士为之歌咏。阿里斯托芬在柏
阅读教学中情感目标的制定与实施 现代教学论与传统教学论的一个重大区别在于，它认为教学过程决不仅仅是特殊的 认识过程，也是人的发展过程，即通过教学不仅使学生获得认知发展，同时情感、意志 、兴趣爱好等非智力因素也应得到发展。为此，现代教学论把语文教学划分为两个领域 ：一是以语文知识学习与语文能力培养为目标
要关注中学生的课外阅读要关注中学生的课外阅读[作者] 刘奎荣[内容] 高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中也指出：“让学生在图书世界里生活，这是当今学校一个重要的教育问题”他还说：“我把人类宝库中最优秀的图书给自己的学生们读。”科学家富
关于语文教学改革的几点思考关于语文教学改革的几点思考 语文教学，见仁见智。略抒己见，求教方家。 一、语文是一门基础人文学科。 语文学科是一个怎样的学科？换言之，语文学科的性质是什么？是一个争论已久而没有完全形成共识的问题。语文是基础学科，而且是最基础的学科，这是就其地位和重要性而言，对此基本没有什么异议
