文言断句“三四五”式[作者] 庄静平[内容]
文言文阅读指导[作者] 胡刚/王兆生[内容]
文言文诵读法古今谈[作者] 王槐松[内容]
文言文的总复习与应试[作者] 北京陶麟[内容]
文言文朗读的指导与测试[作者] 谢声骏[内容]
文言文教学要做到两重视一舍弃[作者] 山东省滕州第二中学王庆锋[内容]
根据学生阅读心理教学[作者] 湖北省当阳市教研室 陈天金[内容]
树立整体观念加强“组”的教学[作者] 山东惠民县第一实验学校 胡焕娥[内容]
段落突破式例谈[作者] 江苏金湖县实验小学 殷光黎[内容]
段的训练与学生分析概括能力的培养[作者] 山东胶州市实验小学 胥翠芳[内容]
样例教学法的运用[作者] 浙江省江山中学教科所郑逸农[内容]
《劝学》解说[作者] 李春芳/山西[内容] 荀子《劝学》是中学语文教材的传统篇目，历来都很重视它对学生学习的启迪作用。但笔者在一些学校听课和交谈时，发现一些教师对《劝学》主旨的理解比较片面。他们讲《劝学》，往往只讲文化知识的学习，很少注意到思想品德的学习修养。这样讲不符合《劝学》的原意，掩盖了文章内容最
《古风》的思想内容及教学建议[作者] 安徽 杨勇[内容]九年义务教育六年制小语第五册李绅的《古风》原诗有《悯农二首》，这里结合第一首“春种一粒粟”，谈谈本诗所蕴含的深刻的思想内容及对学生进行思想教育的现实意义。一、揭示背景，感知中心李绅生活在中唐时期，当时的唐王朝刚经历过安史之乱，地方势力割据，不受朝廷控
《吃墨水》教学设计[作者] 重庆叶 林小语[内容]三册（人教社义务教材）《吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。教学本课，建议抓好下面三个方面：一、扣题设问，激发兴趣。“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，因此，教师可
《团结合作》教学设计[作者] 肇州县教师进修校/张春梅[内容]一、导入部分“团结合作”这个概念，学生不容易理解得很深刻，只能是字面解释为“和睦友好，互相帮助”。为了真正明确“团结合作”的内涵，教学中可采劝学习名言，提出观点”的方式导入新课。导言：同学们，伟大领袖毛主席曾说过这样一句话：“一个篱笆三个桩，一
《圆明园的毁灭》课堂纪实[作者] 凤城市凤山区中心小学/王志玮[内容]第一课时师：同学们，在四年级我们学习了《颐和园》这课书，了解到了这座著名的皇家园林它那宏伟的建筑和优美的景色。如果今天想亲自去看一看，还可以看得到。在颐和园之前，我们国家还有一处举世闻名的皇家园林，那就是"·圆·明·园"（板书），但是遗憾
《在仙台》备课资料[作者] 江苏如东县潮桥乡前进小学 刘剑华[内容]一、藤野先生，姓藤野，名严，１８７４年生于现在的福井县芦原町一位医生家，名古屋爱知县立医学专门学校毕业，毕业后留校任教。１９０４年，他赴仙台医学专门学校任教。１９１５年仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生到东京学耳、鼻科，以后回到家
《在奋斗中实现理想》教学意见[作者] 吴仁之[内容]
求活求真求优[作者] 蔡明 施桂湘[内容]
《在希望的田野上》教学建议[作者] 哈尔滨市道里区教师进修学校 孙素华[内容]这篇阅读课文选自歌曲《在希望的田野上》。词作者是晓光，由著名曲作家施光南谱曲。这首歌具有一股振奋民族精神、号召人民奋发图强的向心力，倾吐出人民群众热爱祖国、热爱家乡的心声，因此得以广泛流传。这是一首既适于歌唱又具有独立艺术价值的
《太阳路》教学设计[作者] 江苏宜兴教师进修学校 沈华英[内容]教材简析：课文主要讲的是小朋友寻找到去太阳的路，说明了要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。课文条理清楚，主次分明，按事情的发展分为三部分。第一部分（从“小时候”到“什么都知道了”）讲小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。第二
《威尼斯的小艇》教材分析与教学建议[作者] 凤城市教师进修学校 艾武[内容]《威尼斯的小艇》是义务教育小学语文第九册第三组教材的一篇讲读课文。是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特
《威尼斯的小艇》教材分析及教案设计[作者] 石家庄市维明路小学 范书琴 郭秀琴[内容] 教材分析： 《威尼斯的小艇》是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点，介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用，显示了这个水上城市特有的风光。 全文六个自然段，分四大段。 第一段（第1自然
法国语文教学的改革：向民主化迈进[作者] 刘正伟[内容]
求异思维在语文教学中的运用[作者] 铁院附小 刘彩霞[内容]
