中班健康教案《巧玩报纸》反思

中班健康教案《巧玩报纸》反思

1、中班健康教案《巧玩报纸》反思

活动目标

　　1.能利用废旧报纸玩多种游戏。

　　2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。

　　3.感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　5.体验游戏的快乐。

活动准备

　　1.盛有旧报纸的纸框4个，放在场地的四个方向。

　　2.幼儿学习资源。

活动过程

　　1.热身运动。

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　2.尝试活动。

　　(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

　　(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

　　(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　3.结伴玩。

　　幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　(1)练习轻轻落地跳。

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　(2)练习跳远。

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　(3)练习钻“山洞”

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一 座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　　(4)练习爬行。

　　指导幼儿把大报纸一 张连一 张平铺在地上，请一 名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

　　4.集体游戏：横躺滚比赛。

　　(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一 张连一 张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一 条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一 张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

　　(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

　　(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

　　(4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

　　5.游戏结束。

　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

教学反思：

　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处：

　　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

2、大班体育活动教案《巧玩报纸》含反思

【活动目标】

　　1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　　2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　1、收集、利用废旧报纸制作的物品。

　　2、旧报纸若干张。

【活动过程】

　　1、热身运动。

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　2、尝试活动。

　　(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

　　(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

　　(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　3、结伴玩。

　　(两个人站在报纸上，纸不断缩小对折)幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　(1)练习轻轻落地跳

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　(2)练习跳远

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　①孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作

　　要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

　　②幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

　　4、练习钻“山洞”。

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

【活动反思】

　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

　　不足之处：

　　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

3、小班健康教案《玩报纸》含反思

活动目标：

　　1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

　　2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

　　人手一份报纸

活动过程：

　　一、热身运动。

　　坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两脚交叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作

　　儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

　　二、练习跳的动作

　　1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

　　2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

　　3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

　　三、自由探索

　　1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。

　　2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?

　　3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑

　　四、报纸游戏：《看谁跑得快》

　　将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!

　　1、 教师示范并重点说明双手离开报纸

　　2、 3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则： “雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”

　　五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高

　　“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办?-----往上抛

　　1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高

　　2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)

　　六、放松运动

　　你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜

教学反思：

　　1.教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深入时;当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

　　2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

　　3.如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

4、中班教案《玩报纸》含反思

活动目标

　　1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

　　2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　　3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

　　1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　　2、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

活动准备

　　1、环境创设： 给幼儿一个温馨自由的活动空间

　　2、材料准备： 废旧报纸若干

活动过程

　　1、热身活动

　　2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过?有什么作用?

　　3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

　　4、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

　　5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　小结游戏情况，整理活动场地。

教学反思

　　1. 教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深入时;当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

　　2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

　　3.如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

5、中班健康教案《送信》含反思

活动目标：

　　1、尝试骑羊角球跳过障碍物，发展走、钻、跳等动作。

　　2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、体验同伴间友好的情感。

重点难点：

　　尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。

活动准备：

　　1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标志)

　　2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子)

　　3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好)

活动过程：

　　一、热身活动

　　1、幼儿以“邮递员”角色在教师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。

　　引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球出发吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。

　　2、热身活动：在教师的带领下随机进行热身。

　　引导语：我们先来锻炼下身体(坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿)

　　二、骑羊角球跳过障碍物

　　1、熟悉羊角球，探索骑着羊角球怎么样跳得又高又远?

　　引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高?试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢?

　　2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木)

　　引导语：邮递员的身体锻炼好了，要骑着羊角球出发咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?一定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小朋友练习好回来后第二个小朋友再出发。

　　3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木)

　　引导语：现在小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳过它吗?

　　4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木)

　　引导语：现在只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。

　　三、游戏：送信

　　引导语：邮递员的本领练好了，可以开始送信了，(幼儿取信)今天我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你根据自己手里信封上的动物标志在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最后，第二位邮递员再出发，开始行动吧!

　　四、放松活动

　　引导语：谢谢小小邮递员帮忙送信，现在我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戏咯!

教学反思：

　　通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们，加油吧!

6、中班健康教案《保护牙齿》含反思

活动设计背景

　　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

活动目标

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

活动准备

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　　2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

　　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

　　4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?”

　　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

　　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

　　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　三、知道保护牙齿的方法

　　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

　　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

　　1、养成饭后漱口的好习惯 (漱口水会把食物的残渣清理掉)

　　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)

　　3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛)

　　4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

　　四、掌握正确的刷牙方法

　　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

　　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

教学反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：

　　1、我的肢体语言不丰富。

　　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

7、中班健康教案《红眼咪咪》含反思

活动目标:

　　1.了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。

　　2.学习处理眼睛异物的简单方法。

　　3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

　　小白兔、小花猫的手偶。

活动过程:

　　1.听故事《红眼咪咪》。

　　――出示小白兔和小花猫,谈谈小白兔的红眼睛很漂亮,小花猫的眼睛明又亮。可是有一天,小花猫的眼睛变红了,这是为什么呀?

　　――这只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!

　　2.知道得红眼病的原因及病症。

　　――咪咪的眼睛为什么变红了? (灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红)

　　――妈妈眼睛怎么也红了? (妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病)

　　3.了解怎样避免红眼病。

　　――妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班,免得传染给其他人。

　　――得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

　　――妈妈怎样才能不被传染? (如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼)

　　――灰沙吹进眼睛应该怎么办? (可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可请大人帮忙)

活动建议:

　　1.如有条件,可准备有关预防红眼病的录像。

　　2.在讨论中调动幼儿已有经验,大胆地说出自己的看法。

　　3.如遇红眼病流行的季节,可抓住时机对幼儿进行教育。

反思：

　　中班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。

　　在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”

8、中班健康教案《报纸真好玩》含反思

设计意图：

　　在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

　　1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

　　2.学习与他人配合进行游戏。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

　　1.每人两三张报纸。

　　2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

活动过程：

　　一、热身运动

　　1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

　　2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

　　(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法

　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

　　(1)观察幼儿一个人的玩法。

　　(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

　　2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：南极冰块

　　1.介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

　　2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

　　第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

　　3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

　　四、放松活动

　　幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

　　(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

延伸活动：

　　1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　　2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

9、中班健康教案《讲卫生》含反思

活动目标：

　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

　　2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

　　3. 培养良好的卫生习惯。

　　4. 了解健康的小常识。

　　5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

　　盛有水的两个盆

　　图片若干

活动重点难点：

　　重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：

　　1、设入情景，导入活动。

　　出示图片提问：

　　(1)这位小朋友怎么啦?

　　(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)

　　2、谈话活动。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　　(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)

　　(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?

　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

　　3、操作活动。

　　(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

　　(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

10、中班健康教案《好玩的跳绳》含反思

设计意图

　　一根跳绳制作简单，材料容易搜集，而且有多种多样的玩法。在生活中，我们利用废旧的布、广告条幅、线，进行让幼儿动手编制绳子，使孩子亲身体验动手的乐趣。同时尝试探索绳子的多种玩法，培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们体能发展。

活动目标：

　　1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。

　　2、学习绳子的多种玩法。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的活动场地。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热身活动。(活动身体的各个环节)

　　2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿自由玩沙包

　　老师：每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等会我们一起学好吧?(好)(一起努力，加油)

　　这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。

　　2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳

　　刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法呢?(正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两人合作跳等)好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学的最认真。

　　3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的玩法?

　　4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。

　　今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，(幼儿自由回答)。

　　刘翔跨栏时的动作，我们可以学着跨绳，哦，小朋友们真聪明。但是你们在跨时注意腿部的动作。(要跨起来，不要迈过去的)

　　老师介绍玩法和规则：

　　幼儿分两组，每组幼儿10名，2人一根绳子拉起来，幼儿进行跨绳跳练习。

　　在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。

　　幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发幼儿大胆表现自己的欲望<教案来.自:快思教案网>。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的表现情况。游戏互换轮流玩。

　　三、结束部分：

　　整理活动场地，把绳放回原处。

　　听音乐做放松活动。

活动延伸;

　　请小朋友继续回家和爸爸妈妈、小伙伴再次探索对绳子的玩法。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

11、中班健康教案《健康歌》含反思

活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

　　3.有感情地学唱歌曲。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动过程：

　　一、律动分享

　　1、教师带幼儿律动

　　听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

　　二、创编动作分享交流

　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试

　　4、个别交流

　　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

　　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

　　5、集体再次尝试

　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　　三、观察图片，拓展新动作

　　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法，老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

　　踮脚动作(发展幼儿的观察力)

　　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　　你看明白了哪一张?

　　小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

　　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

　　四、延伸

　　还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

教学反思

　　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

12、中班健康教案《赶小猪》含反思

活动目标：

　　1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

　　2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

　　一、开始部分。

　　热身运动(头、手、腰、腿)。

　　二、基本部分。

　　1、第一次尝试赶小猪。

　　幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

　　老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

　　2、第二次尝试赶小猪。

　　老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

　　3、游戏：把“小猪”送回家。

　　(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。

　　活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。

　　(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

　　三、结束部分。

　　跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

　　老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。

13、中班健康教案《家乡游》含反思

　　【活动目标】

　　练习跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能。

　　【活动准备】

　　运动垫子，简易矮桩，标记，PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、做热身运动。

　　今天的活动室来了这么多的老师，我们和老师们打个招呼吧。把双手打开。找一个合适的位置。我们的家乡是广饶，广饶美丽又富饶。广饶的人们爱运动，喜欢跳广场舞。咱们也来舞一段吧。

　　二、运动过程：

　　导入：运动一下真舒服，不仅身体舒服，心里也美美的很舒服。中X班的小朋友真厉害，刚才表演的很棒。小动物们都知道我们中X班小朋友表演节目好，所以，今天特意请小朋友在我们美丽的家乡广饶表演节目呢。你们愿意参加表演吗?(愿意)好，起立。跟老师到这边来。看谁来了?

　　1、出示小牛和广饶文体中心的图片。小牛今天来请小朋友去广饶文体中心表演节目。节目的名字叫做小牛过山洞。看，那边是什么?回答：山洞。

　　请男孩对准这边的山洞(评委这边)，女孩对准这边的山洞。

　　老师先来表演一下小牛过山洞时什么样子的吧!

　　(引导：四肢着地走，膝盖不着地)请一个小朋友来示范。请小朋友学着小牛行走的样子一个挨一个的过山洞。强调膝盖不能着地。

　　小牛们，你们都会了吗?开始(放音乐)全体幼儿参与。

　　2、小朋友们快看呀，谁来了?

　　出示小兔子和孙武祠的图片。

　　噢，原来是小兔子请小朋友到广饶孙武祠表演节目。节目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教师示范。

　　要求小兔子们跨过小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我们的脚丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。

　　请男孩对准这条小河，女孩对准这条小河。

　　要求前面一个小朋友跨过小河之后，后面小朋友才能出发。

　　哪位小朋友先跟老师一起表演一下。

　　小兔子们，你们都会了吗?开始(放音乐)全体幼儿参与(教师在女孩队伍里)。

　　3、小朋友们快看呀，谁来了?

　　出示小蜜蜂和佳乐购物超市的图片。告诉幼儿小蜜蜂请小朋友去佳乐购物超市表演节目。节目的名字叫做我和花朵做游戏。小蜜蜂为小朋友准备了好多好多花朵呢。(教师出示)老师手里拿着一个，小朋友也可以去拿一个啊。

　　问：小朋友们怎么和我们的花朵朋友做游戏的?(放音乐)

　　像小蜜蜂一样飞上飞下，围着转(教师带领幼儿一起做)

　　摆图形(引领)走图形。像小蜜蜂一样轻轻的。

　　排长龙呢...过长龙...(一个挨一个的摆)，我们要学着小蜜蜂的样子啊。把小翅膀打开。

　　设置障碍：长龙身上张了很多个包包。

　　整理道具：我们再和花儿做一个游戏，我送花儿宝宝回家。

　　4、小朋友们快看呀，又是谁来了?

　　出示小鱼与孙武湖的照片。告知幼儿小鱼请我们去划船，想不想去。但是，去孙武湖的路上出现了花丛，小河，蘑菇地，山洞。需要我们越过花丛、跨过小河，找到蘑菇，钻过山洞，我们才能到达。这么危险你们还敢不敢去?你们男孩会先到孙武湖还是女孩先到啊?要不咱们比一比看看谁快一些。请男孩站到这边，女孩站到这边。宣布比赛开始。

　　总结，第一次不足之处。我们再来一次。

　　三、放松

　　我们手拉手来到了孙武湖。我们围成一个圆，这就是我们小朋友的孙武湖了。(聚拢)想一想如果我们的孙武湖很小很小咱们能划船吗?所以，我们的圆圈要围的大大的。

　　坐下，(音乐起)

　　划船(手动)

　　用手摸一摸水，清清的，凉凉的

　　小鸟来了

　　用脚踢一踢小船

　　踢得小船左右摆动了。

　　继续划船，

　　划到了湖中心。

　　我们的小船越来越近了，我们的小脚丫都碰到一起了呢

　　我们舒服的躺在小船里。

　　身体随着小船左右摇晃

　　抬头看着天上的太阳，越升越高，越升越高。

　　关音乐。

　　活动小结：

　　小朋友们，今天小动物请我们去了咱们广饶的文体中心、孙武祠、佳乐超市、孙武湖。其实，我们广饶还有很多很多地方值得我们去看一看，玩一玩。小朋友们还学会了什么?过山洞，跨过小河找蘑菇，学会了与花朵宝宝做游戏，最后我们还划了船。开心吗?我们在开开心心玩的同时啊，小手可弄脏了，现在上面可能有很多细菌呢。咱们快回盥洗室把手洗干净吧。

　　男孩一队，女孩一队。和老师们再见!

　　活动反思：

　　幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色。

14、中班健康教案《运砖》含反思

设计意图

　　综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

活动目标

　　1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

　　2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

　　学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

教具准备

　　1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。

　　2、场地布置。

活动流程：

　　一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、学习推小车

　　(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。

　　提问：这是什么?

　　请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

　　(二)进行推车练习。

　　分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

　　(三)小结。

　　要使小推车不倒，就要保持平稳。

　　三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

　　(一)讲解游戏要求。

　　游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

　　(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。

　　(三) 幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

　　四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。

活动反思

　　本着“幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。

　　这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

15、中班健康教案《心情火车》含反思

活动目标：

　　在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

　　小朋友表情照片若干、小火车

活动过程：

　　第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

　　1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

　　2、认识心情火车。

　　3、让幼儿数数有几节车厢。

　　第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

　　1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

　　2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

　　3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了谁的照片?

　　(2)他(她)的表情怎样?

　　(3)猜猜为什么会这样?

　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

　　第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

教学反思：

　　本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些，这个应该继续保持。这个活动也给我一次特殊的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，累积各种不同的经验，知道自己的那些不足也是不错的一份收获。

16、中班健康课教案《巧玩报纸》含反思

活动目标

　　1.能利用废旧报纸玩多种游戏。

　　2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。

　　3.感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　5.体验游戏的快乐。

活动准备

　　1.盛有旧报纸的纸框4个，放在场地的四个方向。

　　2.幼儿学习资源。

活动过程

　　1.热身运动。

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　2.尝试活动。

　　(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

　　(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

　　(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　3.结伴玩。

　　幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　(1)练习轻轻落地跳。

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　(2)练习跳远。

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　(3)练习钻“山洞”

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一 座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　　(4)练习爬行。

　　指导幼儿把大报纸一 张连一 张平铺在地上，请一 名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

　　4.集体游戏：横躺滚比赛。

　　(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一 张连一 张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一 条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一 张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

　　(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

　　(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

　　(4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

　　5.游戏结束。

　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

教学反思：

　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处：

　　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

17、中班健康教案《我小时候》含反思

　　幼儿园中班健康教案：我小时候

　　要求：通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

　　准备：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　　中班健康教育教案《我小时候》

　　过程：

　　一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。

　　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

　　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　　1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

　　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　　3、看看小宝宝如何学走路。

　　① 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

　　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

　　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

　　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　　①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

　　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

　　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

　　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　　1、老师说：爸爸妈妈

　　把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

　　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

　　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

　　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　　让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

　　绘画：我小时候

　　要求：

　　初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。

　　过程：

　　1、老师讲清三种状态，并示范作画。

　　2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。(用水彩笔画最好)

　　3、幼儿画好后将画组成一张画面。用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。

　　4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候……”或“我的娃娃……”(在笑，在哭，在睡觉)进行语言练习。

　　活动反思：

　　孩子们对图片非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。

18、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活动目标：

　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

　　3、在游戏的情景中体验成功的。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

　　衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等

活动过程：

　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

　　1、"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?"

　　2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。

　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

　　"你觉得这条裤子整理得好?为什么?" (没有将裤子翻正、裤子是反的)

　　"裤子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　"这件开衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的边，……)

　　"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

　　"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?"

　　"怎样将裤子翻正呢?"(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)

　　"我们可以用什么方法把它翻过来?" (自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)

　　3、师生共同总结整理服装的方法。

　　"我们应该怎样整理衣服呢?"(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

　　"老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?"

　　"请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。"

　　2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。

　　"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?

活动延续：

　　1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

　　2、在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

教学反思：

　　什么是真正意义的操作?在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程，有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此教师要思考怎样调动孩子的经验，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，教师可以引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探索操作材料，根据自己的标准进行分类，为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。

19、中班下学期健康教案《巧玩报纸》含反思

　　活动目标：

　　1.能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　　2.在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　　3.能遵守规则玩游戏。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.收集、利用废旧报纸制作的物品。

　　2.旧报纸若干张。

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　2.尝试活动。

　　(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

　　(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

　　(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　3.结伴玩。

　　幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　(1)练习轻轻落地跳

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　(2)练习跳远

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　(3)练习钻“山洞”

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一 座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　　(4)练习爬行

　　指导幼儿把大报纸一 张连一 张平铺在地上，请一 名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

　　4.集体游戏：横躺滚比赛。

　　(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一 张连一 张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一 条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一 张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

　　(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

　　(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

　　(4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

　　5 .游戏结束。

　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

　　教学反思：

　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。不足之处:准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

20、中班健康教案《认识手》含反思

活动设计背景

　　由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。

活动目标

　　1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。

　　2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。

　　3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　4、培养良好的卫生习惯。

教学重点、难点

　　教学重点：

　　认识手的外形特征;

　　教学难点：

　　知道手的功能。

活动准备

　　水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐

活动过程

　　一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。

　　1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。

　　2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为“一双手”.

　　二、观察手的外形特征。

　　1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)

　　2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。

　　教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在 5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪 个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)

　　3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。)

　　教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。我们每个人都有两只手又称为“一双手”。每只手上都有5个手指，这最粗又有力，并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥)，这个最长又在5个手指的中间，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹，还可以和同伴做拉拉勾)。这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。

　　4、 引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么?

　　老师：每只手上除了5个手指以外，还有什么?(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔细观察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起来叫手掌。(每天都要洗手，饭前便后要洗手，洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。)

　　三、认识手的功能用途

　　老师放一段《我有一双小小手》的音乐，老师和幼儿一起表演.

　　老师：我们都有一双小小手，你的小小手能做什么?(让幼儿自由讨论)

　　老师小结：我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情。我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等)，还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事，也可以帮助小朋友做好事。

　　四、通过绘画加强幼儿对手的认识

教师：

　　把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好，把左手放在白纸上，右手持笔缘画下来。并涂上颜色。

活动延伸：

　　1、 把自己画得小手送给老师，并说出自己画的小手，画了些什么;

　　2、 在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了，手洗干净了没有;

　　3、 板上开展“小能手”的好人好事比赛;

　　4、 除自己外,其它人的会做什么事.

教学反思

　　一、 《认识手》是幼儿园中班健康的认识内容，根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小养成善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。《认识手》人人都有一双手，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的手既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。

　　二、从本次活动的教学法来看，本班孩子在三到五岁阶段，游戏是幼儿喜爱的一项活动。因此，我在引出课的内容时，我采用了“请你照我这样做”的模仿游戏，引出了课题，每个人都有一双手。

　　1、活动以师幼互动式探究性学习贯穿始终，教师与幼儿平等合作相互作用，共同研究教材，一起探讨问题。“教师是活动的主导、幼儿是活动的主体”。具体形象思维是幼儿思维的典型方式，根据这一特点，我采用了直观教学来认识手的外形特征。第一通过数手指来认识一只手有五个手指头，其次比较手指的长短、粗细，最小的是小指，最粗短的是大拇指。

　　2、根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。还需要通过游戏形式加以巩固练习，[文.章出自快思教.案网]于是我采用手偶游戏《聪明的手指》，让幼儿巩固认识手指的名称，还让幼儿实际拿水彩笔，让幼儿知道手分为手心、手背和手掌。

　　3、通过幼儿实际操作，知道手的功能。

　　三、从本次活动的整个教学过程来看，根据中班的年龄特点和本次活动的目标要求，我设计了以下环节。

　　1、以做模仿游戏，激发兴趣。

　　教师带领幼儿玩：“请你照我这样做”的模仿游戏，最后把双手放在背后，启发诱导，你们把什么放在背后去啦?伸出来看看，每个人有几只手?两只手也叫做一双手，我们每个人都有一双手。这样设计，是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，这样可以轻松、愉快、自然引出课的内容，幼儿又感兴趣。

　　2、通过观察认识手的外形特征。

　　根据幼儿的思维是具体形象，我采用直观教学，让幼儿把自己的小手伸出来观察，同伴间又可以互相观察、讨论，一只手有几个手指头?让幼儿比较手指的长短、粗细、最长的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指头还长着什么?为幼儿创设宽松的探究氛围，又体现了合作探究式的师幼互动。

　　3、采用手偶游戏《聪明的手指》，幼儿根据老师所讲的手指名称，幼儿伸出相应的手指，以达到对手指的认识。教师小结：我们每个人都有一双手，每只手上都有五个手指头，手指头上有指甲，指甲长了就要剪掉，因为指甲长了里面容易藏细菌和脏东西。

　　4、引导幼儿再观察：每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)。

　　5、让幼儿操作巩固练习：让幼儿拿水彩笔放在手心和手背上。

　　6、师幼共同小结：人人都有一双手，每只手有五个手指头，手指头上长着指甲、手分为手心、手背和手掌。

　　7、听音乐表演、深化主题

　　根据中班幼儿注意力容易分散，兴趣的稳定性差、新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意、兴趣，我运用幼儿喜爱的歌表演《我有一双小小手》，激发学习兴趣，又达到巩固练习让幼儿实际操作，感知手的功能。你们的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事情，并教育幼儿要做好事，不做坏事，这样设计让幼儿知道手的功能，感受成功的喜悦、又结合进行思想品德教育。

　　8、活动延伸

　　采用这活动延伸的形式，培养幼儿从小认真观察和扩散性的思维，又达到巩固认识手的功能。

　　四、活动评析

　　本次健康活动以幼儿亲身体验，逐步渗透的方式展开教学活动，选材贴近幼儿生活，能激发幼儿的兴趣，发展其动手动脑的能力。本次活动符合本班幼儿的能力发展水平，克服了以前的说教方式，本次活动调动了幼儿的积极主动性，增强了幼儿的自信心。

　　五、本次活动成功之处：让幼儿在玩中学、学中玩，激起幼儿学习的兴趣;本次活动流程清晰、紧凑、能够一环扣一环。本次活动不足之处：可能在家长的引导下了解了这方便的内容，教学起来没有我想像的那么新颖。

　　六、本次活动需要改进之处：在介绍手的功能时，过于简单，只知道自己生活的一些方便，没有让幼儿观察爸爸妈妈、爷爷奶奶、电视上叔叔阿姨的手的功能，如果让我重新上，我会采用多媒体教学，列举几个行业让幼儿了解我们的手还有那么多功能，从而要求幼儿要保护自己的双手。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

21、中班健康教案《预防感冒》含反思

　　活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　教学挂图《预防感冒》。

　　活动过程：

　　一、引出话题：

　　1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

　　2、 "这些天，xx小朋友为什麽没来呀?"

　　3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　4、 "你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?"

　　5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　二、了解感冒的传播途径：

　　1、 教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　2、 "人们一般是由于什么患上感冒的?"!来自快思老师教案.!"除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?"教师归纳

　　3、 不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　三、掌握预防感冒的小常识：

　　1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　2、 "我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　教学反思

　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习<怎样才能预防感冒>教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身体更健康。

22、中班健康教案《健康日》含反思

　　活动目标

　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备

　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　活动过程

　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。

　　1、教师念谜语，幼儿猜测。

　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。

　　1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

　　2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。

　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，<文章.出自快思教案网.>告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

　　2、教师小结。

　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。

　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　活动反思

　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

23、中班健康教案《饮食卫生》含反思

　　活动目标

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程

　　1、幼儿进行谈话活动：

　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2) 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(.教案来自:快思教.案网)(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;

　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。

　　……

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　活动反思

　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

24、中班健康优秀教案《玩垫子》含反思

　　设计意图：

　　垫子是幼儿经常接触的体育器具，在幼儿对垫子渐渐失去兴趣时，利用垫子的不同摆放方式来提高幼儿对体育活动的兴趣，发展的基本动作

　　活动目标：

　　1、能利用垫子进行爬的技能练习。

　　2、能积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、大海绵垫子每人一块

　　2、节奏明快、柔和的音乐各一段

　　3、垫子集中铺在场地上

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操，"本，文来源:屈;老.师教;案网"并交流在垫上运动的感受

　　二、基本部分

　　1、玩平铺的垫子

　　(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法

　　(2)幼儿交流玩法

　　(3)幼儿讨论商议后进行动作练习

　　2、玩竖放的垫子

　　幼儿探索各种玩法并交流、练习

　　3、玩交互叠放的垫子

　　幼儿探索并以自己喜欢的方式爬过垫子

　　4、游戏：小小特警员

　　游戏方法：幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子

　　三、结束部分

　　师生一起躺在垫子上随着优美的音乐做身体放松运动

　　活动反思：

　　根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

25、中班健康教案《吃鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

　　2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

　　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

　　活动重点难点：

　　重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

　　难点：掌握吃鱼的正确方法。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

　　教师(头戴猫妈妈头饰)：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

　　二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

　　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?!.来源:快思老.师教案网!(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)

　　三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

　　教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?

　　出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

　　四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!

　　教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?

　　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

　　五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?

　　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

26、中班健康教案《好吃的野菜》含反思

　　设计意图：随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。

　　2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

　　3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。

　　4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

　　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。

　　2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

　　3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。

　　幼儿中班健康教案《好吃的野菜》

　　活动过程：

　　一、激发幼儿活动兴趣。

　　1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

　　2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

　　3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

　　4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

　　二、上山挖野菜。

　　1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

　　①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

　　②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

　　③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

　　④灰灰菜、扁针芽?

　　2、幼儿分散挖野菜。

　　①教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。

　　②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

　　三、择野菜。

　　我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

　　四、野菜自助大餐。

　　1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)

　　2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。

　　3、分组合作设计一份食谱。

　　4、教师分组指导幼儿烹饪。

　　5、举行野菜自助大餐。

　　活动延伸：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。

　　活动反思：

　　到了活动时间，我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打开盖子，阵阵香味马上扑鼻而来，有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。 大家开心地相互吃着，聊着，评着。 我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照，抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS，耶!……孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里充满了欢声笑语。

27、中班健康教案《我不怕》含反思

　　活动目标

　　1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

　　2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　3、 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　4、 初步了解健康的小常识。

　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点

　　重点：知道打针是为了身体健康。

　　难点：不怕打针。

　　活动准备

　　医生工具一套，儿歌一首。

　　活动过程

　　1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

　　2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?<来.源快思教.案网>(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)

　　3.学儿歌“打预防针”。

　　4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

　　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　　教学反思

　　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

28、中班健康教案《好吃的芹菜》含反思

　　活动目标

　　1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。

　　2.体验自己动手包饺子的乐趣。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。

　　2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

　　3.录像片(或图片)：幼儿大便时很痛苦的样子。

　　活动过程

　　1.产生观察芹菜的兴趣。

　　——出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

　　——帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

　　2.了解吃芹菜的好处。

　　——你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)

　　——芹菜吃在嘴里有什么感觉?

　　——看录像(或图片)。!.快思.教案网出处!了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。

　　——请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。

　　3.了解芹菜的多种吃法。

　　——这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?

　　——教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末一起拌匀——包饺子。

　　——幼儿自己动手包芹菜饺子。

　　活动建议

　　1.针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。

　　2.当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，体验包饺子，吃饺子的乐趣。

　　3.鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

　　活动反思

　　在《香香的蔬菜》主题中，我们不断给孩子讲述蔬菜的营养价值，引导孩子养成爱吃蔬菜的好习惯。虽然孩子们也在往这方面努力着，但有些菜还是不受孩子们的喜欢，如：芹菜、萝卜等，会觉得有一股特别的气味。为了能让孩子们喜欢上这些菜，我开展了活动《好吃的芹菜》，在操作活动中让幼儿了解芹菜的结构与价值，使幼儿通过本次活动了解芹菜、喜欢芹菜、爱吃芹菜。

29、中班健康教案《打怪兽》含反思

　　活动目标：

　　1、练习单手肩上投掷，巩固跑、走平衡木等基本技能。

　　2、积极参与活动，在竞争中体验成功的乐趣。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手一个，场地布置。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、进行热身运动。

　　教师带领幼儿一起做热身运动，为接下来的活动做准备。

　　二、练习：沙包的投掷

　　1、出示沙包：这是什么?可以怎么玩?我们一起来比比看，谁扔的远好不好?

　　2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的姿势看是不是能扔的远一点?幼儿再次自由扔沙包。

　　3、这次我们是不是扔的比第一次远了啊?说明他的方法是有用的。

　　4、教师示范正确的扔沙包的方法，请幼儿一起学习。

　　师：看到你们扔沙包扔得这么开心，老师也想来扔沙包了，你们看看，老师的姿势是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(教师边示范边念口诀：沙包肩上扛，双脚前后站，身体侧过来，向后靠一靠，用力往前扔)

　　小结正确扔沙包的方法：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，一脚在前一脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。

　　5、幼儿跟随教师一起空手练习扔沙包的正确姿势。

　　6、幼儿分成四组进行比赛，巩固扔沙包的正确姿势。

　　7、针对幼儿出现的问题教师适时纠正幼儿的错误，强化幼儿理解。

　　8、4个4个幼儿比赛，比比谁扔的沙包远?

　　三、游戏“打怪兽”

　　1、在前面的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

　　2、教师讲解游戏规则：幼儿通过跑、走平衡木到达目的地，[文.章出自快思教.案网]然后站在呼啦圈内，将沙包扔在怪兽身上。

　　3、幼儿游戏两次。

　　四、放松运动

　　活动反思：

　　孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，由于只有四个四个幼儿，虽然教师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时间较长，因此这个环节浪费的时间较多，下次可以适时增加人数，避免幼儿等太久。

30、中班健康优秀教案《玩沙包》含反思

　　活动设计背景

　　随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是一个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增强孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应能力，我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的，所以我就随机设计了这节课。

　　活动目标

　　1、 鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。

　　2、 幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。

　　3、 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。

　　活动准备

　　1、 沙包 若干。

　　2、 两把小椅子。

　　3、 录音机、磁带。

　　活动过程

　　一、 导入活动。

　　用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣 ，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。

　　二、 热身活动。

　　让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。

　　三、 幼儿自主探索沙包 的不同玩法。

　　要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。

　　1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。

　　2、幼儿的玩法大致有以下几种: 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。

　　3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。

　　四、游戏大比拼。(综合性游戏)

　　1、 小兔赛跑。

　　游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。

　　注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。

　　在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。

　　2、 炸碉堡。

　　游戏规则：头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最后跳起----炸碉堡。

　　同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。

　　五、放松运动。

　　放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最后开火车离开。

　　教学反思

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

　　在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

　　让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。

31、中班健康教案《玩球》含反思

　　活动目标：

　　1、练习用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、 大小、种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

　　2、 艺术体操：球操的录象或VCD。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏录象：球操

　　播放艺术体操录象：球操。

　　教师：你看到运动员在玩什么?她们是怎样玩球的?(拍球、滚球、抛球)请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

　　2、准备活动：玩球活动

　　教师：看了体操运动员玩球，你想玩球吗?

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　3、游戏活动：移球游戏

　　教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

　　结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　4、放松活动：玩球。

　　教师带领幼儿随着音乐开展律动表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

　　5、玩球调查交流活动。

　　(1)教师：(出示黑板上的大调查表)你知道有哪些球?人们是怎样玩球的?

　　(2)教师根据幼儿的讲述在表格中进行简单的图形记录，并统计出数量。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　(3)发给每个孩子一张调查表，请孩子带回家进行调查，启发幼儿用简笔画或文字的形式进行记录。

　　活动反思：

　　在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。

32、中班健康教案《花样玩圈》含反思

　　设计思路：

　　学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

　　2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　　难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

　　活动准备：

　　1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

　　2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

　　活动过程：

　　扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体

　　1、扮演角色，活动身体

　　(1)教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗?”

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。

　　A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

　　B、幼儿想出多种玩圈的方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等)，并亲自尝试，教师个别指导。

　　C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　2、难点练习，重点指导

　　(1)教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

　　(2)教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　　(3)教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

　　(4)组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

　　(5)幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。;文章出自.快思老师.教,案网'(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)

　　3、结束游戏，放松身体

　　游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

　　活动建议：

　　《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。

　　活动反思：

　　整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

33、中班健康教案《玩桌子游戏》含反思

　　设计意图

　　《玩转桌子》鼓励幼儿尝试发现桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。通过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高敏捷性、协调性。逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

　　2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。

　　3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动重难点：

　　重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力。

　　难点：高跳下的技能。

　　活动准备：

　　桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。

　　活动过程：

　　一、随音乐做热身运动

　　二、基本部分

　　1、向幼儿介绍器材——桌子

　　2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习

　　(1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30CM，排成两排)

　　(2)小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)

　　(3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢?!来自快思老师教案.!

　　3、练习高跳下

　　(1)幼儿尝试高跳下。

　　(3)教师示范，纠正动作。

　　(3)幼儿全体练习一次。

　　请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。

　　(4)提高难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)

　　三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

　　1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗?

　　2、教师示范

　　去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的

　　3、幼儿全体救小白兔

　　四、放松活动

　　1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)。

　　2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)。

　　活动反思

　　活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，培养了幼儿良好的合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。结束部分是放松运动：教师带领幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来， 整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

　　活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，先探索桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，最后是游戏竞赛“救小白兔”，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多，用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼儿还没有做到位，也没有更多时间练习和纠正，那么需要在今后的户外体育活动中再多多开展 玩桌子活动 ，继续练习平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作。

34、中班美术优秀教案《巧巧手》含反思

　　《新纲要》在艺术领域中指出:"尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。"孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟悉，不但扩大了孩子的知识面，而且还有利于发展孩子的想象创造能力，使获得的知识得到迁移应用。孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。

　　2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。

　　3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。

　　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。

　　二、活动内容及材料：

　　1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;

　　2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;

　　3、拼图组：提供各种几何图形等;

　　4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;

　　5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;

　　6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。

　　三、活动过程：

　　(一)谈话引入，激发兴趣。

　　1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。。来.源快思老师教.案网，我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。

　　2、鼓励幼儿自主选择小组活动。

　　师：你今天想去什么小组?怎么玩?

　　(二)师幼共同提出游戏要求。

　　1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。

　　2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。

　　3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　　(三)幼儿自主活动，教师个别指导。

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　(四)展示幼儿作品，师生评价交流。

　　1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。

　　2、师生共同评价幼儿作品。

　　师：你最喜欢哪副作品，为什么?

　　教师小结激励。

　　3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

35、中班健康教案《玩轮胎》含反思

　　活动目标：

　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　轮胎若干 音乐

　　活动重点动难点：

　　活动重点：

　　练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。

　　活动难点：

　　上肢动作和力量的训练。

　　活动过程：

　　1、导入

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

　　2、准备活动

　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

　　3、平衡练习

　　(1)用轮胎摆桥

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

　　4、滚动练习

　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?<.本文来源:快思教案.网>(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滚练习

　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

　　6、搬运练习及翻越练习

　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　活动反思：

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

36、中班健康教案《抛接球》含反思

　　活动目标：

　　1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。

　　2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.锻炼幼儿手臂的力量。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　抛、接球的动作

　　活动难点：

　　控制抛接球的高度和力度

　　活动准备：

　　空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、热身慢跑 (不推不挤不插队)

　　2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)

　　二、基本部分

　　1、抛接球练习

　　教师示范抛球与接球，重点介绍(两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球)来回地抛与接

　　幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，(文.章出自快思教.案网)两两相距3-4米，反复练习。

　　2、“你抛我接”游戏

　　教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。

　　三、结束部分

　　1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚

　　2、道别和回收器材

　　3、师生道别

　　活动反思：

　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解

　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

37、中班健康教案《不怕感冒》含反思

　　活动目标

　　1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

　　活动过程

　　1、出示感冒药。

　　教师：你们知道这是什么药吗?(感冒药)

　　2、说说感冒的感受。

　　(1)你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?

　　(2)幼儿相互交流已有的感冒经验。

　　(3)小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

　　3、了解感冒的传播途径--怎么会得感冒的?

　　除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢?!.快思.教案网!怎么传的?

　　小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　4、懂得一些预防感冒的小常识。

　　(1)幼儿交流治疗感冒的经验。

　　(2)幼儿交流预防感冒的方法。

　　--那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢?

　　(3)出示图片，理解预防感冒的方法。

　　(4)教师小结。

　　活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与活动的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　活动反思

　　在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。

38、中班健康教案《抛彩球》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

　　活动过程：

　　一、 活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，"教.案来自：快思教案网"不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

39、中班健康教案《脚步变变变》含反思

　　活动目标：

　　1、学习听信号变化不同的脚步走法。

　　2、在游戏中培养良好的规则意识和及时反应能力。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、轻快的音乐。

　　2、三种走法的标记。脚尖走、蹲着走、倒退走。

　　3、设置三条小路。(两条直线、一条s曲线)

　　4、口哨。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　听音乐跟着教师做准备运动。

　　2、基本活动：

　　——教师：这里有三条路，小朋友们可以用哪些有趣的走路方法走呢?现在你们去试试吧。

　　——幼儿尝试去走。教师小结并请幼儿上前示范。

　　——刚刚小朋友们走得很有意思，有的用脚尖走，有的蹲着走，有的倒着走的。<来.源快思教.案网>老师准备三条标记，你们看看它们代表怎样的走法?

　　——教师将标记分别放在三条小路前，鼓励幼儿进行尝试。

　　——幼儿尝试看标记走小路。

　　3、游戏：脚步变变变。

　　——将三条小路连起来变成一条路。

　　——游戏规则：听教师的口哨声，变换脚步走小路(一声脚尖走，二声代表下蹲走，三声代表倒退走)。游戏2-3遍。

　　4、放松活动。

　　教师组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　【教学反思】

　　此活动的材料新颖简单，容易吸引幼儿去探索，同时安全性高，属于常见的运动器具，具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性，语言干脆利落，要求简洁明了。整个活动清晰、流畅，孩子们在玩中，走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。

40、中班健康《巧玩报纸》体育教案反思

　　▲领域/名称：健康《巧玩报纸》

　　▲班 别：中班

　　▲教材分析及理论依据

　　报纸是生活中最常见的，让幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法。“一物多玩”从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。运用各种感官动手动脑、探究问题，培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力提高幼儿动作的灵活性和协调性。《指南》中指出：“健康是幼儿身心发展、社会适应性学习与发展的基础，可帮助幼儿发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活。《巧玩报纸》以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外体育活动。培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，

　　增强体质。在体育活动中培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　▲教学实施策略：

　　1.激发幼儿兴趣,引导幼儿参与体育活动。

　　根据幼儿年龄特点，创设游戏情景吸引幼儿参与体育活动。从简单到复杂,从轻缓到逐渐加强,从相对安静到进入运动状态。

　　2.运用多种方法,灵活机智开展体育活动。

　　在活动中使幼儿创造性地玩报纸,动静交替。活动中以游戏为基本活动使幼儿走、跑、跳、投掷等基本动作技能得到锻炼，提升身体的协调性与灵活性。

　　3.开展多种体育游戏,促进幼儿社会性发展。

　　各种体育游戏有明确的规则要求,通过体育游戏培养幼儿日常行为规范,促进幼儿的社会性发展。

　　▲活动目标

　　1.引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造性思维能力。

　　2.发展幼儿侧身走、速跑、跳跃、投掷的能力，提高身体的协调性灵活性。

　　3.培养幼儿参与体育活动的兴趣，感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　▲活动重难点

　　重点：探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的同伴合作和创造性思维能力。

　　难点：发展幼儿侧身走、速跑、跳跃、投掷的基本动作技能。

　　▲活动准备

　　废旧报纸若干、筐子 4 个、音乐

　　▲活动过程

　　导入活动→交流报纸的玩法→自由探索报纸的玩法→集体游戏→活动放松

　　■一、教师带领幼儿做热身准备活动。

　　创设情景，教师带领幼儿入场地进行热身活动。

　　■二、探索报纸的玩法。

　　1.请幼儿想一想、试一试用报纸还可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

　　2.请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。

　　小结：报纸可以玩吸纸跑、团成球投掷、平铺在地面当障碍物跳跃等游戏。

　　■三、组织幼儿玩报纸游戏。

　　●1.吸纸跑

　　玩法：将幼儿分成 4 组，请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前。听到口令后每组第 1 名幼儿快速吸纸跑，跑回起跑线处与第 2 名幼儿击掌后第 2 名幼儿快速吸纸跑，依次进行。

　　●2.纸球投掷

　　玩法：将幼儿分成 4 组，幼儿把报纸团成团揉做成球状。每组幼儿前 3 米处放一个筐子。每名幼儿手持 1 个报纸球站在投掷点做准备向筐子中投掷，依次接力投掷直至最后 1 名幼儿投掷完成。比赛完成后教师和幼儿一起清点每组幼儿投进筐子的报纸球数。

　　●3.报纸运球

　　玩法：将幼儿分成两组，每组 2 人合作运送报纸球，每次运球 2 人面对面站好，双手抓好报纸的四角，将 2 个报纸球放在上面，两人侧身走用报纸把球运到对面筐子中后快速背对背夹报纸返回传给同伴。后面同伴接力依次进行，直至最后一组幼儿完成运送。

　　●4.好朋友

　　玩法：教师扮演会魔法而没朋友的魔法青蛙。将幼儿分成 4 组，每组第 1 名幼儿前多放置一张报纸，幼儿将手中报纸平铺在池塘中当做荷叶。第 1 名幼儿跳到提前放置好的报纸荷叶上，后面幼儿依次进行。最后 1 名幼儿把身后的报纸荷叶迅速向前传递给第 1 名幼儿，第 1 名幼儿放好继续向前跳，后面幼儿依次进行。请 4 组幼儿跳过池塘到对岸找魔法青蛙(教师)一起做好朋友。

　　■四、活动结束

　　教师带领幼儿做放松活动。

　　▲课后反思：

　　《巧玩报纸》体育活动以让幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法为主线。鼓励幼儿在户外游戏中自主、合作、探究学习。本节课在各环节和练习内容上还有待细化。通过体育游戏发展幼儿的走、跑、跳、投掷的基本动作技能提高幼儿动作的灵活性和协调性。在本次活动中认识到幼儿的侧身走、速跑、跳跃、投掷技能各有差异，做为一名年轻男教师在以后的户外活动中更应抓住幼儿年龄特点和身心发展规律，开展更多的“户外体育游戏” 培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质。游戏本身就是生活，就是幼儿的学习;在游戏中，发现、探索、观察、思考、解决问题的过程中，发挥幼儿的想象力、创造力、合作力使幼儿在原有的基础上有更大的进步。让我在反思中成长、让我在实践中获取、让我们和孩子们一起成长!

41、幼儿园中班游戏主题教案《一起玩报纸球》反思

　　体育游戏是小朋友最喜欢的活动，小编设计的游戏活动《一起玩报纸球》，是想通过游戏活动让幼儿锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。详情请看教案。

活动设计背景

　　体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过《一起玩报纸球》这节课，让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

活动目标

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。

　　2、学习与他人配合进行游戏。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

教学重点、难点

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。(重点)

　　2、学习与他人配合进行游戏。(难点)

　　活动准备

　　自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

活动过程

　　一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

　　二、角色扮演，活动身体。

　　1、师：“ 你们看我是谁 ”? (戴上猴子头饰耍动作)

　　生：“ 孙悟空 ”。

　　2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 ---- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

　　生：“ 金箍棒 ”。

　　师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。

　　3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。

　　4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

　　生：“ 报纸”。

　　师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由讨论回答)

　　三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

　　1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法?他们是分别是怎样玩的?

　　2、我们也一起动手来制作吧。(教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

　　四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

　　五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗?

教学反思

　　1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。

　　2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

42、幼儿园中班体育游戏《巧玩报纸》教学设计反思

　　教材分析及理论依据

　　报纸是生活中最常见的，让幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法。

　　“一物多玩”从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。运用各种感官动手动脑、探究问题，培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　《指南》中指出：“健康是幼儿身心发展、社会适应性学习与发展的基础，可帮助幼儿发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活。《巧玩报纸》以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外体育活动。培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质。在体育活动中培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　教学实施策略

　　1.激发幼儿兴趣,引导幼儿参与体育活动。

　　根据幼儿年龄特点，创设游戏情景吸引幼儿参与体育活动。从简单

　　到复杂,从轻缓到逐渐加强,从相对安静到进入运动状态。

　　2.运用多种方法,灵活机智开展体育活动。

　　在活动中使幼儿创造性地玩报纸,动静交替。活动中以游戏为基本活

　　动使幼儿走、跑、跳、投掷等基本动作技能得到锻炼，提升身体的协调性与灵活性。

　　3.开展多种体育游戏,促进幼儿社会性发展。

　　各种体育游戏有明确的规则要求,通过体育游戏培养幼儿日常行为规范,促进幼儿的社会性发展。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造性思维能力。

　　2.发展幼儿侧身走、速跑、跳跃、投掷的能力，提高身体的协调性灵活性。

　　3.培养幼儿参与体育活动的兴趣，感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动重难点：

　　重点：探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的同伴合作和创造性思维能力。

　　难点：发展幼儿侧身走、速跑、跳跃、投掷的基本动作技能。

　　活动准备：

　　废旧报纸若干、筐子 4 个、音乐

　　活动过程：

　　导入活动→交流报纸的玩法→自由探索报纸的玩法→集体游戏→活动放松

　　一、教师带领幼儿做热身准备活动。

　　创设情景，教师带领幼儿入场地进行热身活动。

　　二、探索报纸的玩法。

　　1.请幼儿想一想、试一试用报纸还可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

　　2.请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。

　　小结：报纸可以玩吸纸跑、团成球投掷、平铺在地面当障碍物跳跃等游戏。

　　三、组织幼儿玩报纸游戏

　　1.吸纸跑

　　玩法：将幼儿分成 4 组，请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前。听到口令后每组第 1 名幼儿快速吸纸跑，跑回起跑线处与第 2 名幼儿击掌后第 2 名幼儿快速吸纸跑，依次进行。

　　2.纸球投掷

　　玩法：将幼儿分成 4 组，幼儿把报纸团成团揉做成球状。每组幼儿前 3 米处放一个筐子。每名幼儿手持 1 个报纸球站在投掷点做准备向筐子中投掷，依次接力投掷直至最后 1 名幼儿投掷完成。比赛完成后教师和幼儿一起清点每组幼儿投进筐子的报纸球数。

　　3.报纸运球

　　玩法：将幼儿分成两组，每组 2 人合作运送报纸球，每次运球 2 人面对面站好，双手抓好报纸的四角，将 2 个报纸球放在上面，两人侧身走用报纸把球运到对面筐子中后快速背对背夹报纸返回传给同伴。后面同伴接力依次进行，直至最后一组幼儿完成运送。

　　4.好朋友

　　玩法：教师扮演会魔法而没朋友的魔法青蛙。将幼儿分成 4 组，每组第 1 名幼儿前多放置一张报纸，幼儿将手中报纸平铺在池塘中当做荷叶。第 1 名幼儿跳到提前放置好的报纸荷叶上，后面幼儿依次进行。最后 1 名幼儿把身后的报纸荷叶迅速向前传递给第 1 名幼儿，第 1 名幼儿放好继续向前跳，后面幼儿依次进行。请 4 组幼儿跳过池塘到对岸找魔法青蛙(教师)一起做好朋友。

　　四、活动结束

　　教师带领幼儿做放松活动。

　　教学反思：

　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

　　不足之处：

　　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

43、幼儿园中班健康教案《大家一起合作》反思

　　活动目标：

　　1、 能主动与同伴友好协商，合作做事。

　　2、 锻炼大肌肉活动能力，提高手眼协调能力。

　　3、 能够听口令做动作，提高幼儿反应能力。

　　4、 锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、 培养幼儿团结合作的观念。

　　6、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　沙包，小筐若干个，口哨，场地

　　活动过程：

　　一、热身运动(短跑步5分钟)

　　二、教师出示沙包

　　提问：1、你们玩过丢沙包的游戏吗?(玩过，没有玩过)

　　2、说一说你是怎样玩丢沙包的游戏 (传给小朋友，把沙包丢进筐筐里)

　　三、玩丢沙包过程

　　教师：小朋友们，你们很棒哦，都玩过那么好玩的丢沙包，今天，我们再来玩一玩丢沙包的游戏，学一学更多的小本领

　　游戏规则：

　　1、 小朋友分成10人一组，每组排成一行，每位小朋友之间要有一臂的距离。

　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一个小筐筐，在队伍后面放置多个沙包

　　3、 听到老师的口哨后，最后一名的幼儿要把沙包传给前面的小朋友，当前面的幼儿接到沙包后，把沙包扔进小筐内，游戏以此类推

　　4、 游戏过程中小朋友可以在短的时间内讨论，传的快的小组介绍经验，相互了解互相合作的成功喜悦

　　5、 再次吹口哨进行活动，让幼儿在欢快的气氛下体验合作游戏的快乐

　　6、 请幼儿分享玩游戏时的感受

　　活动延伸：

　　幼儿可以跟家长一起在户外玩丢沙包的游戏或者家长组织同龄孩子一起玩。

　　活动反思：

　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。

44、幼儿园中班健康教案《反应能力练习》反思

　　中班健康教案(附反思)

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思

　　整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也到了活动的快乐!所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长!

45、幼儿园中班安全教案《安安全全玩滑梯》反思

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　3.初步培养幼儿的安全意识。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　教学反思：

　　鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。