幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域教案

幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域教案

1、幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域教案

　　材料：

　　幼儿学习材料”一一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一操作材料④。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察、认识七巧板(操作材料④)，尝试拼摆、组合平面几何图形创造出不同的图形、图案，在动手动脑的过程中感受拼图的乐趣。

　　2.请幼儿阅读《我的想象》第 28 页，大胆尝试用七巧板进行拼摆，可以拼图形，如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形，也可以依照范例拼图案，还可以结合自己的想象进行创作并为自己的作品命名。

　　3.鼓励幼儿创新七巧板的玩法。例如：在观察、比较七巧板形状、颜色的基础上，尝试排除颜色、大小的干扰，按照形状进行分类。

2、幼儿园体育游戏《大雁南飞》中班优质教案

　　活动目标：

　　1.练习肩上挥臂投掷的动作，初步掌握挥臂用腕投掷的动作要领。

　　2.增强上肢肌肉的力量，提高动作的协调性。

　　3.积极参与投掷飞机游戏，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.画上大雁的纸飞机若干

　　2.贴有云朵的网子

　　3.《超级飞侠》音乐

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景图一张。

　　活动建议：

　　一、创设大雁南飞情境，充分热身。

　　幼儿在“超级飞侠”的歌曲声中，自由做大雁滑翔、拉起、俯冲、翻身、转体，跳跃等热身动作。

　　二、幼儿自由探索，学习肩上挥臂投掷的动作。

　　1.幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。

　　2.请幼儿介绍自己的方法，老师和动作标准的小朋友边梳理边示范肩上挥臂投掷纸飞机方法。

　　3.幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠正动作。

　　三、比赛“看谁飞得远”，练习挥臂用腕投掷。

　　1.幼儿站在同一直线后，比赛投掷纸飞机，看谁飞得最远。

　　出示云朵网，距离 2 米左右，高 1.5 米。(可根据幼儿实际情况对绳子高度进行调整)幼儿并排站在直线后，比赛投掷纸飞机， 看谁飞得又高又远。

　　2.幼儿借鉴他人方法再次练习。

　　四、进行游戏“大雁南飞”，让幼儿自主选择关卡，进行闯关。场地分为三块，第一个游戏是“飞过云网”，第二个游戏是“飞到高山”，第三个游戏是“飞到田野”，幼儿任选进行练习。

　　五、放松活动。

　　创设大雁飞到南方情景，让幼儿躺下、坐下，重点放松上肢。师：你最擅长哪一关?成功后心情怎么样?激发幼儿成功的喜悦。

3、幼儿园体育活动《滚轮胎》中班游戏教案

　　经验:

　　1.掌握滚轮胎的方法，能控制轮胎滚动的方向。

　　2.锻炼身体的平衡能力及动作的协调能力。

　　3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　轮胎数个。

　　玩法与规则:

　　1.自由练习滚轮胎：幼儿每人一个轮胎，自由练习滚轮胎。教师观察、指导幼儿掌握控制轮胎滚动的方法。例如：双手推动轮胎向前滚动，跟随轮胎跑，发现轮胎滚动方向偏离时及时用手调整。

　　2.滚轮胎比赛：将幼儿分成人数相等的 4 组，沿各自的跑道滚动轮胎向前跑，绕过小椅子后返回，先完成比赛的组获胜。提示幼儿必须沿着本组的跑道滚动轮胎，要保证轮胎不侧翻。

　　提示:

　　1.可根据幼儿的游戏情况调整运动量。

　　2.可根据幼儿的能力增加难度，如设置间隔物、让轮胎走“S”形等。

4、幼儿园区域活动《家乡旅游棋》中班益智游戏教案

　　☆家乡旅游棋☆

　　材料:

　　小型地垫若干，起点和终点的标志物各 1 个，骰子 1 个，青岛风景及赶海的图片若干，代走棋双方的小汽车 2 辆，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.引导幼儿和同伴一起按规则游戏，准确回答游戏中的问题，争取胜出。

　　2.指导幼儿参照《我爱家乡》第 13 页，用地垫拼搭棋盘，将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中，和好朋友商量确定起点和终点。

　　3.指导幼儿依据掷出骰子的点数向前行进，遇到问题卡要回答上面的问题。

　　例如：这是哪里?海底世界里有什么?赶海的时候要注意什么?答对即可赢得卡片，答错则要将卡片放回棋盘上。游戏结東后，赢得卡片数量多者获胜。

5、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

　　材料：

　　各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

　　3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

6、幼儿园中班益智游戏教案《记忆对对碰目标》

　　目的

　　1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。

　　2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。

　　3.体验记忆游戏的乐趣。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　材料投放

　　游戏木质底座一个、盖子 16 个、游戏卡片 10 张(双面)、10s 沙漏一个。

　　玩法及指导建议

　　1.游戏开始，将游戏卡放置到底座上，用沙漏开始计时，幼儿开始记忆图片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用盖子将所有图片盖上。

　　2.幼儿根据之前的记忆一次揭开 2 个盖子，如果两张图片一样或者互补， 就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。

　　3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。

7、幼儿园体育游戏《笼中鸟》中班教案

　　目标

　　1.学念儿歌，练习围圈走、跑的动作。

　　2.感受同伴之间的爱，大家一起做游戏的快乐。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　玩法

　　大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

　　游戏规则：

　　1.如果谁在游戏过程中出声音或者说出笼中鸟身后的人就算违规，不可在进入游戏场地。

　　2.被猜中的人换做笼中鸟，重新游戏。

　　建议

　　1.准备鸟头饰一个，塑胶场地。

　　2.教师可先扮演笼中鸟，进行一边游戏。让幼儿熟悉游戏规则。

　　3.游戏开始前，幼儿提前熟悉儿歌《笼中鸟》

　　4.当班级人数较多时，可分组进行。

　　5.在游戏过程中，提醒幼儿注意跑时的安全。

　　6.如果“笼中鸟”在多次猜不出身后的幼儿时，教师可采用触摸的方式引导。

8、幼儿园音乐游戏《纸飞机》中班教案反思

　　歌曲《纸飞机》的歌词通俗易懂，简单易学，歌词内容描述了折纸飞机的方法以及游戏的过程。本活动结合幼儿折纸飞机的经验学唱歌曲，以此来解决附点音符的唱法。并融入玩纸飞机的游戏，引导幼儿在唱歌曲的同时体验与同伴一起游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1.学唱歌曲，熟悉歌词内容，掌握歌曲中附点音符的唱法。

　　2.能随音乐进行游戏，创造性的表现飞机起飞、上升等不同的飞行动作。

　　3.体验游戏中纸飞机去旅游的快乐。

　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　【活动准备】

　　1.歌曲《纸飞机》2.课件《纸飞机》3.彩色折纸人手一张

　　【活动过程】

　　一、师幼谈话，在发声练习中掌握附点音符的唱法。

　　1.看一看，说一说。

　　提问：飞机是什么样子的?它是怎样飞的?

　　2.发声练习：引导幼儿唱准附点音符，感受模仿飞机飞行的快乐。

　　3. 4512 7. 1||

　　咻. 咻. 咻.咻. 真开 心

　　二、学唱歌曲，借助“折飞机”理解歌词内容，并用欢快的情绪演唱歌曲。

　　1.教师范唱，引导幼儿理解歌曲内容。

　　提问：听了歌曲有什么感觉?歌曲里唱了什么?

　　2.结合折纸飞机课件，教师再次范唱。

　　提问：歌曲里还唱了什么?(引导幼儿逐句整理歌词)。

　　3.鼓励幼儿边折飞机边尝试演唱歌曲，感受边折边唱的快乐。

　　4.引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，并根据歌词内容大胆创编动作。提问：飞机可以怎样飞?鼓励幼儿大胆创编。

　　三、以“纸飞机去旅游”为情景进行游戏，体验游戏的快乐。

　　1.出示图片，教师带领幼儿玩游戏，掌握游戏玩法和规则。

　　提问：这是哪里?你会怎么飞?引导幼儿扮演纸飞机随音乐大胆表现飞行动作。

　　2.引导幼儿随音乐在情景图片的提示下用高飞、低飞、转圈飞等飞行方法并进行游戏，体验游戏的快乐。

　　提问：纸飞机都到哪里旅游了?你是用什么方法飞行的?引导幼儿在情境中表现不同的飞行动作，体验游戏的快乐。

　　五、活动延伸

　　1.纸飞机还会飞到哪里去?还会怎么飞呢?鼓励幼儿和小伙伴一起探索更多的玩法，体验玩纸飞机的快乐。

　　2.到音乐表演区继续与同伴合作表演游戏。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

9、幼儿园音乐游戏《舞狮》中班优质教案

　　设计意图：

　　舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

　　活动目标：

　　1.模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。

　　2.能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。

　　3.在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。

　　物质准备：

　　1.师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)

　　2.大鼓、铃鼓

　　3.舞狮的录像

　　活动过程：

　　一、激发舞狮的兴趣。

　　1.观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。

　　2.观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?

　　二、做准备活动。

　　1.引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。

　　2.教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。

　　三、游戏：舞狮。

　　1.出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。

　　3.幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。

　　4.启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心——蹲;敲一下鼓心起;敲边鼓

　　——将头饰左上举、右上举;敲碎点——摇头摆尾。

　　5.带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，

　　持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。

　　6.交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。

　　四、放松部分。

　　1.引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走; 敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。

　　2.收拾活动器材，休息。

10、幼儿园科学发现《智慧小屋》中班区域活动教案

　　目标

　　1.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　2.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.观察与比较不同颜色和形状背景图上的不同的花。

　　2.能根据掷到骰子的面迅速插小蜜蜂，发展注意力、观察力、以及思维的敏捷性。

　　贴墙转：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。

　　图形变变变：了解不同的图形，图形与图形之间的规律。

　　破译车牌号：

　　1.尝试根据相邻数破译车牌号，感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

　　2.根据车辆大小按一定顺序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　　①9*6 格的底板一块，形状 3 种：爱心、圆形、方形各 18 个;颜色：红、黄、蓝各 18 个;花：樱花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，进行排列组合。

　　②骰子：颜色骰子、形状骰子、花卉骰子;颜色骰子：红、黄、蓝各 2 面;形状骰子：爱心、圆形、方形各 2 面;花卉骰子每种花各一面。

　　③蜜蜂蓝色、粉色若干。

　　2.贴墙砖：“墙砖”底板 2 块(面积为 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的)，镶嵌材料(背面粘有磁铁).

　　3.图形变变变：将彩钉按相同的距离固定在纸盒的一面形成钉板，配以长短不同的橡皮筋。

　　4.破译车牌号：数字卡片若干张，大小不同的汽车，车牌号若干，小挂钩。

　　玩法及指导建议

　　1.蜜蜂采蜜：

　　①1 人游戏：三个骰子，一个是图形的骰子、一个是颜色的骰子、一个是花的骰子，同时掷骰子，根据三个骰子的上的颜色、形状、花找到相应的图案。

　　②2 人游戏：一人取蓝色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投掷骰子， 谁先找到与三个骰子合成的提示要求相吻合的图案，就把蜜蜂放上在图案上， 一次只能放一只、游戏结束，比比谁的蜜蜂多，多者获胜。

　　2.贴墙砖：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料进行填空。熟练后，可变换底板位置，也可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。

　　3.图形变变变 ：

　　①用皮筋在钉板上变出各种图形。

　　②两位幼儿比赛谁变的图形多。

　　③变出形状相同、大小不同的图形。

　　4.破译车牌号： 幼儿自选车辆，根据已有车牌号上的数字，从卡槽中找出相邻数放入车牌中，尝试根据相邻数破译车牌号。车辆根据大小按一定顺序排序。

11、幼儿园游戏《纸袋手偶》中班美工制作教案反思

　　材料：

　　1.废旧纸袋、彩色卡纸，水彩笔、剪刀等，童话人物形象范例或图片。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿利用废旧纸袋等材料，用绘画、剪贴等形式制作自己喜欢的童话人物手偶。

　　2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 24 页，学习用纸袋制作手偶的方法，鼓励幼儿大胆想象， 制作不同的童话人物形象。

　　3.进行作品展览，请幼儿介绍自己制作的手偶，启发幼儿将作品放到表演区作为演出的道具。

　　活动反思：

　　鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

12、幼儿园角色扮演《照相馆》中班游戏教案

　　材料：

　　纱巾、发卡、小背包、自制花朵饰品等装饰物玩具相机、吹风机等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解摄影师、化妆师的职责,鼓励幼儿模仿他们的工作,指导顾客摆出各种各样的照相动作、造型及表情。

　　2.组织幼儿讨论:摄影师、化妆师如何迎接顾客?顾客如何表达自己的需求?鼓励幼儿热情、大方、有礼貌地与同伴交往。

　　3.也可提醒“摄影师”更换、布置不同的背景和场景,鼓励能力强的幼儿为“顾客”提供用简单的图案线条绘制的“照片”。

13、幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

　　材料：

　　1.不同种类的玩具若干，眼罩若干。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿在游戏中认真观察，发现并说出变化的玩具的名称，锻炼瞬间记忆能力。

　　2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 9 页，了解游戏的玩法。玩法：幼儿两人一组，一个藏，一个猜。游戏开始，将 6 个以内的玩具(或三类玩具各 3 个)在桌上摆成一排， 猜者观察后戴上眼罩，藏者将 1-2 个玩具藏起或调换位置，猜者摘下眼罩，说出什么玩具不见了或位置变了。提示幼儿可互换角色，多次游戏。

　　3.指导幼儿自主确定藏者与猜者，采用循序渐进的方式玩游戏，如逐渐增加玩具个数或者类别等，提醒幼儿遵守游戏规则。

14、幼儿园中班区域游戏《娃娃服装店》教案反思

　　活动目标：

　　1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

　　2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

　　3、 培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

　　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　7、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

　　2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

　　3、 商店的一些商品、货物。

　　4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

　　5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

　　活动过程：

　　一、引出游戏主题。

　　1、 师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

　　2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

　　3、 你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

　　二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

　　三、幼儿游戏，教师巡回指导。

　　(一) 以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

　　以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

　　1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

　　2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

　　(二)以顾客的身份参与游戏进行指导：

　　1、 进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

　　2、 请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

　　3、 我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

　　4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)

　　5、 我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

　　四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

　　五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

15、幼儿园益智游戏《冰棍拼图》中班优质区域活动教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白胶、胶带(或美纹纸)、卡通动物图片。

　　玩法与建议：

　　1、将 10 根雪糕棍排成一排，然后用胶带将其临时固定。(雪糕棍的数量可根据教学目标变更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一层薄薄的白胶。

　　3、将图片粘在雪糕棍上。

　　4、用记号笔在雪糕棍底端的部分写数字 1-10。

　　5、等胶水完全干后，将雪糕棍背面的胶带取下来。然后把雪糕棍一个个划开。

　　6.然后让孩子根据数字排列将图片拼接完整，或通过图片的拼接来认知数字。

　　7.为了增加游戏难度以适应不同水平的幼儿，可以在制作雪糕棍时，除了按照从小到大的顺序设计之外，还可以按相反的顺序(从大到小)设计数字。

16、幼儿园益智游戏《雪糕翻翻乐》中班区域活动教案

　　雪糕翻翻乐

　　材料：

　　将打印出来的图案贴在雪糕棍上，制作 6 对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边，用作背面。

　　玩法与建议：

　　1、先将纸质冰棒打乱顺序，正面朝下，按照 4×3 的方式摆放好。

　　2、请孩子轮流选择，一次选两个，同时翻转过来。如果图案相符合，就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合，就把它们翻转过去。

　　注意：提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的冰棒都按照图案匹配成功， 游戏就结束了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。

17、幼儿园体育游戏《熊来了》中班优质教案反思

　　活动目标：

　　1.能控制自己的行为，练习反应的灵敏性。

　　2.能按规则进行游戏，积极探索不被熊发现的办法。

　　3.喜欢参与游戏，情绪积极、愉快。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1.户外宽阔、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

　　2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。

　　玩法与规则：

　　幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，教师扮熊蹲在家中。

　　当听到儿歌《熊来啦》时，“小动物”要装成木头人，控制住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行，再次游戏时，由被捉住的幼儿扮熊。

　　提示：

　　1.提醒幼儿要控制住自己的身体，不能乱动。

　　2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加游戏的趣味性。

　　3.可让多个幼儿扮熊，增加游戏的难度。

　　附

　　熊来啦

　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

　　活动反思：

　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

18、幼儿园体育活动《海洋俱乐部》中班游戏教案

　　经验：

　　1.探索平衡木的多种玩法，提高动作的协调性。

　　2.体验玩平衡木的乐趣。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　材料：

　　平衡木 4 组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　玩法与规则：

　　幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择相同海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展游戏。

　　螃蟹组玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上横着移动。

　　小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。 海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。

　　海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，模仿海龟爬行。

　　提 示 ：

　　1. 随时观察幼儿游戏情况，调整幼儿的运动量。

　　2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换游戏

　　3.鼓励幼儿创新更多的平衡木玩法。

19、幼儿园歌曲《蜜蜂做工》中班音乐教案

　　教材分析：

　　《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲调欢快、柔和、优美,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情,告诫小朋友要勤劳、不做懒惰虫。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的道理。

　　活动目标：

　　1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。

　　2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

　　3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒惰虫的道理,体验享受劳动成果的快乐。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片,《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 15。

　　活动建议：

　　1、创设¨蜜蜂釆蜜”情境,教师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引导幼儿熟悉歌曲旋律,进行简单的发声练习。

　　提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引出发声练习。)

　　2.创设“蜜蜂做工”游戏情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。

　　(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。

　　提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?

　　(2)播放课件,教师完整演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。

　　(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

　　教师演唱第 1 句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的愉快情绪。

　　(4)引导幼儿感受小蜜蜂匆匆忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。

　　教师示范演唱第 2 句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。

　　(5)教师和幼儿一起演唱第 3、4 句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开”时采蜜的辛勤,懂得不做¨懒惰虫”的道理。

　　3.请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲,鼓励幼儿大胆完整演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。

　　引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。

　　幼儿每演唱一遍,教师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快乐 。

　　4.利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境,引导幼儿创造性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳, 体验享受劳动成果的快乐。

　　(1)引导幼儿随音乐完整做动作,边唱歌边用动作创造性地表现蜜蜂做工时的快乐和自豪。

　　(2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?

　　活动反思：

　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然中班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

　　活动延伸：

　　在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创造性地演唱歌曲。

20、幼儿园角色扮演《医院》中班区域活动游戏教案反思

　　材料：

　　介绍春季常见传染疾病及预防方法的图片,小药盒、点滴瓶、针管等常用医疔物品

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主协商分配角色,围绕春季流行疾病的简单治疗、预防宣传等情节开展游戏。

　　2.指导“医生”结合春季常见疾病的症状及预防方法给“患者”治疗,帮助“患者”了解就诊的步骤及生病的主要症状。

　　3.提示“医生”根据“患者”的症状做好记录、开出药方,对“患者”进行正确的指导,如： 多喝水、多吃蔬菜、多锻炼身体、注意饮食卫生等。

　　4. 启发“医生”到“娃娃家”等区域进行春季流行疾病预防宣传活动。

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

21、幼儿园游戏活动《纸箱游戏》中班教案反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。[文.章出自快思教.案网]

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

22、幼儿园科学发现《小鸟从哪里来》中班区域教案

　　材料

　　有关鸟蛋的图片、有关鸟妈妈生蛋的趣事、电脑、相关资料的 VCD、树枝、稻草、鸟蛋(真假或自制都行)、蛋糕盒、废报纸、纸盒等等。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　玩法

　　一开始让幼儿观看并了解鸟妈妈下蛋、孵蛋、以及小鸟从蛋壳里出生的过程，并自己动手制作鸟巢。(培养幼儿爱鸟观念和环保意识)。

　　建议

　　1.可请幼儿观看图片，视频，相互交流鸟妈妈生蛋、孵蛋的过程。

　　2.知道鸟类是卵生动物，引导幼儿交流探讨，鸟妈妈是怎么孵化小鸟宝宝的。

　　3.给鸟宝宝制作鸟巢，增强爱鸟意识。

23、幼儿园音乐游戏《狐狸和小鸡》中班优质教案

　　活动目标：

　　1.能边唱歌曲边进行游戏，用生动形象的动作表现小鸡;

　　2.能听辩声音判断同伴，在唱到歌曲最后一个字时快速抢椅子开展游戏;

　　3.体验游戏的紧张和快乐;

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;

　　5.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　课件、蒙眼布

　　活动建议：

　　一、创设情境，初步理解歌词，引发幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　1.创设故事情景：一天，狐狸逮住了一只小鸡。狐狸说：“我要把你吃掉。”小鸡与狐狸斗智斗勇，说：“谁都知道狐狸聪明， 我们来玩几个游戏，要是你赢了就把我吃掉。输了就放了我。” 狐狸心想自己那么聪明，小鸡早晚是他的盘中餐，于是就答应了。

　　2.出示课件，教师范唱歌曲，开展捉迷藏游戏。

　　(1)教师范唱歌曲第一遍。提问：狐狸和小鸡玩的是什么游戏?

　　(2)教师一边范唱一边有节奏拍幼儿的头，唱到最后一个字时点到的幼儿，邀请他选择一棵树，看看小鸡是不是藏在后面。

　　(3)开展 5-6 遍，引导幼儿表述清楚大树的位置。

　　(4)教师创设游戏情境，运用游戏化的语言进行评价，鼓励幼儿一同演唱。

　　二、开展听辩声音判断同伴游戏。

　　1.教师邀请一位幼儿到前面戴上蒙眼布，当歌曲唱完时老师邀请一位幼儿说“请你猜猜我是谁?”蒙眼的狐狸说出幼儿的姓名。

　　2.开展游戏 2-3 次，与幼儿交流是如何听清楚判断的，教师从认真倾听同伴的声音、判断方位等方面进行评价。

　　3.师幼共同讨论发出指令者进行变声。

　　提问：如何能提高难度不让狐狸听出是谁?

　　教师小结：可进行变声，声音变粗或是变细。幼儿练习变声，教师进行评价。

　　4.开展变声听辩游戏 2-3 遍，教师从幼儿变声情况、演唱歌曲情况等进行评价。

　　5.游戏升级为在变声听辩的基础上要寻声摸到伙伴，游戏 2-3 次。

　　三、开展圆圈抢椅子游戏。

　　1.师幼共同讨论：刚才是老师请的小朋友来扮演小鸡，请大家想一想如何在游戏中自然能选出小鸡。

　　2.开展圆圈游戏，全体幼儿围着椅子边唱歌边做动作走，当唱到最后一字时快速抢椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿站到原地发出声音，中间的狐狸听辩声音猜出是谁。

　　3.开展游戏 3-4 次，教师从幼儿演唱、动作表现、听辩声音，变声、掌握规则等方面评价。

　　4.教师小结：狐狸说这些游戏太好玩了，它都舍不得吃小鸡了。

　　四、活动延伸：师幼可继续讨论变换不同游戏玩法开展游戏。

24、幼儿园益智游戏《紫藤花找朋友》中班区域活动教案

　　【材料】

　　数字卡片若干，不同数量的紫藤花的图片若干，不同数量的黄胸木蜂的图片若干，小铃铛，小星星

　　发展幼儿的观察比较能力。

　　培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的黄胸木蜂，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示紫藤花卡片，另一个幼儿快速找出相应的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戏，中间放好一个小铃铛作为抢答器。一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先摇响小铃铛谁答题，答对得一颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

25、幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域活动教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第 10 页，了解玻璃球的多种玩法。

　　玩法与建议：

　　1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。

　　3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以组织“玻璃珠弹射比赛”，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。

26、幼儿园创意美术《版画制作》中班区域活动教案

　　材料：厚卡纸、彩笔、 彩卡纸、 胶水、墨汁

　　指导措施：

　　1、请幼儿将要制作的版画形象画在厚卡纸上并剪下来。

　　2、将剪下的各种形状粘贴在另一张完整卡纸上拼摆好，制作成层叠的立体造型。

　　3.用刷子蘸墨汁进行刷色，老师指导幼儿将墨汁刷匀。

　　4、用一张水粉画纸附在墨汁版画上进行拓印，取下水粉纸。

　　5、用水彩笔进行添画，添画出眼睛和拓印不清晰的地方。

27、幼儿园拼插建构区游戏《飞行器》中班区域活动教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼儿学习材料”《我的想象》

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用雪花片拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性地表现不同种类的飞行器。

　　2.启发幼儿阅读《我的想象》第 11 页，欣赏各种各样的拼插作品并尝试自主学习，鼓励幼儿根据自己的想法创作不同的飞行器。

　　3.提醒幼儿先确定飞机机身的主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一个封闭的图形， 如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后再创造性地进行组合拼插。

28、最幼儿园体育游戏《推小车》中班教案反思

　　活动目标：

　　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：八块地毯，欢乐的音乐。

　　玩法与规则：

　　1.教师引导幼儿随着欢快的音乐做全身热身活动,要特别多做展开双臂的活动。

　　2.请两名幼儿为一组,练习双手支撑着地,锻炼双臂支撑的能力。名幼儿用双手在地面上, 另一名幼儿用双等搭手抓住前一名幼儿的脚踝,在原地练习平衡支撑两名幼儿可互换练 习。

　　3.启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　　(1)请两名幼儿为一组,一名幼儿在前用双手撑在地面上做小车,另一名幼儿在后做推车人, 后面幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝一起向前移动。两名幼儿可互换练习。

　　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的,重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合,不能过快或过慢。

　　4.游戏“推小车”,进一步练习双臂支撑行走,发展上肢肌肉的力量。

　　幼儿在原地练习,熟练地掌握了推小车的方法后,可指导幼儿根据教师的指令,向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识,并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑,要与另一名幼儿协调配合。

　　5.放松活动。

　　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松动作。

　　教学反思：

　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

29、幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　裁成方形的广告纸或彩色纸若干，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 4 页

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用彩纸剪出长三角形、梯形等图形，根据帆船的外形特点粘贴出各种各样的帆船。

　　2.启发幼儿观察美术用纸第 4 页中船帆的颜色、形状，感受帆船的外形特点，欣赏帆船图案以及色彩的搭配，指导幼儿剪出长三角形、梯形等图形，自由组合，粘贴帆船。鼓励幼儿添画海浪、海等背景。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

30、幼儿园歌曲《娃娃踏浪》中班音乐教案

　　教材分析:

　　青岛的孩子大都对大海情有独钟，有在海边踏浪、戏水的体验。本次活动选择乐曲《赶海的小姑娘》，通过音乐欣赏这一艺术形式，引导幼儿表现出与小浪花嬉戏的亲呢、欢乐场面。乐曲为两段式结构，旋律欢快活泼。活动开展过程中，教师应引导幼儿学会倾听音乐， 充分感受乐曲 A 段的欢快、B 段的抒情，鼓励幼儿尝试用动作表现与浪花嬉戏的情景，引导幼儿体验娃娃踏浪的快乐心情。

　　活动目标:

　　1.初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲两段式结构的特点，感受乐曲欢快、优美的音乐情绪。

　　2.能运用身体动作自由表现浪花和娃娃相互问好、交朋友、做游戏等情节。

　　3.乐于与老师、同伴共同游戏，尽情表达浪花与娃娃互相嬉戏的愉快心情。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备:

　　1.活动前指导幼儿学会儿歌《娃娃与浪花》，在生活活动中播放《赶海的小姑娘》，帮助幼儿熟悉乐曲的旋律。

　　2.《幼儿素质发展课程・音乐》CD，娃娃踏浪的图片，浪花的头饰若干。

　　活动建议:

　　1.带领幼儿朗通儿歌《娃娃与浪花》，将幼儿带人活动情境。

　　2.引导幼儿欧赏乐曲《赶海的小姑娘》，感受乐曲跳跃、优美的音乐情绪。

　　(1)请幼儿聆听乐曲前奏中的海浪声，展开合理想象。教师介绍乐曲的名字帮助幼儿了解这是一首描写小姓姓与小浪花做游戏的乐曲。

　　(2)请幼儿完整欣赏乐曲并自由交谈：娃娃与浪花在做什么游戏?

　　3.引导幼儿分段欣赏音乐，感受乐曲欢乐、优美的音乐情绪，鼓励幼儿根据乐曲创编动作。

　　(1)播放 A 段乐曲(第 1-16 小节)，结合图片，引导幼儿想象浪花与娃娃相互问好、做游戏的欢乐情景，感受这段乐曲欢快、跳跃的特点。

　　请幼儿讨论并创编小浪花起伏、娃娃与浪花打招呼、踏浪、戏水、亲吻浪花等动作，教师对幼儿创编的动作加以提升。例如：怎样和小浪花打招呼?小浪花会怎么做?怎样和浪花交朋友?

　　请幼儿再次欣赏 A 段乐曲，鼓励幼儿用动作大胆表现对乐曲的理解。

　　(2)播放 B 段乐曲(第 17-30 小节)，引导幼儿感受这段乐曲优美、抒情的特点，鼓励幼儿根据乐曲创编动作。

　　引导幼儿讨论娃娃在小浪花温暖的怀抱里悠闲，惬意地做着哪些事情(如划船、游水)，用身体动作大胆表现，教师对幼儿的动作加以提升。

　　请幼儿再次欣赏 B 段乐曲，鼓励幼儿大胆表现娃娃与小浪花亲呢的场面。

　　4.请幼儿完整倾听乐曲，体验娃娃与浪花嬉戏的愉快心情

　　(1)鼓励幼儿自由、大胆地表现娃娃与浪花游戏的情景。

　　(2)教师与幼儿分别扮演浪花与娃娃进行游戏，结合幼儿的动作表现，教师给予适时指导。

　　(3)开展“分角色表演”游戏：一半幼儿戴浪花头饰扮演小浪花，一半幼儿扮演赶海的娃娃。幼儿可互换角色多次游戏。

　　5.在乐曲声中引导幼儿与大海道别，自然结束活动。

　　附娃娃与浪花

　　小浪花，真调皮; 小姓姓，真淘气; 大海边上做游戏。

31、幼儿园角色扮演《家乡游》中班游戏教案

　　材料:

　　双肩包、太阳帽、玩具照相机、自制导游证、导游旗等，青岛著名景点的图片。

　　玩法与建议:

　　1.引导幼儿分角色扮演小游客和小导游，在游戏中了解、介绍、交流家乡著名自然景观和地标性建筑的主要特点。

　　2.提醒幼儿先分角色，再设计游览计划或游览路线，做好游览准备。鼓励“小导游”向游客介绍青岛的风景，提醒幼儿轮流当“小导游”，一个景点更换一个“小导游”。

　　3.指导幼儿将青岛风光或地标性建筑的图片布局成各个景点。

　　4.随着主题的开展，可引导幼儿创编情节。例如：增加野餐、去表演区看演出等情节，“游览”时走跨海大桥、海底隧道、地铁等，将幼儿的经验串联起来，丰富戏内容。

　　5.可结合本地著名风景区开展游戏。

32、幼儿园音乐活动《报春》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　布谷鸟的头饰,教师自制布谷鸟翅膀,森林背景图,《幼儿素质发展课程·音乐》CD

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿感受歌曲的优美,指导幼儿用轻快的声音演唱歌曲,用身体动作自由表现对歌曲的理解。

　　2.鼓励幼儿用头饰、翅膀等将自己打扮成布谷鸟,跟随音乐在森林情境中演唱歌曲《报春》。

　　3.启发幼儿用不同的动作表现布谷鸟报春的样子,如旋转、俯冲、向不同方向报春等,表达对春天的热爱之情。

　　教学反思：

　　在教学《报春》这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。

33、幼儿园益智游戏《纸的另一半》中班游戏教案反思

　　材料：

　　自制“百宝箱”，“幼儿学习材料”一操作材料⑧。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿根据纸的特征找出相匹配的两半，合成完整的纸卡。

　　2.指导幼儿使用操作材料⑧玩“配对”游戏，根据纸的特征找出另一半半，合成完整的纸卡 。

　　3.在幼儿熟练掌握“配对”游戏的基础上，组织幼儿玩“摸箱”游戏。

　　玩法：将所有的配对纸卡整理岀来，一组放在桌面上，一组放在“百宝箱”里。请一个幼儿手伸到“百宝箱” 中摸一张纸卡,用语言描述摸到的纸卡是什么样的(滑滑的、厚厚的、有条纹的……)，其他幼儿根据描述猜测这是什么纸。幼儿将摸到的纸卡取出来，验证其他幼儿的猜测是否正确，从摆放在桌面上的一组纸卡中找到另—半。

　　4.开始可以投放少量纸卡，在幼儿认识更多的纸后，再添加更多的纸卡 。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

34、幼儿园拼插构建区活动《掏山洞》中班区域游戏教案

　　引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

　　材料：

　　粗细不一的木棍、纸棍、吸管等，小铁锹，各种小动物玩具。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。

　　2.可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。游戏中，教师注意 观察，在幼儿遇到困难时适时给予指导。掏洞方法:先用铁锹铲土，堆一个比较结实的小山坡，再根据设计的山洞的大小选择工具(木棍、纸棍等)，在适当的位置掏 洞(抠、戳都可以)，掏洞的过程注意动作幅度不宜过大，以免“山体”倒塌。

　　3.提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

35、幼儿园舞蹈《摇摆舞》中班音乐教案

　　“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧!”这是一节与丰收有关的活动，通过学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

　　活动目标

　　1.在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。

　　2.初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。

　　3.感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动重点：尝试有节奏的创编部分动作。

　　活动难点：能听清指令交换舞伴。

　　活动准备

　　1.经验准备：熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。

　　2.物质准备：《田纳西摇摆舞》音乐;红色和黄色手腕花各 8 个;活动室椅子排成圆形。

　　活动过程

　　一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。

　　1.随音乐手牵手进教室。

　　“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧!”

　　2.听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。

　　提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样?音乐听起来感觉怎么样?

　　二、 单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。

　　1.采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。

　　提问：我刚才做了什么动作?

　　2.引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。启发式提问：你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢?

　　重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换

　　“拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。

　　3.全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。

　　三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。

　　1.提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。

　　提问：小朋友，你们照过镜子吗?在照镜子时都发现了什么?

　　2.初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。

　　四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。

　　1.讲解交换舞伴的规则。

　　2.随音乐交换舞伴跳舞。

　　重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。

　　五、完整随音乐跳双圈集体舞。

　　1.师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

　　2.师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。

　　3.引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。

　　4.全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。

　　延伸活动

　　1.表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。

　　2.户外活动：也可在户外活动时间，带领幼儿继续跳双圈集体舞。 改编自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下《摇摆舞》