由“阿发的兄弟”谈《社戏》中的一处标点 由“阿发的兄弟”谈《社戏》中的一处标点
宁波市北仑区长江中学 王静娜
鲁迅的《社戏》是篇经典之作，人教版七年级下册收录了它。上课时，有一个环节是：说人物，赏人情之美。

“揠苗”可以“助长”──正确认识并帮助“跳级生”健康成长 “揠苗”可以“助长”──正确认识并帮助“跳级生”健康成长
四川省都江堰外国语实验学校 周中国
揠苗助长这个典故，带给我们的启迪，更多的是吸取教训。就

“鼻祖”的“鼻”为什么当“开创”讲？──也谈语文及语文教师的素质 “鼻祖”的“鼻”为什么当“开创”讲？──也谈语文及语文教师的素质
南部县伏虎中学 周治蓉
刘晓庆有句名言：“做人难，做女人更难，做名女人难上

中学语文教学中美的挖掘与创造 中学语文教学中美的挖掘与创造
广东顺德市锦湖中学 陈天旋
[摘要]中学语文课本里蕴含着自然美、社会美、艺术美及科学美，本文结合实例，介绍了如何凭借课文挖掘美，继而着重谈论了依托课

课堂教学的再造艺术 课堂教学的再造艺术
马继红 刘晓梅 刚传红
关键词：预案 预演 二次备课 追思 回授内容摘要：在“双主体”理论下，教师课前备课时，要对课堂中师生的活动在脑中进行预演，在课堂教学中，教师又

语文教学中的问题及建议 语文教学中的问题及建议
河北献县郭庄中学 韩敏
随着语文教学的改革，广大在教学上不断改革创新，从主观上做出很大的努力，教学方法有了很大进步，教学质量明显提高。但是还有为数不少的语文课

致力于全面培养学生的语文素质──学习语文课程标准的体会 致力于全面培养学生的语文素质──学习语文课程标准的体会
顾振彪
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》已经颁布。这个课程标准是在２０００

语文教育走过和走向的路──新时期中学语文教育概述 语文教育走过和走向的路──新时期中学语文教育概述
陈金明
自党的十一届三中全会至今二十年来，广大语文教育工作者围绕如何提高教学效率的问题，在教材建设、教法改

让学生轻松快乐地写话 写话是写作的基础。要想培养学生的写话能力，就应从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练，重视培养学生的写话兴趣。为以后的习作打下坚实的基础。依据语文课标的要求，在一年级的语文教学中，我们让学生坚持每天写话，培养学生的写话兴趣。培养学生的写话能力。一、不过多要求写话的数

在语文教学中培养学生的思维品质 思维能力是智力的核心，思维品质则是智力的支柱。什么是思维品质呢?人的思维既有共同规律，又有个体差异，这些差异，我们通常叫思维品质。心理学告诉我们，任何人，即使是弱智者，也无时无刻不在思维，而且都以自己习惯的方式思考着问题。语文教学，通过有目的的反复训练，不仅可以矫正

中学生写作心理探析 写作心理是指从事写作活动时表现出来的个性心理特征。从中学生写作实际来看，写作心理因素包括动机、兴趣、观察、想像、思维等。它们紧密联系不可分割。本文主要阐述学生写作的心理特点以及指导作文的心理特点。教师只有认识写作的个性心理特征，自觉地培养学生良好的写作心理能力，才能不断地提高

中学生作文兴趣培养 在语文教学的园地里，作文教学是辛苦备至的耕耘工作。然而，从小学到中学，学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍。根源究竟在哪里呢?学生对作文缺乏兴趣恐怕是重要原因。许多教师在作文教学的实践中已经意识到：培养作文兴趣是作文教学的首要问题。从人的求知心理来看：兴趣与学习活动直接相

让学生在交流评价的过程中进行自我教育── 一堂作文评讲课的始末 ［纪实］五年前，我在一所重点中学任教。一个周末的下午，我在批阅学生的作文──《我最喜爱的一句格言》。很快，我被学生的作文深深吸引了：那含义隽永、富于哲理的一句句格言，犹如一颗颗耀眼的明珠，在我的眼前熠熠发光。我被感动了，贪婪地读着学生

从文章中来到写作中去 “我们的孩子出生不久就能说一口流利的汉语，又学会那么多汉字，难道用孩子学出自己的感受就那么费劲。”到底是什么障碍，使那些口若悬河的孩子们一听写作文就发愁？经过几年的探索，有点心得，仅供参考：一、精品引导我们多学的文章都是千挑万选出来的适合学生口吻和知识水平的经典例文、范文。

珍爱生命：作文教学必须重视的一个问题 一、问题的提出《语文课程标准》建议教师在作义教学中“鼓励自由表达”。于是，“想写什么就写什么，想怎么写就怎么写”之类的口号在一部分教师的倡导下已经成为不少孩子的作文宣言。无疑，这与相当长一段时间中学生作文信受束缚、言不个由衷、空洞无物等现象相比是一个巨大的进

透过开满鲜花的读 飞花搅浊愁 重新定位迫时下，大家都注重了阅读教学中的读。特别是在一些展示课上，读的分量很重，很足，读的形式也多样化：朗读、默读、自由读、范读、比赛读、表演读……一时间，语文课上书声琅琅、写写说说、演演笑笑，如花团锦簇，好不热闹。好似阅读教学的全部都在读上，我们对学生所期待的要形成

走向生活走向开放 走向生活走向开放

湖北省宜昌市第十中学　　华　清语文阅读怎么考？这是考改中的热点也是难点问题。1996年，宜昌市以语文教研员、特级教师余蕾提出“三个淡化”为标志，拉开了考试改革的序幕。“三

让学生成为阅读的真正主人──厦门市初中语文“自学自主命题”的实践与探索 让学生成为阅读的真正主人──厦门市初中语文“自学自主命题”的实践与探索
许长庵
一、问题的提出长时间以来，人们习惯于“教师讲学生听”的

一位初入教坛的语文教师的心声 一位初入教坛的语文教师的心声
河南新乡铁路一中语文组 冯丹
我于2002年从师范院校毕业，至今整整三年了。三年的时间，不长也不短，但是却是我教学前后感受变化最大的时期。回想三年前，

新课程教学中的关系学 新课程教学中的关系学
安徽省含山县长岗中学 徐贤友
要真正参与当前的课改，教师需在教育教学中转变观念。观念的转变，最显著的特征，是课堂教学习惯的改变。笔者认为，教师要转变观念，改变传统

在合作中互进，在探究中提升 在合作中互进，在探究中提升
黑龙江鹤岗英华中学 赵毅
课程改革已经走入我们的课堂。它向我们传递了这样的信息：这不仅仅是名称的变化，更应是理念的更新。新课程标准把精英教育转向大众教

新课程背景下的语文“学习预设” 新课程背景下的语文“学习预设”
浙江省建德市寿昌初中 唐正富
旧式课堂学习，教师大多数只是按《教学参考用书》照本宣科满堂灌，学生则是装知识的容器。教师死教教得死，学生苦学学得

有感于“己所不欲，勿施于人” 有感于“己所不欲，勿施于人”
浙江省建德市寿昌初中 唐正富
“己所不欲，勿施于人”原意是“自己不想要的东西，不要施加给人家”。这本来不错，因为它体现了儒家思想体系中极有价值的一

由一则寓言故事想到的 由一则寓言故事想到的
四川省资阳市保和镇初级中学 卓丽虹
有个寓言叫《渔王的儿子》。说的是有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个

谈谈在语文课中如何进行朗读教学 谈谈在语文课中如何进行朗读教学
海南省陵水县本号初级中学 陈龙
[内容提要]朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种有效手段；既是一种语言能力，又是学习语言的