中班阅读教案《玩具火车轰隆轰隆》玩具火车动起来

中班阅读教案《玩具火车轰隆轰隆》玩具火车动起来

中班阅读教案《玩具火车轰隆轰隆》玩具火车动起来

1、中班阅读教案《玩具火车轰隆轰隆》玩具火车动起来

  活动目标:

  1.通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

  2.学说短句“加点……冒……烟”

  3.通过操作学习,进一步理解故事内容。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  准备:

  课件,操作资料。

  活动过程:

  一、导入(以打招呼形式)

  1.师:今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事,听听是谁?(火车)

  一、听一听,讲故事,理解故事内容

  提问:

  玩具火车为什么停下了?让幼儿发挥想象,积极回答

  二、老师有感情地讲述故事

  ①小士兵加了什么燃料?(苹果,樱桃)

  加了红红的苹果,樱桃。小火车会冒出什么颜色的烟呢?(红色)

  ②走着走着,小士兵又加了什么燃料?(桔子和胡萝卜)冒出了什么颜色的烟?

  ③激发幼儿想象:加上什么颜色的燃料就是什么颜色的烟

  四、玩游戏《开火车》

  师:玩具火车轰隆隆,加点燃料冒点烟,加什么冒黄烟?

  幼:加香蕉冒黄烟。

  让孩子们分组进行比赛。

  五、依次出示图片,讲故事

  ①师:这回小士兵又用什么做燃料?(花籽)

  ②出示图片,让孩子们观察图片上的东西有什么因果关系。

  ③最后,小士兵又变了许多魔术,用了许多不同的东西做燃料。

  六、结束

  引导幼儿活动结束后,可到图书角去阅读一下这本书。

2、小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

【活动目标】

  1.通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

  2.体验故事和游戏的有趣性,学说短句“加点……冒……烟”。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】

  课件PPT,操作材料,魔术盒(里面有各种颜色蔬菜水果的卡片)

【活动过程】

  一、导入:开火车入座

  1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐,以开小火车的方式入场。

  2.师:小朋友们,你们刚才轰隆轰隆开得这么开心,是要到哪里去呀?幼1:开到儿童乐园…师:喔,想到儿童乐园去玩一玩。幼2:游乐场、动物园…师:(拍拍手)哎呀,想去这些地方玩,真棒。

  3.师:小火车呀,多高兴啊!所以小火车就轰隆轰隆,开得可带劲了!是吗?

  4.师:火车开着开着…(播放火车停下来的声音)哎呀,火车怎么停下来啦?(幼儿:坏了、没油了、没燃料了)

  哦,火车没燃料了,所以怎么样?火车没有燃料停下来了,那怎么办呢?(幼:加燃料、加油)

  师:都同意吗?那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好?

  二、听一听,理解故事内容

  1.讲述PPT3-4页。

  师:给它加点什么燃料呢?提问:①给小火车加了什么燃料,谁愿意来告诉大家?幼儿:苹果(请幼儿完整表述,给小火车加了苹果)

  ②师:加了苹果的燃料是吗,又红又大的苹果。除了又红又大的苹果,里面还加了什么呢?幼儿:樱桃(对幼儿其他回答做出回应)

  ③师:火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃,我们一起给火车加点燃料,嘿哟、嘿哟,加什么?(此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作,做完动作后,点击播放火车开的声音)

  ④师:火车在加了红红的燃料后又跑起来了,那么火车开起来后冒出什么烟呢?幼:冒出红红的烟。

  2.引导幼儿理解故事中的因果关系

  和老师一起说一句完整的话:“加点XX冒红烟”。

  ⑤师:火车冒出红烟后,跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼:又没燃料了,再加点燃料。这会加点什么燃料呢?(幼儿回答)这是什么颜色的香蕉?(黄色的香蕉)还有黄色的什么?(橘子)加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢?到底是不是黄色的烟我们来看一看!

  ⑥师:你们真厉害,果然是黄色的烟。和老师一起说:“加点XX冒黄烟”。

  ⑦那这一次又是什么颜色的烟呢?(绿色的)咦,那加什么燃料才会冒绿色的烟呢?(幼儿大胆猜测)到底是什么,一起来看看,除了青菜还有什么?(黄瓜)那我们一起来说一下:“加点XX冒绿烟”。

  ⑧小火车又停了,这次会是什么颜色的烟呢?你们看,这是什么颜色的?(紫色)加什么会冒紫色的烟呢,这可有点难了,老师请你们猜一猜?(茄子、葡萄)我们来看看猜的对不对?茄子是不是紫色的,请你们一起说:“加点XX冒紫烟”。

  ⑨师:小朋友们,你们看,这一次加的是什么哦?哎呀,五颜六色的蜡笔,好不好看,那这么多颜色的蜡笔会冒出什么烟呢?(幼儿讨论)我们一起来看一看你们猜对了没,原来是七彩的烟,像彩虹一样,漂不漂亮……

  3.总结

  小火车真有趣,它吃了什么颜色的燃料就能冒出什么颜色的烟。

  三、玩一玩,分享游戏的快乐

  1.将事先准备好的宝箱拿出来。

  2.游戏规则:待会我要请小朋友在魔术盒里面来变魔术,你拿到哪个东西,就要自己回答或者请别的小朋友回答一个问题。请你先看看老师是怎么变得?

  玩具火车变变变,加点XX冒X烟。

  四、活动延伸

  游戏好玩吗?(好玩)那我们一起开火车回教室,再和其他小朋友玩玩魔术盒的游戏吧。(师幼跟火车开的音乐离场)

教学反思:

  在这个教学活动之前,我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏,所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中,孩子们都比较的投入,我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法,先让孩子们了解这是一辆神奇的火车,放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟,让孩子们了解其中的因果关系,再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟,最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟,通过不同的方式,孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好,能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导,鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系,又无形中强化孩子对句式的了解,在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结,以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。

3、中班教案《玩具进行曲》含反思

活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。

  3、学唱歌曲《玩具进行曲》,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

  1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)

  2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

活动过程:

  一、听听说说

  师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。

  ——播放《玩具进行曲》伴奏

  主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?

  小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)

  过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

  ——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……)

  二、赏赏说说

  1、欣赏歌曲第一遍。

  师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么?

  ——播放歌曲音乐

  主要提问:你听到了什么?

  (说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)

  ——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

  过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

  2、欣赏歌曲第二遍。

  ——教师清唱歌曲幼儿倾听

  主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

  ——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。

  过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

  3、欣赏歌曲第三遍。

  ——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

  师:玩具们排对了吗?

  三、唱唱玩玩

  1、学唱歌曲。

  师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。

  (1) 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

  (2) 边唱边用动作表现歌曲

  ——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

  师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像jiefangjun一样很神气地踏步走。

  ——跟音乐边唱边动作

  (3)找朋友分角色游戏

  ——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

  ——自由组合,音乐游戏。

活动延伸:

  ——更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。

活动反思:

  第一, 谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

  第二, 谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。

  第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

4、中班教案《分享玩具》含反思

活动目标

  1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3、认识字宝宝(玩具 大家 请问 谢谢)

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点

  1、玩具大家玩。

  2、友好的玩。

活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、 教师准备ppt。

教学过程 :

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

  一、 情境一

  1、介绍个人的玩具。

  (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

  教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  教师可边介绍边将玩具归类。

  2、玩玩具。

  (1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

  (2)讲评

  请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  老师小结。

  (3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  二、认识字宝宝

  学习认识玩具 大家 请问 谢谢

  (1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习

  (2)请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词

  (3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词

  (4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词

  三、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

教学反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

5、中班教案《玩玩具》含反思

活动目标

  1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

  1、玩家大家玩。

  2、友好地玩。

活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、 皮球若干。

  3、 与大班老师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。

教学过程 :

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

  一、 情境一

  1、介绍个人的玩具。

  (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

  教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  教师可边介绍边将玩具归类。

  2、玩玩具。

  (1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

  (2)讲评

  请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  老师小结。

  (3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  二、情境二

  1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

  2、大、中班幼儿结对子一起玩。

  3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。

  4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。

  每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  三、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

教学反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

6、中班教案《爱护玩具》含反思

活动目标

  1、了解玩具损坏的原因。

  2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。

  3、产生对玩具的爱护之情。

  4、发展动手观察力、操作能力。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索玩具的愿望。

重点难点

  通过玩旧玩具,产生对玩具的爱护之情。

活动准备

  1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。

  2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

  3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。

活动过程

  (一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

  1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)

  2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?

  3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。

  (二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。

  1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。)

  2、提问:你玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  你喜欢这个玩具吗?为什么?

  (三)组织幼儿讨论

  教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?

  2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?

  (四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。

  1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:

  小白兔为什么哭?

  小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?

  你想对小白兔说什么?

  (五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

  (六)幼儿活动:玩玩具。

  活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

活动反思

  通过这节公开课,使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具,其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量,从小就要教会孩子爱护玩具,懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教,给孩子养成爱护物品的好习惯。

7、中班教案《玩具音乐会》含反思

活动目标:

  1. 能关注周围环境中的声音,感受声音的多样性,萌发探索声音的兴趣。

  2. 能与同伴一起玩玩具,探究声响玩具的小秘密,讲述声响玩具的小故事。

  3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

材料准备:

  幼儿自带各种会发生的玩具,如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。

活动过程:

  1.分享交流,激发兴趣。

  创设玩具展览会情境,请个别幼儿在集体前展示、介绍自己的玩具。

  我们的小小玩具展览会开展啦,大家赶紧来介绍一下自己的玩具吧!

  提问:玩具的名称是什么?它可以发出怎么样的声音?它是如何发出的?

  2.自由玩玩具,感受声音的多样性。

  这么多玩具,我们和好朋友一起玩一玩吧。

  ● 幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。

  ● 交流在玩玩具过程中听到的声音。

  提问:你玩了什么玩具?发出了什么声音?你能学一学这个声音么?

  3. 分组听声音编故事。

  幼儿分组选择玩具玩一玩,听一听,编一编。用玩具发出的声音编一个有趣的故事。

  提问:你听到了什么?是谁发出的声音?可能发生了什么事?你能用它编一个好听的事故么?

  4. 集体交流:每一组轮流讲述自己编的故事。

  请各组把自己编的好听的故事说给大家听。

活动反思:

  本次活动让幼儿带来自己所感兴趣的会发声玩具,并且能大胆的在集体面前用较为完整的语句来展示、介绍,锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。通过几个简单的提问,让大家都知道玩具的名称,知道玩具的声音是如何发出来的,也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿十分感兴趣的,孩子们参与的积极性很高,。在后面编故事的部分,幼儿也根据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力,编出各种有趣的故事与大家一起分享。

8、中班教案《音乐气垫火车》

活动目标:

  1、理解故事内容,了解火车前后变化的原因,体验故事情节的转折变化。

  2、区别对噪音和乐意的不同感受,了解噪音对人体的负面影响。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

活动准备:

  挂图26号;《小朋友的书 我探索 我快乐》;磁带及录音机。

活动过程:

  一、创设故事情境,分段理解故事情节。

  1、设置疑问,引出故事。

  出示挂图1,引导幼儿观察。

  提问:图上有什么?小动物们喜欢火车吗?你是从哪里看出来的?小动物们为什么不喜欢这列火车?

  2、教师讲述故事至“眨眼间跑得无影无踪”。

  提问:火车驶进森林,小动物喜欢它吗?它们怎么做?火车看见了,心情怎样?它是怎么问的?

  3、出示挂图2,教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。

  提问:火车每次穿过森林都会说什么?动物和花儿喜欢它了吗,为什么?从哪里可以看出动物和花儿还是不喜欢它?火车该怎么办?谁来帮它想想办法。

  4、出示挂图3,教师讲述故事至结尾。

  在小朋友的帮助下,火车发生了变化,我们一起来看一看、听一听。

  教师讲述后提问:火车发生了什么变化?改造过的火车叫什么?为什么叫它音乐气垫火车?动物和花儿们喜欢音乐气垫火车吗?

  二、结合《小朋友的书 我探索 我快乐》第7~9页“音乐气垫火车”,幼儿完事欣赏故事,迁移故事经验。

  我们的书上也有这个故事呢,我们一边看一边听故事。

  提问:你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车?为什么?

  如果你听到了不好听的声音,你会有什么感觉,会怎么做?

  生活中哪些声音让你听了心情舒畅,你很喜欢呢?

  三、结合《小朋友的书 我探索 我快乐》第10页“什么声音”,引导幼儿看看、说说哪些是噪音,哪些是乐音,怎么样减少噪音。

9、中班音乐教案《火车开啦》含反思

活动目标:

  1、再熟悉歌曲的基础上,尝试边唱边与同伴合作协调的开火车。

  2、能听辨鼓声,进行方向转变,发展幼儿的灵敏性。

  3、喜欢游戏,体验团结协作的快乐。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

  音乐CD。鼓一个、座位呈半圆形。

活动过程:

  一:节奏练习

  1、|xx xxx|

  2、|xx xx|

  二:复习歌曲《火车开啦》

  1.上次我们学习了一首火车开啦的歌曲,现在我们一起来唱一遍吧!唱的时候要用好听的声音来唱。(幼儿集体演唱)

  2.再次演唱:请小朋友当小司机一边唱一边开火车。

  三:游戏《开火车》

  1.刚才老师请你们当小司机,现在老师也想当小司机,邀请小朋友当客人上我的小火车,当我走到那位小朋友的面前时哪位小朋友就要上我的火车,小朋友听明白了吗?好,我们现在请小朋友听音乐边唱边来玩游戏。(教师扮火车头,幼儿扮客人游戏1-2遍)

  2.请2—3名幼儿扮火车头,邀请小朋友开火车。(1—2)

  四、听信号变换方向游戏

  1、教师讲述游戏规则。

  2、幼儿按性别分组,进行游戏。(2—3)

  3、开火车出活动室,结束。

活动反思:

  火车开啦是一首生动活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲,深受幼儿喜欢,尤其是第一次活动中,当我打开音乐播放时,孩子们一听到音乐就不由自主地做起了火车开了的动作,在学会演唱歌曲的基础上,并能听辨老师的鼓声进行方向转变,发展感幼儿的创造性,幼儿在活动当天情绪特别高涨,通过老师的引领,参与活动取得了好的效果,但也存在许多不足,现反思如下:

  在本次活动从目标的制定到参与活动过程都比较适合本班幼儿年龄特点和兴趣爱好,活动过程层层递进,从节奏训练开始,帮助幼儿掌握XX XXX的节奏型和传递游戏,发展幼儿兴趣性,为下一个环节的鼓声转变方向打下基础,在游戏开火车环节,老师先以引领者的身份导入活动,把游戏引入了一个高潮,然后再请幼儿来当火车司机,并强调火车之间不要碰撞,不发生交通事故,这一环节幼儿完成的很好,兴趣点也特别高,使幼儿在游戏中体验到合作的快乐,在下一环节听鼓声方向环节,如果我再把规则和要求说的详细一点,孩子就不会在规则开始时玩不会转身的情况,但我在发现这一情况下,立即调整教育思路,请一些老师来玩游戏,起了一些隐性示范作用,孩子们一下就明白了游戏的玩法,并能在游戏中开心、快乐的游戏,总之,从活动中来看,我认为兴趣是一节活动中的关键,只有孩子有兴趣才能参与进来,才能达到参与进来,才能达到活动的目标。

10、中班数学教案《坐火车》含反思

活动目标:

  1、巩固对6以内数字的认识,感知6以内的数量。

  2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点:

  能不受排列形式影响,感知6 以内的数,并能进行数物匹配。

活动准备:

  1、课件。

  2、每组一套1~6的数字卡、实物(装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子)。

活动过程:

  一、找座位

  1、 数字宝宝藏在了火车车厢上,请小朋友找出并说出是数字几?(引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。)

  2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊,现在我来送给你们每人一张车票吧!<文章.出自快思教案网.>(分发给每组幼儿一套1~6的数卡,幼儿自由选择一张)

  3、每一张车票上都有数字,请你们看看说说自己拿到票上是数字几,票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。

  4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车,有些谁呢?(请幼儿逐一认识)它们手里也拿着车票呢,但是他们的车票上都是小圆点,几个小圆点就代表它乘坐几号座位,我们来帮它们看看应该怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量,并用相应的数字来表达)

  二、分果果

  1、火车开来到了一个果园里,请大家看一看果园里有些什么水果呢?

  2、动物们摘了好多水果,请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。

  3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?

  ①将冬枣送给第一节车厢的乘客。

  ②将橘子分给第二节车厢的乘客,够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢?

  ③将苹果分给第三节车厢的乘客,够吗?怎么办呢?

  三、兑奖啦!

  告诉大家一个好消息,今天我们这一趟列车有个抽奖活动,现在公布中奖号码,如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话,就请我这里来对奖。(幼儿在听好老师的题目后思考答案,然后请符合的幼儿快速来对奖,经检验,正确的可以得到奖品)

  ①比5多1的数字是几?

  ②其余的乘客都是鼓励奖,等火车到站以后,你们可以到我这里来领奖,但是有个要求:要在车票上画出六个圆点。

  四、开火车

  请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍,检查小朋友站立顺序是否正确,然后出活动室,结束活动。

  培养幼儿的观察能力运用游戏,加深对数的认识将具体的1~6圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,感知数字和实物的数量关系运用已学的知识,进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1~6的排列 。

教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

11、中班教案《轰隆隆的火车》含反思

教学目标:

  1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

  2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

  实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

教学过程:

  一、游戏:开火车,引出课题。

  老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

  出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

  二、讲解示范。

  1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

  2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

  三、幼儿练习。

  1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

  2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

  3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

  四、讲评。

  请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

教学反思:

  从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅

  掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。

12、中班教案《火车》

  活动目标:

  1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

  2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

  3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

  活动过程:

  一、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

  师:听了小火车的故事,你们能不能变成一列小火车呢?(6列小火车)

  师:六列小火车听着音乐出发啦!(一列一列自由开,播放音乐)

  师:小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

  二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

  1、幼儿围坐成圆圈,倾听音乐。

  师:刚才大家都想做小火车头,怎么办呢?

  幼:个别讲述(轮流)

  师:我们来听一遍音乐,在什么时候可以换火车头呢?(听音乐)

  幼:个别讲述

  2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

  师:老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱(出示图谱)

  师:你们看图谱都是些什么?

  幼:火车轨道

  师:什么颜色的火车轨道呢?

  幼:黄色、绿色

  师:我们听着音乐再来看一看,换火车头时你可以用一个动作表示。(幼儿再次倾听音乐,感知音乐的旋律)

  3、完成图谱

  师:谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上?(幼儿尝试贴)

  4、幼儿根据图谱集体练习

  三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

  1、一组幼儿进行换火车头的游戏,其余幼儿拍手

  师:你真棒!想出了换火车头的方法,请一组小朋友来试一试,其余小朋友在换火车头时,拍一下手提醒他们。(听音乐,练习)

  2、三组幼儿一起游戏

  师:刚刚的游戏规则我们都会了,哪一组也愿意来试一试?

  3、集体玩开火车的游戏

  师:小火车们,准备出发啦!音乐起。

  四、播放《摇篮曲》,将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

  师:小火车累了,让我们跟着音乐休息吧。

13、中班教案《玩具》

  活动目标

  1、了解玩具损坏的原因。

  2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。

  3、产生对玩具的爱护之情。

  4、初步了解玩具的小常识。

  5、激发了幼儿的对玩具的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  通过新旧玩具的对比,让孩子们知道如何爱护玩具。

  怎样让孩子产生对玩具的爱护之情。

  活动准备

  1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。

  2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

  3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。

  活动过程

  (一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

  1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)

  2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?

  3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。

  (二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。

  1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。)

  2、提问:a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  b你喜欢这个玩具吗?为什么?

  (三)组织幼儿讨论:怎样玩玩具,玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。

  教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?

  2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?

  (四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。

  1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:

  a小白兔为什么哭?

  b小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?

  c你想对小白兔说什么?

  (五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

  (六)幼儿活动:玩玩具。

  活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

14、中班音乐教案《开火车》含反思

活动目标

  1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

  2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。

  3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

  教学挂图、教学CD。

活动过程

  一、播放火车的录音,激发兴趣

  你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

  二、节奏练习

  三、学唱歌曲《开火车》

  1、现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?

  2、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。

  3、朗诵歌词并配上节奏。

  4、学唱歌曲《开火车》。

  教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

  幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

  教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。

  四、歌表演《火车快飞》

  1、教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

  2、学习游戏中开火车的动作。

  3、学习听音乐开火车。

  教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。

  4、学习小组合作开火车。

  教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?

  幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。

  教师:小火车怎样才能不断开?

  幼儿:把手搭紧一点。

  教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。

  五、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣

活动延伸

  在家里,家长可以和幼儿一起"开火车",让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

15、中班音乐教案《玩具进行曲》含反思

活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

  1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)

  2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

活动过程:

  一、听听说说

  师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。

  ——播放《玩具进行曲》伴奏

  主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?

  小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)

  过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

  ——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……)

  二、赏赏说说

  1、欣赏歌曲第一遍。

  师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么?

  ——播放歌曲音乐

  主要提问:你听到了什么?

  (说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)

  ——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

  过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

  2、欣赏歌曲第二遍。

  ——教师清唱歌曲幼儿倾听

  主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

  ——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。

  过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

  3、欣赏歌曲第三遍。

  ——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

  师:玩具们排对了吗?

  三、唱唱玩玩

  1、学唱歌曲。

  师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。

  (1) 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

  (2) 边唱边用动作表现歌曲

  ——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

  师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像jiefangjun一样很神气地踏步走。

  ——跟音乐边唱边动作

  (3)找朋友分角色游戏

  ——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

  ——自由组合,音乐游戏。

活动延伸:

  ——更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。

活动反思:

  第一, 谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

  第二, 谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。

  第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

16、中班健康教案《心情火车》含反思

活动目标:

  在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

  小朋友表情照片若干、小火车

活动过程:

  第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

  2、认识心情火车。

  3、让幼儿数数有几节车厢。

  第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

  1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

  2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

  3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了谁的照片?

  (2)他(她)的表情怎样?

  (3)猜猜为什么会这样?

  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

  第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

教学反思:

  本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些,这个应该继续保持。这个活动也给我一次特殊的体验,对于从没有接触过的东西不要怕,要勇于尝试,累积各种不同的经验,知道自己的那些不足也是不错的一份收获。

17、中班教案《玩具蜻蜓》含反思

活动目标

  1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

  2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

  通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。

活动准备

  彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程

  一、谈话讨论

  1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。

  2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?

  3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?

  4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)

  5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。

  二、制作蜻蜓

  1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

  2.制作蜻蜓需要些什么?

  3.我们要先做哪一个部分?

  4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。(出示制作图)

  5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪

  6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)

  7.提醒幼儿小心使用剪刀

  8.个别指导

  三、成功体验

  带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

教学反思

  本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:

  1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

  2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。

  新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

18、中班美术教案《玩具乐园》含反思

【活动背景】

  本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动,在实施过程中,幼儿始终围绕玩具为乐趣,目的是让幼儿在充分感知的基础上,对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型,发挥幼儿的想像力,创造力,体验成功的快乐。

【活动目标】

  1、能跟随快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种玩具。

  2、体验大胆想象,自由表现的欲望与乐趣。

  3、培养创造力

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

  1、参观过各种玩具店,亲自玩过各种玩具,并掌握一定的玩法。

  2、学习过《我的玩具》儿歌,熟悉掌握儿歌中的律动。

  3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

【活动过程】

  1、导入活动:教师出谜语,引出今天学习的教学活动内容。

  2、教师播放音乐,带领幼儿来到玩具乐园区域中,让幼儿任意选取

  一件玩具,互相观看,自由交谈,讨论,感受玩具乐园的快乐。

  3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

  ①教师问幼儿:“你们最喜欢什么玩具,为什么”?请幼儿自由回答。

  请幼儿想像自己如果是这件玩具,应该用动作怎样表达玩具的动态呢?

  ②教师播放快节奏的音乐,请幼儿在音乐伴随下,自由发挥模仿玩具动作。

  ③教师出示一件玩具,鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

  ④教师播放快节奏的音乐,引导幼儿跟随音乐做动作,幼儿之间相互学习。

  ⑤教师重点出示两种玩具,进行模拟。如“飞机”和“汽车”,引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

  ⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现“飞机”或“汽车”,音乐一停幼儿立即用身体摆好造型,幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

  4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏,创造性的表现各种玩具。

  ①教师说:“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作,现在我们再仔细听听,这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?

  ②教师播放慢节奏音乐,幼儿创造性地表现玩具,引导幼儿想像此时飞机在干什么,如“飞机慢慢的着落,停在了飞机场上”等。

  ③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》,请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏,并引导幼儿想像,配上合适的动作来表现。

  5、游戏:玩具回家

  ①小朋友在玩具乐园中表现得特别好,现在玩具也该回家了,你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。

  ②游戏开始:幼儿每人手里拿一样玩具,背诵儿歌《我的玩具》,鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作,将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。

【活动反思】

  活动结束了,在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具,玩玩具等活动,幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店,动手玩玩具等过程,使幼儿积累了丰富的经验,因此,幼儿在活动中积极参与,大胆表现自己,发挥想像力,创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、 创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。

  在活动中,应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法,积极支持每一位幼儿创造性的表现,拓宽幼儿的思路,创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时,有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型,如:“战斗机”、“民航机”“直升机”等,还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型,幼儿表现得很生动,具体。

  这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性,在活动中应该让每个幼儿得到发展,多与幼儿沟通,体现幼儿与幼儿间的互动,把握好幼儿学习的过程,来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息,支持、协助幼儿,及时调整教学策略,幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

19、中班教案《发条玩具》

活动目标:

  1.通过把玩发条玩具,初步感知发条玩具从快到慢最后停止的特点。

  2.感受音乐节奏由快到慢的变化,尝试用肢体语言进行表达和创编。

  3.尝试同伴间的合作互动,体验集体游戏的快乐。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  1.录音机和音乐磁带

  2.与幼儿人数等的发条玩具

活动过程:

  一、进场

  开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。(进场音乐)

  二、把玩发条玩具,感知快慢。

  1.自由玩发条玩具。

  2.讨论:你刚才玩了什么?发条玩具拧紧发条后是怎样停下来的?

  3.教师小结:当我们拧紧发条后玩具宝宝一开始是很快的,渐渐地发条变松了它就一点点慢下来了,最后停止不动。

  三、感受音乐的快慢

  发条玩具城的玩具们可喜欢跳舞啦,这里有他们最喜欢的音乐,我们一起来听一听,欣赏一下!

  1.欣赏音乐,感受快慢

  (1)这段音乐有什么变化?

  (2) 教师小结:这段音乐一开始也是很快的,渐渐地它就越来越慢越来越慢了,最后音乐停止。

  2.教师表演,再次感受快和慢

  (1)我是怎样跟着音乐跳舞的?

  (2)在跳舞之前我还做了一个什么动作?——拧紧发条

  3.请个别幼儿与老师一起表演

  4.集体表演,随音乐表现发条玩具

  四、幼儿创编,并尝试用身体动作来表现。

  1.幼儿尝试创编

  如果请你去参加,你想表演什么发条玩具呢?想一想,可以是刚才玩过的或家里玩过的,也可以是自己新设计的。(幼儿自由讨论)

  2.集体表演

  要求幼儿跟着音乐把自己创编动作的跳出来。(幼儿互相帮忙拧发条)

  3.活动结束。

  发条舞会开始了,我们开着发条小火车赶快去参加吧!

20、中班科学课教案《嘟嘟火车》

目标

  培养幼儿的尝试精神。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

材料提供

  火车外形的底板,各种颜色、大小、形状的图形片。

操作层次建议

  A.幼儿随意地在火车上摆放图形片。

  B.幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片,如摆放所有的三角形、所有的红色的图形等等。

  C.幼儿按照要求的玩法摆放图形片:后摆放的图片与前一张图形片有一个方面的不同。

  如前面一张是"大的红色的三角形",后面可以放"小的红色的三角形"或者"大的红色的正方形"或者"大的绿色的三角形"等。

提示

  开始的时候,教师给幼儿提供一定的活动情节,如建议幼儿往每个火车车厢上装 货物,要求后一节车厢的货物在一个方面要与前节车厢的不同。在幼儿很熟悉之后,可以要求"使后一张图形片在两个方面与前一张图形片不同",如前一张为"大的红色三角形,后一张就可以放大的黄色的正方形。"

  鼓励两个幼儿一起玩,商量更多的"装货物"方法。

21、中班音乐教案《火车》含反思

活动设计背景

  现在的孩子们,大多很钟情于小汽车、小火车,尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车,在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩,也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣,我就选择了一段好听的音乐,目的是一方面为了满足孩子们的心理需要,另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点,通过本次活动,让孩子认识和了解火车的特点,提高幼儿的肢体模仿能力,体验与同伴共同分享游戏的快乐。

活动目标

  1、认识和了解火车的特点。

  2、提高幼儿肢体模仿能力。

  3、体验运动游戏的快乐,有积极、乐观的态度。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

  重点:提高幼儿肢体模仿能力。

  难点:让幼儿进行创编动作。

活动准备

  1、材料准备:纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

  2、知识准备:火车的有关知识,课程之前反复把音乐听熟,创意各种好玩的动作。

活动过程

  1、带幼儿进入场地

  2、提出问题,直接引入主题。

  3、观看动画,激发幼儿兴趣,让幼儿了解火车。

  4、听音乐,做游戏。

  1) 播放音乐,师幼一起随着音乐做律动,感受音乐。

  2) 请幼儿创编开小火车的动作。

  3) 师幼听音乐,使用呼拉圈,玩游戏。

  4) 擦火车

  5) 列车员开着小火车离场

教学反思

  根据《纲要》中指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,根据这一指导要点,再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求:“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感觉。” 我设计了音乐游戏《火车》这一课,在活动中,幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感,玩的非常开心。只是在活动的每个环节上,我过渡的不够好,不能很好的串联在一起,而且在游戏过程中,没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩,肆意玩耍。而且在知识上,本次活动应该有所延伸,带有幼儿更多的知识,而不单单是玩,应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动,我发现自己的很多不足,需要修改教案,延伸内容。

22、中班主题教案《玩具大变身》含反思

  活动目标:

  1.敢于探索旧玩具的新玩法。

  2.初步学会改造、修补旧玩具。

  3.能清楚地表达自己的想法,乐意与同伴分享玩具。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  1.部分就玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而仍掉玩具的视频或课件。

  2.师幼共同收集的旧玩具,或幼儿不喜欢玩的玩具。

  3.可以帮助幼儿改变玩具玩法的辅助工具及材料,如卡纸、小纸盒、胶布、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。

  4.欢快的音乐。

  环境创设:布置“玩具国”。

  活动过程:

  一、谈话激趣。

  (一)引导语:玩具国王寄了一封救助信,他遇到了什么问题?

  (二)交代任务:玩具王国有许多旧玩具被小主人抛弃了,它们很孤单。!.快思.教案网!玩具国王想请小朋友帮忙想一想,怎样让旧玩具重新变得好玩起来,好让它们回到小主人的身边?

  二、探索旧玩具原有的玩法。

  (一)观看旧玩具原有的玩法。

  1.播放部分旧玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而扔掉玩具的视频或课件。

  2.提问:玩具变旧了、不好玩了怎么办?有什么办法让旧玩具重新变得更好玩起来呢?

  (二)探索旧玩具新玩法。

  1.取出一个旧玩具,引导幼儿集体探讨新玩法。

  2.教师根据幼儿想出的办法进行简要小结,让幼儿明白:旧玩具可以想出跟原来不一样的玩法,变成好玩的玩具。

  3.提出操作要求:请小朋友到“玩具国”里取一件旧玩具,想想你的旧玩具还可以怎么玩,可以自己想,也可以和好朋友一起想。

  4.引导幼儿探索,通过改造、修补或增加辅助材料等方式,让旧玩具有新玩法,教师观察指导。如:引导幼儿改变某一玩具的原有游戏规则,想出新的游戏规则;鼓励幼儿通过将不同的玩具混合使用、增加游戏辅助材料等方法来改变玩具的原有玩法,想出新的玩法。

  (三)交流分享。

  1.引导语:刚才小朋友给旧玩具找到了许多新玩法,谁能清楚地给大家介绍自己的新玩法?

  2.举行“玩具新玩法发布会“,鼓励幼儿将自己想出来的玩具新玩法向大家发布,与同伴交流分享自己的新”发明”。

  3.小结:现在玩具国王不再担心旧玩具们孤单了,因为我们已经帮它们想到许多新玩法。小朋友们还可以再想一想,旧玩具还有哪些新玩法?

  三、表演庆祝。

  (一)引导语:玩具国王谢谢大家帮他解决了大问题,以后小朋友如果遇到了不好玩的旧玩具,也可以自己想办法让它变得好玩起来。现在,让我们一起开个庆祝会吧。

  (二)播放庆祝音乐,幼儿自由表演。

  教学反思

  本次活动的教育资源来自于孩子们喜欢的事物玩具,作为中班的孩子有他们的年轮特点,有意行为开始发展,适应了科学活动提出的幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,作为我们老师应充分利用孩子身边的事物与现象作为科学探索的对象这一要求的。反思我理了以下几点:

  1,教师评价与孩子评价

  玩具先动起来的孩子给了鼓励,让孩子和同伴交流示范的时候孩子的参与欲望,最后经理奖励每个人的电池,但本课也还有很多不尽如意的地方。

  2, 示范观察与交流

  让孩子在玩具工厂里摸一摸,做一做,拆一拆等达到了让孩子主动观察周围事物的目标。让一部分的孩子的玩具先动起来,并让玩具先动起来的孩子示范自己怎么安装电池的。让玩具安装上电池但不会动的观察自己安装的电池跟别人安装的有什么不一样。并让他们讲述自己的意见,也让孩子与孩子之间有一个沟通与讨论的机会。

  3,经理送了每个孩子一对电池让孩子们拿着电池能使某些物件动起来,以达到孩子的学习环境由课堂转移到了我们实际的生活中来,这让活动由课内空间到课外空间的相结合。

23、中班数学教案《开火车》含反思

  活动目标

  1、让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。

  2、引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1、空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条

  2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡

  活动过程

  一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

  1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)

  二、通过看看说说理解数字

  1、教师:“6”来迎接我们了,6可以表示什么?

  (幼儿先讲述,再示大瓶子)

  2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

  6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

  三、制作动物瓶,感知比6少的数量。(乐幼教)

  1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,<来.源快思教.案网>将探索的结果用圆点表示出来。

  2、师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  3、再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是

  4、师:嘿嘿,我的火车几点开?

  (教师随机出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?

  请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

  四、将数字、实物、图卡对应匹配

  1、请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,

  不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

  2、幼儿操作后,集体检查个别幼儿。

  五、游戏:数字宝宝找朋友

  1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己

  小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

  2、教师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。

  音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

24、中班健康教案《玩具柜》含反思

  活动目标:

  1.学习收拾整理房间的简单方法。

  2.乐意自己收拾整理房间,保持环境的清洁整齐。

  3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

  4.培养良好的卫生习惯。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

  活动过程:

  (一)集体观看情境表演。

  1.观看情境表演一。

  明明在家里,看完书后随手往地上一扔,然后坐在地上玩汽车,接着把胶粒往桌上倒,弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下胶粒就跑出去了……2.观看情境表演二。

  伟伟在家里,看完书后把书放回书架,然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后,接着把墙角的胶粒桶放到桌上,用一个玩一个。(.来源快思老师教案网)外面有人喊他出去玩,他把胶粒放回桶里,把桶放回墙角再出去……

  (二)引导幼儿讨论,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

  教师:你喜欢谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习?

  (三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

  教师:伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处? 、(四)幼儿实践练习。

  1.请1~2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

  2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。

  3.游戏"送玩具"。

  教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。

  活动延伸:

  平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

25、中班音乐教案《小手小脚动起来》含反思

  活动设计背景

  节奏的变化在现实生活中,处处可见,在中班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动,这是一种一种乐感也是中班幼儿准确地把握节奏的通道。因此借小手小脚动起来这个主题我设置了让幼儿正确认识节奏快慢的活动,这个主题活动融合了小动物世界的故事情境,游戏式的教学方法,让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。

  活动目标

  1、 在音乐活动中感受快和慢、轻和重的变化。

  2、 愿意参与活动中让手脚动起来。

  3、 在音乐活动中感到快乐。

  4、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  重点:感受音乐节奏的快和慢、轻和重。

  难点:让手脚随节奏的快慢、轻重动起来。

  活动准备

  1、 节奏快慢、轻重的音乐各一曲。

  2、 一只鼓。

  活动过程

  一、 引起兴趣

  (一)教师说:“我是小狗”,小朋友说:“小狗、小狗汪汪叫”

  (二)依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫

  二、动动手

  (一)、老师敲小鼓,请小朋友听。

  (二)、再敲第二遍。

  (三)、提问:刚才老师两次敲鼓的声音一样吗?!.来源:快思老.师教案网!请幼儿回答。

  (四)随鼓声拍手,注意节奏的快慢。

  三、动动脚

  1、老师再次敲鼓,请小朋友听敲的声音。

  2、第二次敲鼓,幼儿再听。

  3、提问:刚才老师敲的声音一样吗?

  4、我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚。注意重轻。

  四、动手动脚

  小朋友,刚才小鼓敲的快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作?咱们在来玩一次。看看谁的小手小脚最能干。

  五、听音乐。

  1、播放快节奏音乐,幼儿随音乐拍手。

  2、播放慢节奏音乐,幼儿随音乐拍手。

  3、根据音乐模仿动物形象。

  4、师幼随音乐一起模仿各种小动物。

  教学反思:

  幼儿对动物很熟悉,所以模仿起来有模有样,兴趣很高,做为活动的热身,小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢,并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上,很快就能够分辨出来两种鼓声的不同,表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高,而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物,这对小朋友有一定难度,但是在老师的引导下,小朋友说出了很多行动快和慢,还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。

  本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动,幼儿在活动中参与活动的主体性强,能积极开动脑筋回答老师的问题,师生互动环节配合默契,能达到预设目标。

26、中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

  设计意图:

  绘本诙谐有趣,给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系,物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好,事物间的联系,展开想象,大胆地表达,于是整个活动从故事情景出发,试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验,让他们大胆地表达和想象。

  绘本中贯穿始终的是"小火车",利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演"魔术师"、玩玩问答游戏,让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。

  活动目标

  1、乐意在儿歌对答中,大胆表达和想象。

  2、通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

  3、学说短句"加XX冒XX烟"。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  (1)PPT课件。

  (2)色卡图片。

  活动过程

  一、听听猜猜

  1、(播放火车声音)咦,这是什么声音?(火车开动的声音)--对,这是火车开动的声音!

  2、(播放PPT1)原来,玩具火车开来了!

  --今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。

  3、(播放PPT2)小士兵有话说,仔细听听他跟大家说了什么?他有什么本领?

  --看看小火车上的司机也来了,他是一个小士兵,小士兵有话对大家说。

  小朋友们你们谁听到了,小士兵说了什么?

  他有什么本领呢?

  究竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。

  二、看看讲讲

  1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活经验,自由讲述)--小火车停下来了,小士兵一点也不着急,(教案出自:快思教案网)他笑眯眯的。原来呀,小士兵要开始变魔术啰!你们睁大眼睛仔细看看,他是怎么变的。

  2、(播放PPT3)小士兵变魔术--奇怪小士兵给火车加燃料,他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?仔细看看小小的是什么?

  --小士兵把水果当燃料了,大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里,会发生什么事情,小火车会冒出什么颜色的烟呢?

  小结:(播放PPT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。

  --小士兵又开始变魔术了,看看这次车厢里有什么水果?

  --(播放PPT5)看看胡萝卜和橘子作燃料,小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)

  3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了,小火车冒出了两种不同颜色的烟,还记得他是怎么变的吗?

  小结:原来加什么颜色的东西做燃料,小火车就能冒出什么颜色的烟。

  三、做做玩玩

  1、问答游戏。

  玩法:老师出示色卡出题,色卡代表要让小火车变出的烟的颜色,大家一起先念问话:"玩具火车轰隆隆,加点燃料冒点烟,(教案出自:快思教案网)加什么冒XX(颜色)烟?" 知道的孩子赶快举手答:"加什么XX(颜色)冒红烟。"谁说对了谁就赢。

  2、比比谁的办法多。

  玩法:变一种颜色的烟,谁想的办法多谁就赢。

  --男孩女孩两人比。

  --男孩女孩小组比。

  3、想想说说--这回小士兵手张得大大的,他要给大家变个不一样的魔术,小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢?

  --加进小花籽,变出的会是什么东西呢?小小的花籽加进去,小火车轰隆轰隆就变出了美丽的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢?

  小结:原来花籽生长以后就能变成一串串的花,它们之间是有联系的。

  五、延伸故事的名字叫:玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书,再来玩玩魔术师的游戏。

  教学反思:

  在这个教学活动之前,我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏,所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中,孩子们都比较的投入,我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法,先让孩子们了解这是一辆神奇的火车,放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟,让孩子们了解其中的因果关系,再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟,最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟,通过不同的方式,孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好,能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导,鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系,又无形中强化孩子对句式的了解,在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结,以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。

27、中班美术教案《轰隆隆的火车》含反思

  一、教学目标:

  1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

  2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  二、活动准备:

  实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

  三、教学过程:

  一、游戏:开火车,引出课题。

  老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

  出示实物火车,观察火车。"屈;老师.教,案网出处"使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

  二、讲解示范。

  1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

  2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

  三、幼儿练习。

  1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

  2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

  3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

  四、讲评。

  请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

  教学反思:

  从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅

  掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。

28、中班社会教案《玩具大家玩》含反思

  活动目标

  1. 通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2. 懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3. 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1. 每人自带一件玩具。

  2. 大皮球若干(如全班人数)。

  3. 与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  活动过程:

  内容一:

  (一) 介绍各人的玩具

  1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么,怎么玩)。

  说明

  (1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发 幼儿玩的兴趣和愿望。!.快思.教案网!

  (2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。

  (二) 玩玩具。

  1. 幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  2.讲评。

  (1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

  (2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  (3)老师小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

  3. 幼儿多次交换玩具,大家一起玩。 教师可小结:大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的玩具带给大家玩。

  内容二:

  (一) 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

  (二) 大、中班幼儿结对子一起玩。 可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

  (三) 两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

  (四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  说明

  此游戏具有竞赛意义,这样,幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

  活动反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

29、中班主题教案《电动玩具动起来》

  设计思路:

  “让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近在《玩具总动员》的主题活动中,我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”,他们经常拿着不动的车来问我:“杨老师,为什么我的车动不起来呢?”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具,他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因,有时甚至将玩具车拆开,检查车内部的马达及各种零件等,这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。 根据平时对孩子的观察,我就设计了这样一次集体活动。

  活动目标:

  1、 尝试自己安装电池,使电动玩具动起来。

  2、 对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。

  3、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  电动玩具若干、各种大小的电池若干。

  活动重点:

  安装顺序。

  活动过程:

  一、玩电动玩具。

  你们喜欢玩这些玩具吗?!.来源:快思老.师教案网!那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩,看看与以前玩起来有什么不一样?

  (提供不装电池的电动玩具,幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩,在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。)

  ——“这些是什么玩具?怎么会动不起来呢?怎样让电动玩具动起来?

  小结:电动玩具一定要装了电池才能动起来。

  现在,老师给你们准备了许多大大小小的电池,看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池,怎样装的方法,等会告诉不会装的小朋友。

  二、尝试安装电池。

  1、幼儿选择电池安装。

  (老师提供大小不一的电池,不作任何提示,让孩子自己挑选电池安装,在安装的过程中,发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。)

  2、比较讨论。

  ——装上电池以后,为什么有的玩具会动,有的玩具不会动呢?电池到底该怎样装?”

  (将相同的两样玩具进行比较,引发幼儿寻找原因,观察电池的正负极,突出安装的顺序。)

  小结:原来,安装电池时,先要找与玩具大小合适的电池、然后数一数你手中的电动玩具需要多少节电池,接着将平的一头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去,关上小门,打开开关,电动玩具就会动了。

  3、再次安装电池。

  ——解决问题,体验快乐。

  活动反思:

  首先我认为预设的两条目标是比较切合的,但由于活动预设后没有试教过,所以第一次活动后,我发觉一些有成功体验的孩子兴趣不在安装电池上面了,同时又发现孩子安装不当的原因:一是电池正负极,二是电池数,三是电池盒中的弹簧这三个问题孩子不清楚。所以在第二次活动前,我对活动的方案和材料的投放作了调整,将投放的的玩具全部不装电池,让孩子在动不起来的情感感受中,产生尝试安装电池的欲望。果然,在第二次活动中,孩子安装电池的行为也更加地投入了。将安装电池的三个关键因素在孩子们交流讨论中用形象化的语言给予了化解,如把安装电池的盒称为肚子,把正极称为戴着一定小帽子等等,再把孩子操作中的问题,用平的一头对准肚子中的弹簧,然后用力往后一拉轻轻一按就解决了这个阻碍安装的问题。虽然这次活动非常成功,但我知道老师应该更注重的是体验这个过程,如在尝试安装电池时,我应该给予孩子更多表达自己想法的时间与机会,由于我性格上的原因,在这方面显得有点急躁,没能给孩子创设更多机会,阻碍了我将头脑中已有的教育理念转化为教育行为。

30、中班健康优秀教案《玩具柜》含反思

  活动目标:

  1.学习收拾整理房间的简单方法。

  2.乐意自己收拾整理房间,保持环境的清洁整齐。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

  活动过程:

  (一)集体观看情境表演。

  1.观看情境表演一。

  明明在家里,看完书后随手往地上一扔,然后坐在地上玩汽车,接着把胶粒往桌上倒,弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下胶粒就跑出去了……

  2.观看情境表演二。

  伟伟在家里,看完书后把书放回书架,然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后,接着把墙角的胶粒桶放到桌上,用一个玩一个。外面有人喊他出去玩,他把胶粒放回桶里,把桶放回墙角再出去……

  (二)引导幼儿讨论,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

  教师:你喜欢谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。;来源;快思老师教案网;我们应该向谁学习?

  (三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

  教师:伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处?

  (四)幼儿实践练习。

  1.请1~2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

  2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。

  3.游戏"送玩具"。

  教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。

  活动延伸:

  平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

31、教案中班主题《电动玩具动起来》反思

  设计思路:

  “让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近在《玩具总动员》的主题活动中,我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”,他们经常拿着不动的车来问我:“杨老师,为什么我的车动不起来呢?”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具,他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因,有时甚至将玩具车拆开,检查车内部的马达及各种零件等,这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。 根据平时对孩子的观察,我就设计了这样一次集体活动。

  活动目标:

  1、 尝试自己安装电池,使电动玩具动起来。

  2、 对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。

  3、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  7、 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  电动玩具若干、各种大小的电池若干。

  活动重点:

  安装顺序。

  活动过程:

  一、玩电动玩具。

  你们喜欢玩这些玩具吗?那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩,看看与以前玩起来有什么不一样?

  (提供不装电池的电动玩具,幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩,在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。)

  ——“这些是什么玩具?怎么会动不起来呢?怎样让电动玩具动起来?

  小结:电动玩具一定要装了电池才能动起来。

  现在,老师给你们准备了许多大大小小的电池,看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池,怎样装的方法,等会告诉不会装的小朋友。

  二、尝试安装电池。

  1、幼儿选择电池安装。

  (老师提供大小不一的电池,不作任何提示,让孩子自己挑选电池安装,在安装的过程中,发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。)

  2、比较讨论。

  ——装上电池以后,为什么有的玩具会动,有的玩具不会动呢?电池到底该怎样装?”

  (将相同的两样玩具进行比较,引发幼儿寻找原因,观察电池的正负极,突出安装的顺序。)

  小结:原来,安装电池时,先要找与玩具大小合适的电池、然后数一数你手中的电动玩具需要多少节电池,接着将平的一头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去,关上小门,打开开关,电动玩具就会动了。

  3、再次安装电池。

  ——解决问题,体验快乐。

  活动反思:

  首先我认为预设的两条目标是比较切合的,但由于活动预设后没有试教过,所以第一次活动后,我发觉一些有成功体验的孩子兴趣不在安装电池上面了,同时又发现孩子安装不当的原因:一是电池正负极,二是电池数,三是电池盒中的弹簧这三个问题孩子不清楚。所以在第二次活动前,我对活动的方案和材料的投放作了调整,将投放的的玩具全部不装电池,让孩子在动不起来的情感感受中,产生尝试安装电池的欲望。果然,在第二次活动中,孩子安装电池的行为也更加地投入了。将安装电池的三个关键因素在孩子们交流讨论中用形象化的语言给予了化解,如把安装电池的盒称为肚子,把正极称为戴着一定小帽子等等,再把孩子操作中的问题,用平的一头对准肚子中的弹簧,然后用力往后一拉轻轻一按就解决了这个阻碍安装的问题。虽然这次活动非常成功,但我知道老师应该更注重的是体验这个过程,如在尝试安装电池时,我应该给予孩子更多表达自己想法的时间与机会,由于我性格上的原因,在这方面显得有点急躁,没能给孩子创设更多机会,阻碍了我将头脑中已有的教育理念转化为教育行为。

32、幼儿园科学活动《玩具动起来》中班优质教案

  教材分析:

  玩具是幼儿心爱之物,好玩的玩具时刻吸引着幼儿的眼光和注意力。“为什么拉两个玩具之间的绳它们就会快速靠近?”“为什么不倒翁一碰就会左右摇摆却不会倒?”玩具会动的秘密令幼儿感到好奇。基于幼儿的兴趣和玩具所蕴含的教育价值设计本次活动,旨在通过操作、探究、观察等环节,引导幼儿用“推”、“拉”“拧”等方式让玩具动起来,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现,培养幼儿整理玩具、爱护玩具的好习惯。

  活动目标:

  1.了解“推”、“拉”、“拧”等让玩具动起来的方法。

  2.能自主操作、观察探究并大胆讲述自己的发现。

  3.积极操作、体验,自觉整理玩具爱护玩具。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.电动玩具:汽车、飞机、火车、会说话并且眼晴会动的娃娃(个别玩具不装电池),拖拉玩具:拉杆小鸟、蝴蝶等,机械发条玩具:跳蛙、打鼓的娃娃等,遥控玩具:机器人、遥控飞机等,不倒翁若干,普通玩具若干。

  2.空白硬纸板卡片若干,水彩笔等。

  活动建议:

  一、请幼儿自主玩玩具,初步探索玩玩具的方法。

  1.请幼儿自主选择玩具玩一玩,调动幼儿玩的兴趣。

  提出要求:每人选一个玩具自由地玩,玩的时候注意轻拿轻放,玩完后要放回原处。

  2.请幼儿介绍自已选择的玩具的名称及玩的方法。

  提问:你玩的是什么玩具?你是怎样玩的?这个玩具有什么特殊的地方?

  小结:玩具有很多特别的地方,有的带着拉线,有的有开关按钮,有的带遥控器,有的有会动的车轮。

  二、请幼儿再次玩玩具,初步探索、尝试让玩具动起来的方法。

  1.引导幼儿在玩中探究让玩具动起来的方法。

  提出要求:每人选一个玩具自由地玩,仔细观察、操作,想办法让玩具动起来。

  2.组织幼儿分享、交流让玩具动起来的方法。

  提问:你刚才玩的是什么玩具?你是怎样让它动起来的?

  启发幼儿恰当地使用“拉”、“拧”、“推”、“按”等动词讲述自己的发现,鼓励幼儿边交流边演示自己的探究结果。

  三、组织幼儿玩“玩具回家”游戏,启发幼儿设计标志分类整理玩具。

  1.请幼儿每组选择一类玩具,讨论、交流、设计,给不同玩具的“家”绘制标志图案。提问:怎样为这些玩具设计最简单的“家”的标志?

  2.请幼儿按标志送玩具回家,相互检查分类是否正确,进行相应调整。

  活动延伸:

  设立“玩具分享日”,引导幼儿分享玩具,继续探究让玩具动起来的不同方法。

33、中班绘本教案《玩具火车轰隆轰隆》

  本课教案如下

  活动目标:

  1.通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

  2.学说短句“加点……冒……烟”

  3.通过操作学习,进一步理解故事内容。

  4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  准备:

  课件,操作资料。

  活动过程:

  一、导入(以打招呼形式)

  1.师:今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事,听听是谁?(火车)

  一、听一听,讲故事,理解故事内容

  提问:

  玩具火车为什么停下了?让幼儿发挥想象,积极回答

  二、老师有感情地讲述故事

  ①小士兵加了什么燃料?(苹果,樱桃)

  加了红红的苹果,樱桃。小火车会冒出什么颜色的烟呢?(红色)

  ②走着走着,小士兵又加了什么燃料?(桔子和胡萝卜)冒出了什么颜色的烟?

  ③激发幼儿想象:加上什么颜色的燃料就是什么颜色的烟

  四、玩游戏《开火车》

  师:玩具火车轰隆隆,加点燃料冒点烟,加什么冒黄烟?

  幼:加香蕉冒黄烟。

  让孩子们分组进行比赛。

  五、依次出示图片,讲故事

  ①师:这回小士兵又用什么做燃料?(花籽)

  ②出示图片,让孩子们观察图片上的东西有什么因果关系。

  ③最后,小士兵又变了许多魔术,用了许多不同的东西做燃料。

  六、结束

  引导幼儿活动结束后,可到图书角去阅读一下这本书。

34、中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》教学反思

  设计意图

  《玩具火车轰隆轰隆》是一本幼儿非常喜爱的绘本,故事情节出人意料,画面呈现更让幼儿之惊叹。故事中,小士兵把水果和蔬菜当燃料加进火车后,发生了一连串奇妙的事情。幼儿在惊叹之余感知了物品的不同颜色,认识了事物间的内在联系。绘本传递了这样的主旨:我们生活在多彩的、富有情趣的世界里,事物间有许多内在联系,我们喜欢的色彩更是无处不在。初看这个绘本,很容易就挖掘出认识色彩这一教育资源,特别是对小班幼儿来说。但细细品味,不难发现除了“认知颜色”以外,绘本其实给予了幼儿更多的信息: 关注生活中的美好,根据事物间的联系大胆展开想象并表达于是,我将活动定位于中班幼儿,设计和实施了“玩具火车轰隆轰隆”的教学。

  第一环节:以音效导入,在听听猜过程中了解故事的主要角色和内容,激发学做“魔术师”的兴趣。

  第二环节:观察画面,寻找“燃料”和“烟”之间的色彩联系,感知“变魔术” 的方法。

  第三环节:在问答游戏中,充分调动已有经验,感受生活中无处不在的色彩, 大胆想象并表达。

  第四环节:欣赏故事后半部分,拓展思维,感知生活中除了色彩之外的事物间的联系,进一步感受绘本的美妙活动让幼儿充分地想一想、动一动、玩一玩、说一说,动静交替。在玩耍中,儿的参与性强,想象力得到了进一步提升,活动的氛围尤为热烈。

  活动目标

  1.通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

  2.学说短句“加点……冒……烟”。

  3.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  重点难点

  学说短句“加点……冒……烟”。

  活动准备

  教学课件,各种颜色的色卡,小树苗、大树、桌子的图片。

  活动过程

  一.听听猜猜,萌发兴趣

  ——(播放课件中火车的声音。)这本绘本讲的是关于谁的故事呢?听一听, 你一定能猜出来。(一是辆火车。)

  一这是一辆玩具火车,开火车的小士兵有话要对大家说。(播放课件。) 一小士兵跟大家说了什么?他有什么本领?

  一这可是个好玩的魔术哦!到底是怎么变的?想不想知道?我们来听听故事吧!

  二、看看讲讲,理解内容

  —(讲述故事,播放刹车声。)怎么回事?火车怎么停下了?怎么办?

  一你们都觉得发生了紧急或危险的事情,可是小士兵却一点也不着急,原来他就要变魔术了。

  ——小士兵给火车加的是什么燃料?仔细看,大的是什么,小的又是什么呢?(一大的是苹果,小的是樱桃。)

  一小士兵把苹果和樱桃加进去之后,奇妙的现象出现了。小火车冒出了什么颜色的烟?

  小结:原来小士兵就是这么变魔术,把红色的烟变出来的呀。

  ——小火车冒着红烟继续往前开,小士兵还在不停地变魔术。看,这回他又准备了什么当作燃料?(-胡萝卜和橘子)

  ——用胡萝卜和橘子当作燃料,小火车会冒出什么颜色的烟呢?

  ——小士兵已经变了两次魔术了,小火车冒出了两种不同颜色的烟,还记得吗?他是怎么变的?

  ——第一次加的是什么?(一苹果和樱桃。)

  ——用苹果和樱桃当作燃料,火车冒出什么颜色的烟?(一红色。)

  第二次用胡萝卜和橘子当作燃料,小火车冒出什么颜色的烟?(一橙色。)

  ——为什么苹果和樱桃加进去后冒出的不是黄色或者橘色的烟呢?(一苹果的作用。

  小结:苹果和樱桃是红色的,所以小火车冒红色的烟。原来,用什么颜的水果或者蔬菜当作燃料,小火车就能冒出同样颜色的烟,魔术就是这么变出来的。一那么加青菜呢?加香蕉呢?加柠檬呢?

  三,做做玩玩,大胆表达

  ——现在大家都知道变魔术的方法了吗?那我们来玩游戏,看谁更像魔术师。

  1.问答游戏。

  一老师做火车头出题,题目就是这些色卡,它代表魔术师要让小火车变出的烟的颜色。等火车开动,大家一起念儿歌:“玩具火车轰隆轰隆,加点燃料冒点烟”火车头问:“加什么冒红烟?”如果你想到办法了就赶快举手,也要用一句话来回答“加苹果冒红烟”如果答对了,大家一起表扬:“魔术师你真棒”接下来就由这个魔术师做火车头来出题了。

  ——现在增加游戏难度,别人说过的燃料不能说,你还能继续变魔术吗?

  2.比比谁的办法多。

  (1)两人对抗。

  ——用不同的方法变出相同颜色的烟,办法最多的人就能成为最了不起的魔术师。大家来比比吧!

  一听清规则:第一,每次游戏上来两个人,一个男孩,一个女孩;第二,老师做裁判出题,两人轮流回答,下面的小朋友不能提醒,轮到的一方回答不岀就输了;第三,别人说过的不能说,如重复了也算输。(2)小组对抗

  一在短短的时间里两个人要想那么多的办法真是挺难的,或许人多些办法也能多些。接下来,就请男孩队和女孩队比一比,看看哪个队会获胜。一这次我们分成男孩队和女孩队,每队人数相同,两队轮流回答,已经说过的不能说, 看哪队能坚持到最后就算获胜。

  四、想想说说,拓展延伸

  (播放课件,继续讲述故事后半部分。)加进小花籽后,变出的会是什么呢?

  一这是怎么回事?加进花籽,怎么变出花?

  小结:原来小花籽当燃料,变出的是它长大以后的样子。

  一这里有几张图张图片,请你找出其中的两张,说说它们之间的联系。我们试用它来变魔术,玩玩问答游戏

  ——你找到的是哪两张?(一小树苗和大树。

  一小树苗和大树之间有怎样的联系?(一小树苗长呀长呀就变成大树了。)

  一还可以有不同的联系吗?(一我觉得是大树和桌子。)

  一有不同意见非常好,说说你的想法。(一桌子就是用大树的木材做出来的)

  一大家觉得他说得有道理吗?

  一那么到底应该是小树苗和大树,还是大树和桌子?(一我觉得小树苗、大树、桌子三张图片可以在一起,都有联系。

  一我们来玩游戏,玩具火车轰隆隆,加点燃料冒点烟,加什么变大树?一加小树苗变大树

  一加什么变桌子?(一加大树变桌子。一加小树苗变桌子……) 一可不可以?(一可以。)

  小结:当你发现事物之间有越来越多的联系,魔术师的魔术就能更加千变万化,我们的游戏也会更好玩。

  ——小士兵又要准备加燃料变魔术了,他还会变什么样的烟呢?游戏时间看看这本好玩的绘本吧,名字叫《玩具火车轰隆轰隆》我们也可以自己来找找生活中有联系的事物,一起再来玩玩魔术师的游戏吧。

  活动总结

  在这个教学活动之前,我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏,所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中,孩子们都比较的投入, 我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进 的方法,先让孩子们了解这是一辆神奇的火车,放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟,让孩子们了解其中的因果关系,再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟,最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟,通过不同的方式,孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好,能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导, 鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系,又无形中强化孩子对句式的了解,在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结,以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。

35、幼儿园中班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》反思

  活动目标:

  1.阅读书本,寻找、感知事物间的内在联系,体验故事的诙谐有趣。

  2.乐意在儿歌对答中,大胆表达和想象。

  3.理解故事内容,丰富相关词汇。

  4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:

  PPT课件、图片

  活动过程:

  一.听听猜猜

  ------听听谁来了?

  -------小士兵跟大家说了什么?他有什么本领?

  二.看看讲讲

  ● 故事讲述。

  -----火车怎么停下了?发生了什么事?

  -----小士兵给火车加的是什么燃料?

  ------小士兵究竟是怎么变出各种颜色的烟的?

  ●小结。

  三.做做玩玩

  ●问答游戏。

  ●比比谁的办法多。

  玩法一:男孩女孩两人比。

  玩法二:男孩女孩小组比。

  四.想想说说

  ● 故事讲述。

  ------加进小花籽,变出的会是什么呢?

  ------(出示图片、拓展经验)找找还有哪两张图片也可以变魔术,说说理由。

  五.延伸

  故事的名字叫:玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书,再来玩玩魔术师的游戏。

  教学反思:

  在这个教学活动之前,我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏,所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中,孩子们都比较的投入,我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法,先让孩子们了解这是一辆神奇的火车,放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟,让孩子们了解其中的因果关系,再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟,最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟,通过不同的方式,孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好,能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导,鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系,又无形中强化孩子对句式的了解,在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结,以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。

36、中班节奏音乐教案《玩具恰恰恰》反思

  设计意图:

  《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不同的节奏。因此,我设计了本次节奏活动:通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并

  进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这

  首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点。因此,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造能力。

  活动目的:

  1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

  2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏 X XXX X 、XXXXXXXX 进行伴奏。

  3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。

  4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  5、经过舞蹈活动促进全身运动。

  活动准备:

  1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。

  2、自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。

  活动过程:

  一、引题,激发幼儿兴趣。

  二、以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X XXX X,XXXX XXXX。

  三、熟悉音乐并配器演奏。

  1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。

  2、分析乐曲节奏。

  3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

  四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。

  1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。

  2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导。

  3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

  五、随音乐做动作出活动室。

  教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

37、幼儿中班数学教案《开火车(理解数的意义)》反思

  活动目标

  1、让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。

  2、引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

  活动准备

  1、空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条

  2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡

  活动过程

  一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

  1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)

  二、通过看看说说理解数字

  1、教师:“6”来迎接我们了,6可以表示什么?

  (幼儿先讲述,再示大瓶子)

  2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

  6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

  三、制作动物瓶,感知比6少的数量。(乐幼教)

  1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。

  2、师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  3、再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是

  4、师:嘿嘿,我的火车几点开?

  (教师随机

  出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?

  请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

  四、将数字、实物、图卡对应匹配

  1、请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,

  不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

  2、幼儿操作后,集体检查个别幼儿。

  五、游戏:数字宝宝找朋友

  1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己

  小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

  2、教师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。

  音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

38、中班阅读教案《玩具火车轰隆轰隆》玩具火车动起来

  活动目标:

  1.通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

  2.学说短句“加点……冒……烟”

  3.通过操作学习,进一步理解故事内容。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  准备:

  课件,操作资料。

  活动过程:

  一、导入(以打招呼形式)

  1.师:今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事,听听是谁?(火车)

  一、听一听,讲故事,理解故事内容

  提问:

  玩具火车为什么停下了?让幼儿发挥想象,积极回答

  二、老师有感情地讲述故事

  ①小士兵加了什么燃料?(苹果,樱桃)

  加了红红的苹果,樱桃。小火车会冒出什么颜色的烟呢?(红色)

  ②走着走着,小士兵又加了什么燃料?(桔子和胡萝卜)冒出了什么颜色的烟?

  ③激发幼儿想象:加上什么颜色的燃料就是什么颜色的烟

  四、玩游戏《开火车》

  师:玩具火车轰隆隆,加点燃料冒点烟,加什么冒黄烟?

  幼:加香蕉冒黄烟。

  让孩子们分组进行比赛。

  五、依次出示图片,讲故事

  ①师:这回小士兵又用什么做燃料?(花籽)

  ②出示图片,让孩子们观察图片上的东西有什么因果关系。

  ③最后,小士兵又变了许多魔术,用了许多不同的东西做燃料。

  六、结束

  引导幼儿活动结束后,可到图书角去阅读一下这本书。