谈语文研究性学习的学术化倾向 在刚刚接触到高中语文研究性学习的课程时，我就感受到了浓浓的学术气息，从教师学习材料中的课题名称，到教师自己设计推荐的课题，从学生研究性学习的作业到各种媒体中出现的学生研究性学习的成果，学术气息扑面而来，一直延续至今。2001年第5期《中学语文教学》杂志上有篇《语文“研究性学习
对中学生课外阅读的思考与实践 一、反思篇 “读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，老祖先早就形象凝练地道出了关于阅读的要义——我想无论如何，在教书先生的学堂是破不了万卷书的，唯有在学堂外也即今天的课堂外才有可能去读成千上万卷的书，也才能达到“下笔如有神”的境界。“学生自发的课外阅读
作文教学要重视作文的能力结构 （一）观察能力是写作能力的基础，观察能力的培养和训练是作文成功的起跑线。鲁迅先生说过：“写作时第一需要观察。”观察能力是指学生借助感觉器官感知生活、体验生活、认识生活并觉察事物特征的能力。在作文的能力结构中，有了观察能力，就有了作文的心理准备，就有了写作的前提和条件，
信息技术对语文课程的影响周有光先生认为，人类的语言生活发生了三次飞跃。第一次是文字的产生，突破了口头语言的局限；第二次是共同语的出现，突破方言交流的局限；第三次就是语言留传和转换技术的出现，极大地扩展了语言的功能。特别是当前信息技术和语言信息处理技术的迅猛发展，导致语言符号的产生、传输、存贮、加工等
比较与审视：国际视野内的语文课外活动【 正 文】 一、语文课外活动功能再认识 20世纪90年代以来，随着信息革命和知识经济的崛起，世界各国都在寻求教育改革，而课程的改革又是教育改革的核心内容。从各国语文教学改革的情况看，注重课外活动的开展，培养学生的反思能力和创新意识，丰富学生的个性，是当今国际范
课堂教学问题策略运用探悉 一、小学教学中的提问策略分析 （一）非教学性问题 1.反问式问题 这种类型的问题就像反问句一样，它不需要学生思考，其答案就已经隐藏在提问之中。例如，教师会问学生：“你觉得董存瑞伟大不伟大呀？”“难道说春蚕这样一种无私奉献精神不值得我们学习吗？”……这一类的提
浅谈教学媒体在语文教学中的最佳作用点浅谈教学媒体在语文教学中的最佳作用点 芙蓉区八一路小学 刘湘妮 现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在教学中带来了极大的方便，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了认知主体的发挥，在教学环境的创设，教学过程的辅助等方面发挥了巨大的作用。在我们的语文课堂教
浅谈电教媒体在古诗教学中的运用浅谈电教媒体在古诗教学中的运用 芙蓉区八一路小学 邓希琛 现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到
多媒体在说明文教学中的应用多媒体在说明文教学中的应用 从传统教学中，我们感觉教学说明文时，课堂气氛是死水一潭，学生是昏昏欲睡，而教学效果可想而知。这一切由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注重科学性、准确性，缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，叙事性、故事性较弱；在教学说明
运用电教媒体培养学生的说话能力运用电教媒体培养学生的说话能力樟木坝学校 周琴21世纪是信息时代，科技进代、竞争时代，今天的小学生能否适应未来社会的竞争，好的口才是必备的素质，所以必须从小重视他们说话能力的培养。如何更好地培养他们的说话能力，我认为利用多媒体直观形、极易吸引学生的注意力的特点不培养学生
搞好语文课堂教学与多媒体技术的结合搞好语文课堂教学与多媒体技术的结合 樟木坝学校 杨立辉随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来，教师已从“一张嘴、一本书、一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样、教学过程的
浅谈现代教育技术在诗歌教学中的浅谈现代教育技术在诗歌教学中的运用及体会长沙市第十二中学语文组 周垚 当学生们纷纷议论从各种媒体上得到的有关教改的各种消息，并为自己能脱离应试教育的苦海而欢欣鼓舞的时候，摆在老师面前的却是一道难题：传统的教学理念必须更新，传统的教学方法必须更新，这并不是最大的难点，
让学生多设计让学生多设计多媒体课让学生设计多媒体课让学生设计多媒体课 育华育育多媒体教学已成为现今和未来教学的常规模式之一，它以其直观、立体、多层次、多视角的全新教学思路，以声光图像等综合共融的立体效果赢得人们的青睐，但不应仅靠教师的自我设计来构建课堂教学的内容和方式，更不能将知识的满
确立现代教育技术理念，建立新型的小学语文阅读教学模式确立现代教育技术理念，建立新型的小学语文阅读教学模式 徐礼湘 于 2002-3-30 9:00:22上载(此信息被阅读 354人次) 现代教育技术是一门新型学科，是当前我国在基础教育领域中全面推进素质教育，培养创新人才的重要理论基础。尤其在步入信息时代的今天，它对于打破目前
浅谈计算机辅助教学浅谈计算机辅助教学 育华学校 唐美华计算机辅助教学已成为现代教学中不可缺少的一部分，恰当地利用好这一媒体辅助教学 ，是我们现代教师应用教育技术的重要任务。计算机有信息采集，处理和传递多样化的特点。因此，运用计算机辅助教学有着极大的潜力和灵活性。对学生的学习和教师的教学都
让作文音像教材进入课堂让作文音像教材进入课堂 ----谈作文教学手段的现代化育华小学 孙晓锦1．减少选材难度。从调查中了解到，小学生喜欢作文的只占10--20％，80％--90％的学生对作文感到困难，有的甚至害怕。原因之一是认为“没有东西好写”。不少作文课学生面对黑板，苦思冥想，选材难成了学生作文的拦路虎。作文音像教
利用现代化教育技术优化语文教学利用现代化教育技术优化语文教学育华学校 彭金舜 大家有目共睹，多媒体那独特的全方位、多视角、多变化的立体式演示功能，为我们语文教学增添了绚丽夺目的光彩。多媒体技术在语文教学中的广泛应用，改变了传统的教学方式、教学信息的传递不再是单一的，现代教育技术将教学信息通过多彩的
浅淡多媒体技术在语文教学中的效应浅淡多媒体技术在语文教学中的效应芙蓉区育华小学 胡美坤“教育要面向现代化”，包括教育技术的现代化。多媒体技术是现代教育技术的一个重要组成部分，是教学改革的一个突破口。它早已被教育重视和应用，为提高教学效果，打开了一片天地。特别是幻灯、录音早已进入课堂，而且得到普及。目
浅谈多媒体技术在阅读教学中的运用浅谈多媒体技术在阅读教学中的运用 李俊 于 2002-3-29 17:31:07上载(此信息被阅读 339人次) 多媒体技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段，借助这一手段，可以促进教学思想和观念的转变，引起教学内容、方法、模式的更新，也形成师生角色的新转化。语文教育教学过程是传播教育信息的
转变角色 勇于实践转变角色 勇于实践——学习电脑之我见长沙火星小学 贺湘艳 很早以前，就有学习电脑的打算，可以说，算是有超前意识了。然而随着怀孕、生子，等到再来上班时，却发现自己落伍了！面对这一新生事物，自己感觉是那么的惶恐！但是从去年4月至今，在不到一年的时间里，我努力我勤问，在学习电脑、利用校园网络
优化语文课堂教学 运用CAI课件，优化语文课堂教学 长沙市芙蓉区火星小学 李玲 现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把CAI课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育`思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。“以教师为中心、以课堂为中心、以书本
计算机在小学写字教学中的运用之我见计算机在小学写字教学中的运用之我见芙蓉区火星小学彭微风随着经济的快速发展，教育也出现了加快发展、加快改革的势态。随着教育技术的不断增加，教学设备得以不断更新，教学手段变得更加现代化。特别是我们火星小学，计算机辅助教学已成为学校教育的一大特色。计算机辅助写字教学是我的
多媒体在语文教学中突破重点难点的运用多媒体在语文教学中突破重点难点的运用长沙市芙蓉区火星小学 彭三元 随着科学的进步和经济的发展，现代化的教学手段越来越多的进入小学语文教学之中。通过多媒体来传递教学信息，这是现代化教育学校教学改革和发展的标志之一。多媒体教学具有综合处理文字、影象、声音、图片的能
多媒体，语文口语训练的新翼多媒体，语文口语训练的新翼 长沙市育才学校：刘英姿 学习语文就是要学习口头语言和书面语言，对学生进行全面的语言训练。俗话说“出口成章才能下笔成文”，生动地阐述了口语训练在培养学生读写能力中的作用。在当前实施素质教育的过程中，口语训练已然成为交流传
网络环境下语文学习空间的拓展网络环境下语文学习空间的拓展芙蓉区育才学校 朱爱朝 网络中的资源是十分丰富的。在实践中，我们体会到，在网络环境下可以拓展学生的学习空间。上网查阅资料，既可增进学生对课文的理解，又可拓展学生的课外阅读量，还可培养学生收集和处理信息的能力。一、帮助理解课文。有些文章的内容背景性
