中班教案《小猴运桃》

中班教案《小猴运桃》

1、中班教案《小猴运桃》

活动目标：

　　1、通过练习走不同难度的平衡木，找寻身体保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力

　　2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　平衡木若干、拱形门、报纸球若干、3个纸箱、欢快的音乐一段

活动流程：

　　一、热身运动。

　　幼儿跟随音乐做准备运动

　　师：小猴子们，快跟着妈妈一起来运动吧

　　二、幼儿自由练习走不同难度的平衡木(提供三个难度的独木桥)

　　师：今天天气真好，我们来走走独木桥，这里有三座独木桥，可以自己挑选要走的独木桥哦。

　　三、练习走难度高的独木桥。(重点环节)

　　1.师：这里有座高难度的独木桥，小猴子们，我们一起来走一走好吗?

　　2.幼儿练习高难度的独木桥

　　3.交流讨论：妈妈发现好几个小猴子都走得不平稳，用怎样的方法可以平稳地走过高难度的独木桥呢?

　　4、教师小结：胆大、眼正、手伸平，人微蹲。

　　5、幼儿再次走平衡木，要求速度加快

　　四、游戏——小猴运桃子

　　1、介绍玩法。

　　师：小猴子们都能够走过独木桥了，我们的粮食不多了，我们必须一个个钻过山洞，走过独木桥才能摘到果子。我们分成三组进行比赛，看看哪组的小猴子最先把果子都运完。

　　2、分三组进行比赛。

　　五、放松整理

　　今天小猴们运了那么多桃子，真是一群爱劳动的能干的小猴子。不过妈妈发现小猴的衣服都脏了，我们一起来拍拍尘土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松动作)

　　现在我们带着成果回家吧。(跟着音乐，做走路动作)

2、大班体育优秀教案《小猴运桃》含反思

活动目的：

　　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能。

　　2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;

　　2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、小猴子下山了。

　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

　　2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

　　二、小猴练武

　　1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

　　2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　　3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　　三、猴子运桃

　　1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

　　(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　　(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

　　(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

　　2、表扬动作快，投得准的小猴子。

　　四、小猴子回家了

　　放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活动目标：

　　1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;

　　2、遵守游戏规则。

活动准备：

　　1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。

　　2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞)，小椅子四张，长棒一根。

　　3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

活动过程：

　　一、热身运动。

　　师(戴猴王面具)：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊?拿上你们的金箍棒，出发!(进入场地)孩儿们，操练起来!

　　分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

　　二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

　　1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

　　幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

　　2、练习投掷，把纸团(桃子)投进纸箱。

　　师：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)

活动反思：

　　活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

　　在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

　　通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

　　整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

3、大班体育教案《小猴运桃》含反思

活动目的：

　　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能;

　　2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯;

　　3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;

　　2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、小猴子下山了

　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

　　2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

　　二、小猴练武

　　1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

　　2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　　3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　　三、猴子运桃

　　1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

　　(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　　(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

　　(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

　　2、表扬动作快，投得准的小猴子。

　　四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活动反思：

　　活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

　　在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

　　通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

　　整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

4、大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思

目标：

　　1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

　　2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

　　3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。

　　4、发展身体协调性。

　　5、能根据指令做相应的动作。

游戏玩法：

　　幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。

　　游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"(垫子)，跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

游戏规则：

　　1、必须用两手两膝着地向前爬。

　　2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。

　　3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。

教学反思

　　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

5、大班体育教案《小猴摘桃》含反思

　　活动目标：

　　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

　　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

　　游戏玩法：

　　1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)

　　2、导入：

　　介绍新朋友--小猴子

　　游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，。本.文来源：快思老.师教案网;跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　教学反思：

　　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

6、大班优秀美术教案《小猴吃桃》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。

　　2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、抹布、垫板等。

　　活动过程：

　　1.猜谜语，导入活动。

　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。(打一动物)

　　2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

　　小猴在干什么?请个别幼儿模仿。小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

　　3.画小猴吃桃

　　(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。大家仔细看，先画什么，再画什么?(教案来源：快思教案网)用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?

　　(2)学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

　　4.作品展示，相互欣赏评价。

　　活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

　　附：《握笔儿歌》

　　小小毛笔手中拿，拇指、食指捏的紧，中指轻轻靠上来，无名指、小指别掉队，手中好像握鸡蛋，记住笔杆要垂直。

　　教学反思

　　1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

　　2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。

　　如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

7、小班教案《小猴摘桃》含反思

活动目标

　　1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的。

　　2.遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。

　　3.学会与同伴协商合作游戏

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重难点

　　1.活动重点：掌握原地纵跳触物动作的技能。

　　2.活动难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。

　　3.指导要点：以教师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿掌握原地纵跳触物动作的技能。

活动准备

　　1.经验准备：幼儿已经知道小猴喜欢吃桃。

　　2.环境准备：

　　(1)在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。

　　(2)篓子2个。

活动过程

　　(一)准备部分

　　1.教师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里游戏。(绕场跑圈)

　　(1)听音乐进行走跑交替。

　　(2)模仿小猴动作做“猴操”。

　　(二)教学与练习部分

　　1.练习原地纵跳触物的动作。

　　(1)引导幼儿发现桃树。

　　师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀?那我们一起来看看，有什么好吃的?

　　(2)引导幼儿思考摘桃子的方法。

　　师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗?可是桃树这么高，怎么才能摘到呢?

　　(3)幼儿练习向上纵跳，鼓励幼儿往高处跳。

　　师：那我们现在就来练习向上跳的本领，本领练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。(幼儿练习，教师鼓励幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆)

　　2.游戏“小猴摘桃”。(幼儿分组练习)

　　(1)师：现在你们本领练好了吗?那请你们去摘好吃的桃子吧。

　　(2)幼儿来到桃树前，尽自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下来。

　　师：小猴子们在摘桃子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么?

　　3.在游戏中发现纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。(幼儿再次练习)

　　师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小朋友没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。

　　(1)教师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观察他的手臂动作。

　　(2)幼儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

　　(三)结束部分

　　1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后收拾场地，离开场地。

教学反思

　　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

8、小班教案《小猴分桃》含反思

活动目标：

　　1、用重叠法比较两组物体的多少。

　　2、找出一组物体多出的部分。

　　3、从左至右摆放物体。

　　4、锻炼幼儿快速跑的能力。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

　　6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程：

　　一、出示贴绒图片小猴和桃子，

　　说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

　　二、幼儿操作。

　　让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

　　三、玩游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思：

　　通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。

9、小班体育游戏课教案《小猴摘桃子》含反思

游戏目标：

　　1、能够参与小肌肉操作运动

　　2、会手脚协调的曲线走

　　3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。

　　4、会双脚连续跳5米以上

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

游戏用具：

　　塑料车轮皮球

游戏过程

　　1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力

　　2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力

　　3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

　　4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)

　　5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

10、小班水墨画教案《小猴吃桃》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对国画的兴趣。

　　2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，导入活动。

　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。 (打一动物)

　　2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

　　(1)、小猴在干什么?请个别幼儿模仿。

　　(2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。

　　(3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

　　3、画小猴吃桃

　　(1)、出示步骤示范图，引导幼儿观察。

　　大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?

　　(2)、学说儿歌

　　画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)、幼儿绘画

　　引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

　　4、作品展示，相互欣赏评价。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

　　附：《握笔儿歌》

　　小小毛笔手中拿，

　　拇指、食指捏的紧，

　　中指轻轻靠上来，

　　无名指、小指别掉队，

　　手中好像握鸡蛋，

　　记住笔杆要垂直。

11、小班游戏教案《小猴运瓜》含反思

　　活动目标

　　1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。

　　2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　1. 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀?[文.章出自快思教.案网]我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗?好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。

　　2. 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。

　　二、试一试

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

　　三、游戏

　　推小车走有趣的路。

　　1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。

　　2. 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。

　　3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。

　　四、游戏

　　小猴运瓜

　　教师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上，推车时要慢慢地，稳稳地。

12、小班体育游戏教案《小猴分桃》含反思

　　活动设计背景：

　　出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比较物体的多少，进行分桃游戏。然后进行猫抓老鼠游戏，锻炼幼儿的快速跑的能力。

　　活动目标：

　　1、用重叠法比较两组物体的多少。

　　2、找出一组物体多出的部分。

　　3、从左至右摆放物体。

　　4、锻炼幼儿快速跑的能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小猴4个，桃子 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　活动过程：

　　l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

　　2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?!.来源:快思老.师教案网!将多的拿出来给大家看。

　　3、游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

　　活动反思：

　　通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。

13、小班社会优秀教案《小猴摘桃子》含反思

　　活动目标：

　　1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

　　2、乐意与同伴有序的活动。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、平衡木、梅花桩

　　2、布置果园

　　3、小猴子头饰、大篮子4、录音机

　　活动过程：

　　一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

　　(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)

　　二、幼儿尝试去果园，摘桃子

　　(1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?

　　我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

　　(2)幼儿运水果，教师注意观察

　　(3)幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事?。教案来.自:屈;老师教.案网，应该怎么运?

　　(4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

　　三、再次运萝卜

　　(1) 请几名幼儿示范

　　(2)集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

　　(3)幼儿讨论：你觉得哪种方法好?为什么?

　　四、吃桃子

　　(1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿?

　　(2)幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。

　　活动反思：

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

14、小班数学优秀教案《小猴卖桃》含反思

　　活动目标：

　　1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。

　　2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。

　　活动准备：

　　教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。

　　活动重点难点：

　　活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。

　　活动难点：自编5以内数的减法应用题。

　　活动过程：

　　1、师幼问好

　　2、问答游戏

　　复习5以内数的加法。

　　1+1=? 2+2=?

　　2+3=? 1+4=?

　　教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。

　　3、小猴卖桃

　　引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。

　　(1)出示课件，学习2的减法。

　　师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。

　　师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。

　　教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。

　　(2)教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。

　　师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍?

　　师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以?

　　师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。

　　(3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。

　　5、游戏“开心购物”。

　　(1)幼儿分组，介绍游戏规则。

　　师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。

　　幼儿购物，教师指导。

　　(2)幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。

　　师：购物组(超市组)小朋友，谁来说说自己的购物(出售)情况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗?

　　师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗?

　　(3)引导幼儿发现互补规律。

　　师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律?。教案来.自:屈;老师教.案网，得数有什么规律?

　　教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。

　　6、结束活动

　　师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。

　　活动延伸：

　　幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。

　　活动反思：

　　利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

15、中班教案《小猴摘桃》含反思

活动目标

　　1. 让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

　　2. 练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。

　　3. 感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格。

　　4. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　5. 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点

　　按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。

活动准备

　　1. 环境布置(花果山)

　　2. 经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。

　　3. 小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

活动过程

　　1. 以情景表演的方法引起幼儿兴趣。

　　教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。

　　教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”

　　幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。

　　2. 跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。

　　教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。

　　幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。

　　3. 教师介绍游戏的规则及玩法。

　　①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。”

　　②引导幼儿想一想能够通过什么办法来达到目的地。如(过河需要桥，过草地可以爬，山洞尽量钻)。

　　③教师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。

　　教师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应该积极的想办法去解决，并且锻炼幼儿的思维能力和处理紧急事情的能力。脱离以往的游戏都是教师介绍玩法，想办法，创造条件等活动。

　　幼儿活动情况：在遇到困难后幼儿都能够积极的动脑筋去想办法解决问题，部分幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的办法。

　　4. 教师示范游戏，并讲解要领和注意事项。

　　走平衡木时双手打开保持平衡，眼睛向前看。

　　爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面向前爬。

　　钻：身体蜷缩成团，蹲着走，注意头不要碰到拱形门，以防砸伤。

　　摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。

　　教师指导：这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解游戏的玩法和应注意的游戏环节，明确爬、钻、跳，走平衡等基本技能。

　　幼儿活动情况：孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注游戏的示范动作，更能体现出迫切参与活动的欲望。

　　5. 把幼儿分成2—3组，进行游戏。教师进行指导，并提醒幼儿注意安全。

　　6. 教师带领幼儿做游戏后的放松活动

　　教师指导：让幼儿大胆去想象并模仿孙悟空的各种本领，增强和释放幼儿的表演欲望。

　　幼儿活动情况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们积极表现自己，模仿孙悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。

　　7. 活动延伸：

　　教师说：“孩儿们，你们都很勇敢，能够顺利摘到桃子，现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧!”

教学反思

　　反思1.

　　我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个健康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。

　　反思2.

　　活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成游戏，从而培养了幼儿的自信心。

　　反思3.

　　在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。

　　在今后的工作中，我会积极认真的领会纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个新台阶。

16、中班下学期语言教案《小猴卖O》含反思

活动目标：

　　1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。

　　2.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　3.通过阅读，理解故事情节。

活动过程：

　　(1)出示教具小猴，并甩以下开始语引起幼儿兴趣，

　　(2)演示教具，讲述故事，并向幼儿提出下列问题，事一开始讲了什么?了哪些伙伴?它们买“O”干什么用?要求幼儿思考：小猴的店里除了这几个小动物来买圈外，还会有哪些小动物来买图?它们买的圈是什么? 小猴的百货店来了哪几位顾客?他们手里都拿着什么?小猴有没有让他们满意地买到了所需要的东西?

　　(3)第H遍讲述故事，并用提问方式开启幼儿思路：小猴卖给他们的“O”各是什么? 讲述完毕后，出示小鸭，提问：“你知道小鸭买的‘O’是什么东西呢?”“你是怎么知道的?”幼儿说出后，教师将小鸭手里的“O”换成游泳圈。

　　第二层次：理解、体验文学作品主要活动1一物多玩——圈准备每个人一个圈及一个猫的头饰。教师以开始语引起幼儿的兴趣“今天，我到小猴开的百货店买了许多个圈，请小朋友用因做游戏，看谁能开动脑筋，把手里的因玩出不同的玩法。”接着教师启发幼儿创造性的玩圈，如开汽车、滚圈。套图、转圈、拼圈、跳圈等，并鼓励幼儿合作玩圈。然后，请幼儿介绍自己是怎样玩圈的，井表演给大家看。最后开展游戏“老鼠和猫”。请一名幼儿扮老猫，戴上头饰，其他幼儿扮老鼠，挎着篮子(圈)到处跑，作偷东西状，并念儿歌：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。瞄瞄瞄，猫来了，跳进洞里，把门关起来。”当听见“瞄哨瞄，猫来了。”老鼠放下图把它当成洞，跳进去，将圈从脚下套至头顶，两手举好，关好门。猫来敲门，把没关好门或乱动的老鼠抓起来。猫走了，老鼠出洞，游戏继续进行。游戏可玩数次。讲讲在家里见到哪些圆的伙伴，在别的地方见过哪些圆的伙伴，它们是什么?最后，玩“到小猴家买图”的游戏，让一名幼儿讲讲自己要买的“O”是干什么用的，让另一名扮演小猴的幼儿猜出他要买什么。从(小猴卖“O”)这一系列教学活动来看，教师将其分为“介绍作品”、“理解、体验文学作品”、“迁移作品的经验”、“扩展想象与用语言表达”四个教学层次。教师通过让幼儿听“O”的故事，玩圈。找圈、贴圈，编关于圈的故事，发展了幼儿的语言表达能力、发散思维、创造思维能力和动手能力。在这一系列的教学活动中，主要体现了直观性原则、主体性原则、实践性原则、发展性原则。

活动反思：

　　营造积极、宽松的师幼互动氛围，深入有效地参与和引导。我们知道，幼儿认知的显著特点是通过他们的自身活动来发生与周围环境的交互作用，从而获得经验。正如皮亚杰所说：“儿童获取经验不是来源于物体本身，而是来源于对物体的操作和动作的内化。”为此，我通过让幼儿玩一玩、看一看、听一听、讲一讲等活动让幼儿主动、积极地去学习逐步摆脱学习中幼儿对教师的依赖和思维的惰性，进而把学习过程变为师生双方积极互动的良性循环过程，变被动学习为主动学习。特别是续编故事环节整个过程，气氛自由、宽松，老师没有过多的干预，只是适时地“导”，真正成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。师与幼儿形成了良好、积极和互动关系，而孩子也在亲历表演过程这种有效互动中建构了自己的知识经验，获得学习及解决问题的方法。

17、中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思

【活动目标】

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、复习巩固5、6、7这3个数。

　　3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

　　多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

【活动过程】

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼：想)那我们就一起去吧!(出示图一)

　　2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?

　　幼：梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。

　　二、给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

　　第一盆是什么水果?第一盆是梨。

　　第二盆是什么水果?第二盆是苹果。

　　第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

　　第一盆有几只梨?第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示?五只梨可以用数字5来表示。(见图三)

　　第二盆有几只苹果?第二盆有6只苹果。(见图四)六只苹果可以用数字几表示?六只苹果可以用数字6来表示。(见图四)第三盆有几只柿子?

　　第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示?七只柿子可以用数字7来表示。(见图五)

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢?

　　幼：这三盆水果应该5只梨排在第一;6只苹果排在第二;7只柿子排在第三。(见图六)

　　三、分水果

　　1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

　　看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?

　　幼：有5只小兔。

　　师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)

　　师：为什么把梨分给小兔呢?

　　幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。

　　小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)

　　2、看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?

　　幼：有6只小猫。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)

　　师：为什么把苹果分给小猫?

　　幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)

　　3、瞧!小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?

　　幼：有7只小狗。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)

　　师：为什么把柿子分给小狗?

　　幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)

　　四、分组练习：

　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

　　连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

　　五、作业评价。

　　六、活动结束。

　　师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗?

　　幼：好。

　　师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)

活动反思：

　　《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

　　通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

18、中班教案《小猴真淘气》含反思

【活动目标】

　　1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

　　2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴;在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

　　3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

　　1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

　　2、师幼围坐成圈。

【活动重难点】

　　能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

　　正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

【活动过程】

　　一、用故事导入情境，激趣导入。

　　师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

　　二、学习歌曲

　　1、感知歌曲，理解歌词。

　　(1)教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、

　　(2)理解歌词、

　　提问：这只小猴吃了什么?

　　吃完西瓜然后呢?

　　结果滑到了谁呀?(先滑到了……又滑到了……)

　　2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

　　(1)教师清唱歌曲一遍。

　　(2)教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

　　(3)师幼游戏。

　　A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的?

　　B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

　　C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

　　3、学唱歌曲，幼幼游戏。

　　师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀?(想)

　　(1)教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

　　(2)幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。

　　(3)玩游戏2—3遍。

　　4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。

　　师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢?

　　(1)教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

　　(2)请1名幼儿上来表演。

　　师：我们在滑倒的时候一定要注意安全，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。

　　(3)请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

　　(4)教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。

　　5、增强幼儿环保意识

　　师：小朋友们模仿的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗?因为他乱扔了西瓜皮，小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢?

　　三、反思评价

　　师：这个游戏已经玩了很多遍了，现在有个问题需要你们思考，你们觉得会唱这首歌了吗?你们可以先想一想，觉得会唱的小朋友请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。

　　四、表演唱

　　1、请四位幼儿在圈内表演唱。

　　2、教师再请几位小朋友上来演唱。

　　3、全体幼儿演唱，活动结束。

　　4、集体表演唱

　　结束语：猴儿们表现的真不错!今天我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧!

活动反思：

　　歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动，可是每次学习新歌，孩子们的兴趣都不浓厚，积极性也不高，很难让孩子们都开口快乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣，开启他们歌唱的快乐之门，让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……

　　又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》，这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。

　　活动开始，我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样，刚在课间游戏的孩子们一个个散开了，以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作，只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子，似乎没有玩尽兴。“哎，真好玩，我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪，让我于心不忍

19、中班体育游戏教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　小猴摘桃

目标：

　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境材料：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

活动过程：

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

教学反思：

　　游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

20、中班健康教案《小猴摘桃》含反思

活动目标：

　　1. 喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。

　　2. 能尝试运用多种方式去探索解决问题。

　　3. 复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”。

　　4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。

活动过程：

　　一、活动引入

　　1.教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。

　　问题：①孩子们，你们看我是谁?

　　②你们愿意当我的孩子吗?

　　③你们知道小猴喜欢做什么吗?它有什么本领?

　　提示：请幼儿简单进行表演。

　　2.引出摘桃活动。

　　问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗?

　　提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。给幼儿一个心理上的准备。

　　3.做热身活动。

　　教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。

　　提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。

　　二、巩固部分

　　1.教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。

　　提示：儿歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

　　教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。

　　2.教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。

　　提示：(1)过拱形门

　　儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。

　　(2)双脚跳过龟爬垫

　　儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。

　　三、探索部分

　　1.提出利用交通工具去摘桃。

　　问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。

　　提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。

　　2.探索交通工具

　　问题：①这是什么啊?

　　②为什么你说它是XX，你从哪看出来的?

　　③你可以怎样利用它去摘桃子?

　　提示：(1)教师要引导幼儿对交通工具进行探索。

　　(2)教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。

　　3.引导幼儿合作

　　问题：我们的交通工具不够，怎么办呢?

　　提示：(1)引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。

　　(2)发现幼儿在探索、尝试过程中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。

　　4.利用交通工具到达桃园

　　教师：俺老孙先去探探路。

　　问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又快又安全的到达?

　　提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。

　　四、摘桃子部分

　　1.幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。

　　问题：摘下来的桃子我们要怎么办呢?

　　提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。

　　2.探讨摘不到的桃子该怎么办。

　　问题：孩子们，还有许多桃子我们摘不到怎么办?

　　提示：引导幼儿自主的进行尝试和探索，将桃子摘下来，教师注意保护幼儿的安全。

　　3.引导幼儿利用多种物品摘桃子。

　　问题：我们用手摘不到，那我们可不可以用其它东西摘桃子呢?

　　提示：(1)如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。

　　(2)引导幼儿尽可能的想出多种办法、利用多种物品来摘桃子。

　　(3)引导幼儿在摘桃时注意安全。

　　4.分享桃子

　　问题：我们把所有的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢?

　　提示：培养幼儿乐意与他人分享自己的劳动成果的能力。

　　5.教师和幼儿边说儿歌边向班级走。

　　儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。

活动反思

　　游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

21、中班教案《小猴运桃》

活动目标：

　　1、通过练习走不同难度的平衡木，找寻身体保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力

　　2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　平衡木若干、拱形门、报纸球若干、3个纸箱、欢快的音乐一段

活动流程：

　　一、热身运动。

　　幼儿跟随音乐做准备运动

　　师：小猴子们，快跟着妈妈一起来运动吧

　　二、幼儿自由练习走不同难度的平衡木(提供三个难度的独木桥)

　　师：今天天气真好，我们来走走独木桥，这里有三座独木桥，可以自己挑选要走的独木桥哦。

　　三、练习走难度高的独木桥。(重点环节)

　　1.师：这里有座高难度的独木桥，小猴子们，我们一起来走一走好吗?

　　2.幼儿练习高难度的独木桥

　　3.交流讨论：妈妈发现好几个小猴子都走得不平稳，用怎样的方法可以平稳地走过高难度的独木桥呢?

　　4、教师小结：胆大、眼正、手伸平，人微蹲。

　　5、幼儿再次走平衡木，要求速度加快

　　四、游戏——小猴运桃子

　　1、介绍玩法。

　　师：小猴子们都能够走过独木桥了，我们的粮食不多了，我们必须一个个钻过山洞，走过独木桥才能摘到果子。我们分成三组进行比赛，看看哪组的小猴子最先把果子都运完。

　　2、分三组进行比赛。

　　五、放松整理

　　今天小猴们运了那么多桃子，真是一群爱劳动的能干的小猴子。不过妈妈发现小猴的衣服都脏了，我们一起来拍拍尘土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松动作)

　　现在我们带着成果回家吧。(跟着音乐，做走路动作)

22、中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思

【活动目标】

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

　　(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

　　(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。)

　　(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　(7)小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　(1)猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　(4)猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　(1)交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

23、中班教案《小猴盖房子》

活动目标：

　　1、能画出不同样式的房子，并进行涂色，粘贴练习。

　　2、初步尝试对和面进行简单的构图。

　　3、培养幼儿互相帮助，互相关爱的情感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受作品的美感。

活动准备：

　　1、猴子毛绒玩具1只，小动物头饰若干

　　2、各种房子图片，故事录音带

　　3、打印纸若干，剪刀，油画棒，固体胶若干

活动过程

　　一、手指游戏《小猴荡秋千》

　　二、以谜语形式出示小猴子毛绒玩具。

　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有(一动物)【谜底】——小猴子。

　　小猴子整天玩，没有盖房子，有一天下雨了，小朋友猜猜会发生什么事情呢?

　　三、听故事《小猴子盖房子》(帮我早读书⒋)提问

　　1、小猴子为什么后悔?

　　2、他应该怎么做?我们如何帮助它?

　　四、帮助小猴盖房子

　　(一) 出示观察各种样式的房子图片

　　(二) 绘画，剪，粘贴各种样式的房子;引导幼儿了解房子是多种多样的!激发幼儿的创造欲望

　　1、 请两名幼儿进行练习，教师边制作边指导

　　2、 小结：首先画出房子，并进行涂色，切忌不要涂到轮廓线以外，然后沿轮廓线剪下来，注意剪刀的安全，最后将剪下部分粘贴到卡纸上。

　　3、 尝试对画面进行简单的构图

　　教室提醒幼儿可增添画面内容，如：大树，太阳，小朋友，小鸟，小花草

　　(三) 自主创作

　　提醒幼儿使用剪刀对注意安全，粘贴时固体胶要涂均匀

　　五、作品展示，教师评价

　　展示幼儿作品，互相欣赏与点评。

　　六、幼儿戴小动物头饰类表演《欢乐舞》。

　　(巨鹿县直幼儿园 王明稳)

24、中班音乐优秀教案《小猴摘香蕉》含反思

设计的意图：

　　本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵，用生命感动生命"的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。

活动目标：

　　1、初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

　　2、借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。

　　3、激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

　　1、故事情景准备。

　　2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程：

　　1、情景导入，初步感受音乐。

　　教师：我们猴子特别聪明能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们愿意帮妈妈摘香蕉吗?

　　2、分段熟悉音乐。

　　(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。

　　教师：我的猴子宝宝们动作可机灵了，谁上来给大家表演一下?

　　(2)创编上树、摘香蕉、下树动作。

　　教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢?谁来表演一下。

　　教师：你看到了什么?我们一起来摘吧。

　　教师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的?

　　(3)创编擦汗回家动作。

　　教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3、完整欣赏音乐。

　　(1)看图谱随乐梳理游戏情节。

　　(2)表演音乐游戏：小猴摘香蕉

　　4、趣味表现音乐。

　　(1)观看猴奶奶摘香蕉。

　　教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢?

　　(2)完整表现音乐游戏。

　　教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。

活动延伸：

　　创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

25、中班体育教案《小猴学样》

游戏目标：

　　1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

　　2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

　　3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

游戏重点：

　　学习跨跳。

游戏准备：

　　1.可乐瓶88只，绳44条。

　　2.录音机、录音带。

游戏过程：

　　1.开始部分：

　　"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

　　2. 基本部分：

　　(1) 导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

　　(2) 幼儿自由地玩绳。

　　指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

　　(3) 老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

　　(4) "过小河"。

　　A. 排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 教师示范跨跳动作。

　　指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

　　C. 幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

　　(5) 游戏：小猴学样A. 排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

　　C. 各队幼儿进行练习。

　　规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

　　D. 竞赛式练习。

　　3、 结束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃树。

26、中班音乐教案《小猴摘香蕉》含反思

幼儿园中班音乐活动教案：

　　小猴摘香蕉

设计的意图：

　　本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵，用生命感动生命"的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。

活动目标：

　　1.初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

　　2.借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。

　　3.激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　1.故事情景准备。

　　2.音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程：

　　1.情景导入，初步感受音乐。

　　教师：我们猴子特别聪明能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们愿意帮妈妈摘香蕉吗?

　　2.分段熟悉音乐。

　　(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。

　　教师：我的猴子宝宝们动作可机灵了，谁上来给大家表演一下?

　　(2)创编上树、摘香蕉、下树动作。

　　教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢?谁来表演一下。

　　教师：你看到了什么?我们一起来摘吧。

　　教师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的?

　　(3)创编擦汗回家动作。

　　教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3.完整欣赏音乐。

　　(1)看图谱随乐梳理游戏情节。

　　(2)表演音乐游戏：小猴摘香蕉

　　4.趣味表现音乐。

　　(1)观看猴奶奶摘香蕉。

　　教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢?

　　(2)完整表现音乐游戏。

　　教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。

活动延伸：

　　创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

27、中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思

活动目标：

　　1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。

　　2、能大胆地表述，积极参与故事续编。

　　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　课件

活动过程：

　　1、出示第一画面"开出租车的小猴",引起兴趣师：谁来了?你能看出小猴是做什么工作的吗?(哦，原来它是开出租车的)

　　2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、

　　(1)师：小猴今天第一天开车，"看，谁来坐车了?"(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?

　　你觉得它能坐进去吗?为什么呀?

　　小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆"胖胖车"吧!

　　小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说："别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方"现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?

　　幼儿回答后，教师直接讲述故事(小熊的这一段)

　　(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，"看，谁又来坐车了?"(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述)蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"如果你是小猴，你会想什么办法解决呢?(个别幼儿讲述)小猴也想了一个办法，小猴说："别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子"(点击垫子跳出来)现在蛋宝宝能坐进去吗?现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?

　　现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说!

　　3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧!

　　名字叫《小猴的出租车》

　　教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。

　　哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问："小熊，要用我的车吗?请上我的车吧"。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说："我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧!"小猴说："别急，包你满意"!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说："谢谢你，我很满意!我很满意!"送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问："蛋宝宝，你为什么哭呀?"蛋宝宝边哭边说："我迷路了。"小猴说："我送你回家吧。"蛋宝宝一听，吓得直摇头："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"小猴说："别担心，包你满意。"说这，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到："真是太感谢你了，我很满意"。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，……

　　4.请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。

　　教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)

　　5、续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐!

　　①它们都在后面排着队等着呢!呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难?会说些什么?小猴是怎么解决的?(幼儿自由交流)

　　②你请的是什么小动物?它遇到了什么困难?小猴是怎么解决的?请你完整地讲给大家听!(请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充)

　　6、活动结束。

教学反思：

　　小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。

　　但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。

28、中班公开课语言教案《小猴去郊游》含反思

活动目标

　　1.通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。

　　2.能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。

　　3.增强关爱小动物的社会性情感。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备

　　制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体PPT课件(小鸡淋雨的情景)，各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。

活动重难点

　　重点：了解伞的构造;

　　难点：尝试自制小伞。

活动过程

　　一、情景导入。激发幼儿做伞的愿望

　　1.师：小朋友请仔细听一听，你昕到了什么?打雷了，下雨了。快看，一群小鸡在干什么?(欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。)

　　2.师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢?我们赶快想个好办法来帮助它们吧!

　　小结：小朋友真聪明，想出许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个办法真不错!

　　二、幼儿第一次探索制作小伞

　　1.出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介绍。

　　师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞?

　　师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。

　　2.展示幼儿第一次尝试的作品。(将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁)师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。

　　3.幼儿交流，了解伞的结构。

　　(1)引导幼儿认识伞面、伞柄。

　　师：你用什么材料做伞?

　　幼：我把布和小棒固定住。

　　幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。

　　师：听听小鸡说什么?(出示PPT画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。)问题出在哪儿?

　　(2)每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨。

　　师：刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样?哪里不一样?

　　幼：我做的小伞撑不开。

　　小结：伞都有伞骨，伞骨就像人的骨架，没有伞骨，伞面就撑不开。

　　三、幼儿第二次探索制作小伞

　　1.幼儿尝试用多种材料制作伞骨。

　　师：刚才我们做的伞因为没有伞骨，所以还不能帮小鸡挡雨，怎么办?拿什么材料做伞骨呢?(鼓励幼儿用不同的材料做伞骨)师：第二把伞做好后赶快送给小鸡，仍然要对小鸡说句好听的话。

　　2.交流制作小伞的方法。

　　师：用哪些材料做伞骨能撑开伞面?

　　幼：用牙签、火柴棒都可以做伞骨。

　　师：这次小朋友做的伞都有伞骨，小鸡能撑开小伞遮雨了，小鸡真开心。

　　小结：今天，我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄，还要有伞骨。

　　四、了解伞的作用

　　1.师：你们平时用过或看到过什么样的伞?

　　2.播放PPT,欣赏多种有趣的伞。

　　小结：伞不仅能挡雨、遮阳，还能装饰和表演，伞，的用处很多。

　　3.幼儿与老师一起跳《伞舞》结束活动。

活动反思

　　美国教育家杜威说过："教师不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。"确实，这是实现"幼儿为本"教学理念的正确方法。在追求幼儿自主学习、探究学习的今天，有效教学引领我们在教育中实践智慧，在教育中体验世界，在教育中开启新的行程。通过有效教学，来促进幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的发展。实践中，我这样让有效教学行动起来。

　　1.关注兴趣，有效组织。

　　杜威说过"为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情景，作为思维的开始阶段"。科学探究活动大多数比较抽象，以游戏化的方式来组织科学探究活动，能极大地调动幼儿参与科学探究活动的兴趣，使幼儿积极主动地投入到探究活动之中，感受活动的乐趣。

　　上面活动的开始部分，我提供"下雨啦"多媒体动画课件，巧用小鸡淋雨的情景，使孩子在同情心的驱使下产生强烈的探究欲望，激发出强烈的学习兴趣。孩子们看着雨中四处躲避、冻得瑟瑟发抖的小鸡，为小鸡做小伞的欲望一下被激发了。他们利用废旧材料探究制作小伞，并边做伞边安慰小鸡："小鸡、小鸡别着急，马上就有小花伞啦。"要想吸引幼儿全身心投入活动，教学所呈现的情景除了能激发幼儿兴趣，还要能唤醒幼儿已有的相关经验或知识，让幼儿内在的创造冲动释放出来，陶醉在充满乐趣的探究活动中。

　　幼儿的情感总是处于变化之中。往往是"生成一淡化一泯灭"。为使幼儿在导入活动时被激发出来的热情保持不减，我将情境性贯穿活动的始终。虽然是科学探究活动，但孩子们在认知、语言、情感、操作等方面有了向"最近发展区"挑战的机会。

　　2.关注能力，有效体验。

　　认识伞，传统教法往往是教师让孩子从观察入手，而此活动一开始就遵循皮亚杰的建构理论，即通过情景导入，引导幼儿自己尝试做伞，让孩子在主动探究、主动建构中获取知识。

　　第一次探索制作后，幼儿交流，再与实物伞比较，了解伞的结构。通过尝试，孩子们发现伞不仅要有伞面、伞柄，还要有伞骨。

　　幼儿第二次探索，尝试用多种材料制作伞骨，然后交流制作小伞的方法。活动中，教师与幼儿、学习与探究之间不再是灌输与被灌输的关系，而是一种平等、对话式的双向交流关系，这种体验式学习使教学更有效。

　　3.关注问题，有效引导。

　　为保证活动的有效、高质，教师要运用智慧把要幼儿学的内容转化成幼儿愿意学的内容，让学习的内容、学习的情境、学习的方式贴近生活，联系生活，表现生活。教师要在保证教学科学性的前提下，以"趣"引路，以"情"导航，通过多种手段与方法去追求实效性。在科学活动"伞"中，我实施了这样几个策略：

　　(1)让幼儿主动提出问题。问题是产生新思想、新方法、新知识的种子。因此活动中我注意营造幼儿主动探索的氛围，让幼儿带着疑问去探索，比如："为什么我做的小伞撑不起来?""拿什么样的材料做伞骨更合适?"鼓励幼儿多角度、全方位地思考问题，比如："和实物伞比比，哪里不一样?"发展幼儿的类比、联想等思维能力。

　　(2)让幼儿主动解决问题。合理运用指导策略，能有效地促进幼儿主动学习。在集体教学活动中，强调以幼儿发现学习为主，并不是不要教师的指导，只是教师的作用由直接指导变为间接指导，让幼儿真正成为学习的主人。在活动中，幼儿第一次做伞送给小鸡后，我设置了小鸡仍然急声高叫的情境，启发孩子思考：小鸡为什么拿到了伞还是急得叽叽叫?此时，再出现实物伞让孩子撑一撑、转一转，引导幼儿仔细观察并找出原因：没有伞骨的伞，小鸡是撑不开的。于是，孩子们又迫不及待地第二次为小鸡做伞。这一教学环节，教师很自然地间接指导了孩子，让孩子发现问题后主动解决问题。

　　在操作过程中教师不限制幼儿的自由讨论、随机提问，对于在活动中出现的问题，教师适时恰当地把握时机，选择有价值的问题组织幼儿进行讨论，如：用哪些材料做伞骨能撑开伞面?鼓励幼儿与同伴一起比较、分析、交流与合作。同时，积极引导幼儿在分析讨论的基础上，自己找出解决问题的办法。另外随时捕捉孩子不同的表现和发现，让幼儿在宽松的环境中探索，促进主动学习能力的提高。

　　整个活动过程都是让幼儿自己思考所能解决的问题。幼儿知道"学什么"和"怎么学"，从愿意学、喜欢学到主动学，自然会将自己从旁观者变为参与者，学习效率大大提高，教学也就变得更加有效。

　　有效教学是一门艺术，是一门读懂幼儿心灵、创造教学奇迹、共享教育幸福的艺术。让我们在工作中，更多一些有效钻研，为平淡增添光彩，将了无生趣引导得生机盎然，让师生都能在有效的课堂教学活动中彼此受益!

29、中班数学教案《小猴找房子》含反思

【活动目标】

　　1、能表述5以内的相邻数。

　　2、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。

　　3、对数字感兴趣。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

【活动准备】

　　教具准备：筹码、6幢房子背景图(分别标上号码1-6)、小动物图片。

　　学具准备：数字、作业单

【活动过程】

　　1、学习2的相邻数。

　　师：森林里建了6座新房子，小动物们要搬进新房了。管理员小熊特意购置了一批圆片地毯(筹码)，准备放在每座房子的门前。我们快去帮帮它吧。你们看，每座房子上面都有一个数字，所以这个地毯应该怎么放呢?

　　教师请幼儿根据房子背景图摆地毯，按顺序是几号楼就摆几片筹码。摆的时候请幼儿注意每个数字对应的筹码摆成一竖排。

　　师：“咚咚咚”，小猴闯进了管理室，“小熊，小熊，我的房子是几号呀?”小熊说：“你的房子是2号的邻居。”小猴抓了抓头，“2号的邻居是几号呢，小朋友们快来帮帮我吧。”

　　师：请小朋友想一想2号楼的邻居是几号楼呢?

　　幼：我知道，是1号楼和3号楼。

　　师：1号、2号、3号楼门前的地毯各有几块?谁能来比一比，地毯的数量谁多，谁少?

　　幼：3号多，2号少，1号更少。

　　幼：3号比2号多一块。

　　幼：1号比2号少一块。

　　师：小朋友们说得真好。1和3都在2的旁边，1比2少1，3比2多1，它们都是2的邻居。我们快去告诉小猴吧。

　　幼：好。

　　师：小猴找到了3号，发现里面住着小老虎，于是它就住进了1号楼，它说谢谢小朋友帮它找到了房子。

　　2、学习3、4、5的相邻数。

　　师：接下来又有几位小动物住进了新房子。它们都想知道自己的邻居是谁?我们一起来看一看吧。

　　师：3号楼的邻居是几号楼和几号楼?

　　幼：是2号和4号。

　　师：3比2多多少?3比4少多少?看看每座房子前面的地毯就知道了。

　　幼：3比2多1,3比4少1。

　　师：4号楼的邻居是几号楼和几号楼?

　　……

　　教师小结：现在我们知道每个数都有2个相邻数好朋友，1个好朋友比这个数小1，另1个好朋友比这个数大1。

　　3、游戏《我的邻居在哪里》

　　师：下面老师要跟小朋友玩一个游戏《我的邻居在哪里》。每个小朋友的座位底下都有一个数字。当老师问“我是数字2，我的邻居在哪里?”拿到数字“1”和“3”的小朋友就把你手里的卡片举起来，并回答“在这里，2的邻居是1和3。”明白了吗?我们一起来试一试。

　　游戏反复进行。

　　4、幼儿练习。

　　(1)找相邻数字。

　　小朋友看看下面哪组花上的数字为相邻数组合，然后打“√”标记一下。

　　(2)小动物坐火车。

　　小火车要开了，请小朋友先给下列车厢编上相应的序号，然后照例在小动物下面的方框内写上相邻的数字。

　　5、收归材料，点评。

教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

30、中班数学活动教案《小猴淘淘分水果》含反思

【教材分析】

　　符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。数学符号“>”“<”“=”则是用来指称一定数量关系的标志，可以将数物关系一目了然的呈现在人们面前。

　　幼儿在日常生活中经常接触数字，中班幼儿能够手口一致地点数10以内的物品，初步了解用一一配对的方式可以比较数量的大小，在与同伴游戏中开始通过数量关系比较两数的大小(例：分饼干、分积木)。4-5岁幼儿可以通过实际操作比较10以内数的多少，但是他们很少接触到数学符号和用词语描述，比较两数的大小的经验(例：比较5和3，能够说出“5大”，但是不能用语言描述“5大于3”;比较2和2，能够说出“它们俩一样多”，但是不能用词语表述2等于2)。为了让幼儿理解“>”“<”“=”意义并更好的运用于实际操作问题中，我选择了用数学符号比较10以内数量的大小，作为本次活动内容。

　　综合考虑以上几个方面，我将活动重点等为：学习用符号和词语比较两数大小。难点定为：在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。

【设计思路】

　　本次通过以下6个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即：说—论—练—比—玩—享。

【活动目标】

　　1、认识数学符号“〉”、“〈”、“=”。

　　2、学习用符号和词语比较两数的大小。

　　3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。

　　4、体验用数学知识帮助他人解决问题的成功和快乐。

　　5、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】

　　小猴淘淘分水果的PPT;数学符号卡“〉”“〈”“=”;苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。

【活动过程】

　　一、师幼谈话，发现问题所在

　　1、播放PPT

　　师：孩子们，你们喜欢吃水果吗?小猴子淘淘也喜欢吃，可是今天它面对一堆水果，却不知道该怎么办了，咱们一起来问问它。(小猴子你怎么了?)

　　2、倾听苦恼

　　(小猴淘淘的声音：我想和爸爸妈妈一起吃水果，可是我不知道每种水果够不够，也不知道该怎么分)

　　小结：原来它在为分水果发愁呢。

　　二、同伴讨论，找出解决办法

　　1、商讨方法

　　幼儿与同伴商讨如何帮助淘淘分水果。

　　师：你们有好办法吗?快和你身边的小伙伴说说。

　　2、发表看法

　　师：谁来说说你的办法?

　　个幼表述自己的方法。

　　小结：你们的办法真不错

　　三、课件展示，一一配对点数

　　1、自由点数

　　师：咱们把散在地上的水果排列整齐，再来点数一下。

　　提问：看看有多少只猴子?有多少个草莓/根香蕉/个梨?

　　2、对应排列

　　幼儿点数一一对应排列的实物。

　　师：你们还记得这种点数的排列方式吗?(一个猴子对应一个水果排列，一一配对)我们一起数数。

　　小结：算上淘淘，一共有三只猴子，三个草莓，两根香蕉，四个梨。

　　四、大小比较，认识数学符号

　　1、操作对比

　　师：我们就用一一配对的方法，先来帮淘淘分草莓，请拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。

　　播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡，点数对比它们的数量。

　　2、认识“=”

　　提问：你们发现什么了?

　　师：小猴子的数量和草莓的数量是一样的，可以用一个数学符号来表示。(出示“=”)它“=”是等于号，也就是3等于3，你们也找一找。(详细讲解等于号)(淘淘：原来等号两边的数量是一样的，这么看来，我们每个人可以分到一个草莓吃，是吗?嘻嘻谢谢你们。)

　　师：你们用一一配对的方法帮淘淘分好了草莓，咱们继续帮它分香蕉。

　　3、认识“>”

　　播放PPT，幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问：你们发现什么问题了?(谁大?谁小?)

　　师：有3只小猴子，2根香蕉，也就是(猴子的数量比香蕉的数量多)。可以用一个数学符号来表示。(出示“>”)这个符号“>”叫大于号，即3大于2，你们也找一找。(详细讲解大于号)(淘淘：你们摆的真清楚，这下我看懂了，大于号张大的嘴巴对着量多的一边，是这样吗?唉，这么看来香蕉不够分，那我就让爸爸妈妈先吃吧。)

　　师：真是只谦让的小猴子

　　4、认识“〈”

　　播放PPT，幼儿点数小猴子和梨的数量。

　　师：这次你们发现什么问题了?

　　师：还是3只小猴子，有4个梨，也就是说(猴子的数量比香蕉的数量少)，可以用一个数学符号来表示。(出示“〈”)这个符号“〈”叫小于号，即3小于2，你们也找找看。(详细讲解小于号)(淘淘：原来小于号的小尖嘴对着量少的数，是这样吗?这么看来我们不仅每个人能分到一个梨，还能剩下一个呢。猴爸爸猴妈妈一同说：你是个礼让的好宝宝，剩下的一个奖励给你。)(淘淘：这3个数学符号可真有用，用它们就能清楚的比较出数量的大小，看来我也要好好学习它了)

　　小结：我们用这3个有趣的数学符号“〉”“〈”“=”帮淘淘分好了水果。

　　五、幼儿操作，实物配对比较

　　1、思考问题

　　师：淘淘请来了他的好朋友们，看一看他准备的水果够分吗?

　　2、幼儿解疑。

　　(淘淘录音：原来是这样呀，谢谢你们动脑筋帮了我这么多忙，我吃饱了咱们来玩比大小的游戏吧)

　　2、操作材料

　　师讲解比大小游戏的要求，幼儿操作材料，并与教师、同伴交流。

　　3、表达见解

　　师：谁来说说你是怎么玩的?

　　小结：看来比较10以内数量的大小是难不倒你们了，淘淘可羡慕你们了。

　　六、分享成功，感受助人快乐

　　1、感受快乐

　　(淘淘录音：你们懂得的数学知识可真多，谢谢你们帮助我还让我学到了知识)

　　师：我们用学到的知识帮淘淘解决了分水果的难题，现在你的心情是什么样的?

　　2、体验成功

　　结束：你们用数学知识帮助别人，还能玩有趣的比大小游戏，可真棒。

　　延伸：以后我们还要学习更多的数学知识，帮助更多的人，好吗?

教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

31、中班体育活动教案《小猴学本领》含反思

　　活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个，纵跳取物。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

　　(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

　　(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。)

　　(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　(7)小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　(1)猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　(4)猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　(1)交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

32、中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思

活动目标

　　1.能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。

　　2.能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备

　　废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。

活动过程

　　1.随着音乐做热身运动。

　　(1)故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来......”

　　(2)幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。

　　2.自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。

　　创设“斜坡”形成斜坡场地。将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。

　　3.讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。

　　(1)个别幼儿示范上、下山坡的方法。

　　(2)教师讲解多种技能。引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。

　　4.游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

　　(1)幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。

　　(2)提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。

　　5.竞赛游戏“分组运桃子”。

　　(1)请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。

　　(2)介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。

　　6.听音乐做放松运动。

　　今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

33、中班健康详案教案《小猴玩纸棒》含反思

　　设计思路：

　　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　　活动目标：

　　1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　　活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。

　　2、场地布置：

　　第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子

　　第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子

　　第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子

　　3、录音机，磁带

　　4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　活动过程：

　　(一)扮演角色，活动身体

　　1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

　　2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。

　　3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

　　(二)提供材料。自由练习。

　　1、 教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?"屈;老师.教，案网出处"比一比谁的办法最多，本领最大。”

　　2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　(三)难点练习，重点指导。

　　1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

　　2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

　　3、 “你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)教师随机观察指导。

　　(四)玩游戏：运果子 孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)

　　第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子

　　第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子

　　第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子

　　(五)结束活动：放松身体。

　　1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

　　2、听——，你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。

　　活动反思：

　　在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

34、中班数学优秀教案《小猴摘果子》含反思

　　活动目标：

　　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

　　2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。

　　活动准备：

　　多媒体课件，实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片若干。操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。

　　“今天，老师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀?"来;自.屈;老师;教.案;(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。”(出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。)

　　提问：“你们看见了什么?”

　　“小猴也看见了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?”

　　2、数量配对

　　(1)“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举起来。”(放多媒体证实幼儿的答案)

　　(2)“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和

　　小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果，进行操作。

　　提问：“你装了几个什么水果?”

　　3、按顺序给水果排队

　　“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序来排队。谁该排在第一呢?”

　　4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。

　　5、分组活动

　　“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信心做?”教师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料，进行练习。

　　6、评价幼儿作业。

　　“你做了什么?你是怎样做的?”

　　活动反思：

　　《小猴摘果子》 是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿掌握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

35、中班游戏教案《小猴过生日》含反思

　　设计背景

　　为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应该怎样祝贺和朋友之间的相互交流，沟通。

　　活动目标

　　1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。

　　2、幼儿在活动过程中感受到快乐。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　活动重点、难点

　　激发幼儿之间的友情，困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。

　　活动准备

　　猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。

　　活动过程

　　一、组织幼儿，吸引幼儿注意力

　　教师告诉小朋友，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢?

　　二、引入课题

　　1、请出小猴，告诉幼儿今天是小猴的生日，有很多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。

　　2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲述小猴过生日的情景，。教案来.自:屈;老师教.案网，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。

　　3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?

　　4、游戏：我给小猴挑礼 播放生日快乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。

　　三、教师小结：小猴今天特别高兴，我们一起到它家做客吧!

　　活动延伸

　　如果班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小朋友一起给他送去祝福，大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐，同时也有一个分享意识在里面。

　　活动反思

　　体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

36、幼儿园教案大班体育《小猴运桃》

　　活动目标：

　　1.引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧

　　2.锻炼和培养幼儿肢体协调能力

　　3.感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿集体荣誉感

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格

　　活动准备：

　　桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子头饰

　　活动过程：

　　一、 热身运动“猴子下山”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子，路上要经过许多木桥和山洞，道路非常不好走，猴儿们和猴王妈妈一起做运动，准备开始搬运桃子吧。”

　　小结：小猴子们可真能干，做运动的时候浑身充满了力量。

　　二、游戏 “小猴子练武艺”引导幼儿初步尝试平衡和钻爬技能

　　1.幼儿自主尝试探索行走平衡木和钻山洞的多种方法。

　　2.幼儿示范正确玩法

　　3.两组幼儿尝试游戏

　　三、游戏“小猴子运桃子”引导幼儿合作进行游戏，巩固钻爬和平衡技能。

　　要求：

　　1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里，拍下下一位幼儿的手，走到队伍末尾，第二位小朋友以此类推。

　　2.比赛采用限时赛，规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。

　　四、放松活动“小猴子回山”

　　教师播放轻柔音乐进行放松活动，慢慢带幼儿走回教室

37、小班体育活动教案《小猴摘桃子》反思

　　活动目标：

　　1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

　　2、乐意与同伴有序的活动。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、平衡木、梅花桩

　　2、布置果园

　　3、小猴子头饰、大篮子4、录音机

　　活动过程：

　　一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

　　(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)

　　二、幼儿尝试去果园，摘桃子

　　(1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?

　　我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

　　(2)幼儿运水果，教师注意观察

　　(3)幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?

　　(4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

　　三、再次运萝卜

　　(1) 请几名幼儿示范

　　(2)集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

　　(3)幼儿讨论：你觉得哪种方法好?为什么?

　　四、吃桃子

　　(1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿?

　　(2)幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。

　　活动反思：

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

38、中班体育《小猴学样》教案反思

　　体育游戏：小猴学样

　　一、 游戏目标：

　　1、 初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

　　2、 引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

　　3、 培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　二、 游戏重点：学习跨跳。

　　三、 游戏准备：

　　1、 可乐瓶88只，绳44条。

　　2、 录音机、录音带。

　　四、 游戏过程：

　　1、 开始部分：

　　"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

　　2、 基本部分：

　　(1) 导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

　　(2) 幼儿自由地玩绳。

　　指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

　　(3) 老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

　　(4) "过小河"。

　　A. 排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 教师示范跨跳动作。

　　指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

　　C. 幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

　　(5) 游戏：小猴学样

　　A. 排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

　　C. 各队幼儿进行练习。

　　规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

　　D. 竞赛式练习。

　　3、 结束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃树。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

39、教学设计中班主题教案《小猴过生日》反思

　　现在的小朋友都是独生子女，不知道如何跟小朋友相处，体会不到朋友在一起的氛围，设计本次活动是让幼儿学会朋友之间过生日应该怎样祝福，朋友之间怎么交流沟通?更多公开课视频配套PPT课件教案关注教案网

设计背景

　　为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应该怎样祝贺和朋友之间的相互交流，沟通。

活动目标

　　1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。

　　2、幼儿在活动过程中感受到快乐。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点、难点

　　激发幼儿之间的友情，困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。

活动准备

　　猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。

活动过程

　　一、组织幼儿，吸引幼儿注意力

　　教师告诉小朋友，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢?

　　二、引入课题

　　1、请出小猴，告诉幼儿今天是小猴的生日，有很多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。

　　2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。

　　3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?

　　4、游戏：我给小猴挑礼 播放生日快乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。

　　三、教师小结：小猴今天特别高兴，我们一起到它家做客吧!

　　活动延伸

　　如果班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小朋友一起给他送去祝福，大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐，同时也有一个分享意识在里面。

活动反思

　　体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

40、幼儿园教案大班体育游戏《小猴运桃》

　　活动目标：

　　1.引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧

　　2.锻炼和培养幼儿肢体协调能力

　　3.感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿集体荣誉感

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

　　活动准备：

　　桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子头饰

　　活动重点：

　　引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧

　　活动难点：

　　锻炼和培养幼儿协调能力

　　活动过程：

　　一、教师以“猴子下山”的游戏激发幼儿兴趣，带领幼儿热身运动。

　　1.师：“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子，路上要经过许多木桥和山洞，道路非常不好走”

　　2.“猴儿们和猴王妈妈一起做运动，准备练习搬桃子”幼儿和老师站在场地上随音乐做运动。

　　小结：激发幼儿活动兴趣，为下一环节做准备

　　二、教师带领幼儿学习平衡技能“小猴子练武艺”

　　将幼儿分为两组，一队走平衡木，一对钻山洞，让小朋友进行示范走平衡木和钻山洞，练习完后两组交换。

　　小结：学习本领，掌握平衡与钻的动作技能

　　三、明确游戏要求“小猴子运桃子”

　　1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里，拍下下一位幼儿的手，走到队伍末尾，第二位小朋友以此类推。

　　2.比赛采用限时赛，规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。小结：通过小组合作，获得成功的喜悦，体会游戏的乐趣

　　四、回归生活“小猴子回山”教师播放轻柔音乐随音乐回教室。小朋友今天都学会了什么本领?你还会些什么样的本领?回去后和小伙伴分享。