[中学生物论文]谈如何辅导学生开展生物课外科技活动 １９８６年以来，我在学校领导和市科协领导的支持和帮助下，积极组织和指导学生开展课外科技活动，取得了一定的成效。１９９２—１９９７年，先后获国家级一等奖２项、二等奖１项、三等奖４项、优秀活动奖３项；省级奖３９项，其中省级一等
[中学生物论文]论中学生物学科教育价值的实现 生物学科在中学教学中起起落落。人们关注的问题一直是：二十一世纪是生物科学的世纪，人口及环境问 题要重视，生物学必须考，否则不被重视，等等。而忽视了生物学科作为中学的一门课程，如何实现其教育价 值：只有当社会、学习者体会到中学生物学
生物活动课的实践探索 摘要:活动课教学是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。本文试就生物活动课实践中使学生掌
注重心理渗透 优化科学课堂 点击浏览该文件注重心理渗透 优化科学课堂蔡俊添深圳市 南山区 华侨城小学 518053 【摘要】围绕心理健康教育在科学教学中的渗透，阐述了建立和谐的师生关系、开展体验式学习、正确的心理指引、多元的评价体系四个问题，指出研究性学习中渗透心理健
大胆猜想 推陈出新——浅淡自然科学教学中猜想思维的培养 摘要：现代教育注重培养学生的创新思维和创新能力。而创新思维和创新能力和培养可以通过多种途径和方式。笔者认为培养学生大胆猜测想是提高学生创造能力的有效途径。那么，怎样培养学生的猜想思维和能力呢？笔者通过地教育实践中的尝试
浅谈新课程下《科学》教学中的四个优化 浙江省的《自然科学》改为《科学》新课程已近两年了，在使用《科学》新课程的过程中，由于教学目标发生了很大的变化，许多老师在教学过程中一定会产生很多疑问，其中最主要的疑问或许就是“科学课该怎么教了？”。其实，要解决“科学课改怎么教”的问题
小议生物课备课中的辅备 王建安 陕西省安康第2师范学校(725000) 生物教学中的常规备课，如备教材、备教法、备重点、备难点等诸要素必不可少，这是全面完成教学任务的基础。但生物课还有其自身的特点，以下几个环节的准备也不可忽视： 1 备实例、备数据，调动学生非智力因素 生物学是一
高三生物复习的对策与思考 在全面推进素质教育的今天，高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3+X”形式中无论“X”是文理小综合还是文理大综合或是单独150分试卷，试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题
谈发展性教学评价在生物学课堂中的运用 摘要：本文以一节高中生物公开课的开展作为教学案例，谈谈新的课程理念在生物学教学中的具体实施以及在实施过程中对相关问题的困惑和反思，同时对课堂教学中如何开展发展性教学评价进行了初步的探讨和尝试。关键词：评价，学生发展一 问题的提出 《生物
谈生物学教学中的三个优化 所谓优化课堂教学，转换过来是另一句话：高效率教学。这个“高效率”不是指教师讲了多少，而是学生学了多少。如何在有限的40分钟内使学生最有效地获取知识，提高教学效率，就是“优化”的过程。笔者认为，课堂教学应注意三方面的优化设计：1内容的优化。内容的优化无
[中学生物论文]中学生物学科思想教育的特点 中学生物学科担负着促进学生全面发展，培养社会主义建设合格人才的任务。生物教师既要教书，又要育 人。重视生物课的德育功能，掌握生物学科思想教育的特点和方法，才能增强思想教育的效果。笔者认为中学 生物学科思想教育有如下特点。 一、教育内
[初中生物论文]应该重视生物课外实验 生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容，如初中生物第一册（上）中就编入课外实验１０多个，在整个实验内容中占有相当大的比重。但是，由于多种原因，不少教
[高中生物论文]顶端优势原理在生产实践中的应用 在高中生物第四章《植物生命活动的调节》中，以顶端优势为例，说明植物激素之一生长素对植物生长的促进作用，与其浓度的高低有一定关系，并以棉花摘心和果树修剪为例，略述它在生产实践上的应用价值，恰当地联系了实际，激发了学习兴趣，容易为
[中学生物论文]对中学生物学教育中实施素质教育的思考 实现由“应试教育”向素质教育的转变，是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。在学科中如何实施 素质教育，使学科教育能为提高学生的整体素质服务，是教育改革的中心议题。本文拟对中学生物学教育中实 施素质教育的问题谈几点看法。 实
[中学生物论文]唯物辩证法和生物教学 事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。矛盾存在于一切事物的发展过程中 ，而每一事物的发展过程，也必然是矛盾运动的过程。这一法则，不仅适用于社会科学，同样也适用于数学、 物理、化学等自然科学，生物学也不例外。 生物学的
[中学生物论文]谈谈加强生物实验规则和技能的教学 生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于历史等原因，我国的生
[高中生物论文]重视学法指导提高学生能力 在《新教学论》中教育家赞可夫提出，要把教师教学的重点，从过去单纯研究如何教，而转向研究学习的主体——学生如何学。陶行知先生也说过：“我认为好的先生不是教书，而是教学生学。”中外教育名家的论述都具有共同的特点，就是十分重视学生如何学。
[高中生物论文]认知结构同化论在生物教学中的应用 奥苏伯尔(D.P.Ausubel)是当代美国著名的认知心理学家，他于1963年提出了认知结构同化论，用以阐明认 知结构在学习中的作用。目前，这一理论已为广大教育工作者熟悉并认同。本文拟就这一理论在中学生物学教 学中的应用谈点认识和体会。 一、认
[高中生物论文]高中生物教材现代化问题的若干思考 教材既是知识的载体，也是师生共同探究新知、获得发展的媒介，其重要性不言而喻。随着生物科学日新月异，教育心理学理论不断推陈出新，教学方法和教学手段日趋现代化。课程设置正从生物学科内小综合到综合理科不断发展，初中阶段正在探讨实施
[初中生物论文]生物学科电化教学的备课 随着教学改革的不断深入，中小学将开展全面推广使用新教材，同时与文字教材相配套的音像教材也逐步到位。教师如何使用好音像教材，最充分发挥音像教材所特有的作用，这是电化教学的一个非常重要的课题。根据多年生物学电化教学的实践，我们对音像教材的
[高中生物论文]浅谈培养学生的记忆能力 教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的，它本身又有一定的规律。几年来在培养学生的记忆能力方面做了一点探索，浅谈如下。一、只有深刻的理解
[高中生物论文]高中生物新教学大纲特点浅析 1996年5月， 国家教委颁发了《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）。 同年8月，国家教委基础教育司在山西省大同市召开了全国各省、自治区、直辖市的普教处主任和教研室主任 以及人教社有关负责人参加的“普通高级中学
[中学生物论文]中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育 协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，现在已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。中学生物教学加强可持续发展观点的教育，有助于进一步提高学生保
[中学生物论文]试论目标教学与生物学素质教育 一、问题的提出如何适应时代的要求，抓好生物学素质教育，提高学生（21世纪建设人才）的生物学素质，是摆在中学生 物教育工作者面前的一项重大课题。然而，在应试教育的压力仍然存在的今天，要在生物学这样一个“小科”中抓好素质教育，说说容易
[高中生物论文]生物课外科技活动在培养人才中的作用 生物课按教学大纲要求，让学生掌握生物学的有关知识，这是生物学最基本的教学活动。而课外科技活动是生物教学的一个组成部分，它的特点是不受教学大纲和教材的约束，不受传统教学程序的约束，具有较大的灵活性，它以学生为主体，自己动手，
