中班体育游戏教学设计附反思《小小搬运工》

中班体育游戏教学设计附反思《小小搬运工》

1、中班体育游戏教学设计附反思《小小搬运工》

　　活动目标：

　　1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

　　2、学会相互传递的搬运方法。

　　3、培养相互合作的能力。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

　　2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

　　3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、热身

　　1、教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

　　2、师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

　　(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

　　二、引发兴趣，自由讨论

　　1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

　　师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

　　师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

　　师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?

　　师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

　　2、提问，幼儿自由谈话

　　师：你在录象里看到了什么样的房屋?

　　师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

　　三、创设情景，尝试搬运

　　1、出示材料，引发兴趣

　　师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

　　(幼儿观察)

　　师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

　　2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块

　　师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

　　(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)

　　3、教师提出要求，幼儿尝试搬运

　　师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

　　活动评析：

　　本活动有别于传统意义的“上健康课”，更注重各领域间的相互融合。活动中幼儿的身体不但得到运动，而且语言能力、创造能力、社会性均得到很好的发展。《纲要》指出“ 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。”活动中我注意让幼儿自主选择，主动探究，以一个引导者、支持者的角色参与其中，使活动的重难点“幼儿自主探索搬运方法，并尝试相互合作，体验劳动的快乐。”得以有效突破。

2、大班数学教案《小小蔬菜搬运工》含反思

活动设计背景

　　因本班幼儿全部为少数民族幼儿，又没有汉语基本，所以为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄特点，特设计这节活动。

活动目标

　　1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。

　　2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

　　3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品

　　难点：让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系

活动准备

　　1. 数字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜图片若干个，磁性黑板一个，音乐

　　2.幼儿已经认识和学会点数1.2.3

活动过程

　　(一)开始部分

　　1、导入部分

　　(1).随音乐和老师一起做律动

　　(2).师：猜猜老师手里有什么?

　　(二)基本部分

　　环节1—环节2—环节3

　　环节1—老师出示数字小朋友摆蔬菜

　　环节2—老师拿蔬菜小朋友举数字

　　环节3—小朋友之间相互说

　　3、结束部分

教学反思

　　通过这节活动，在老师的充分准备下大部分幼儿理解了活动的内容，基本达到了教育教学水平。

3、大班健康优秀教案《小小搬运工》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试搬运货物的各种方法，发展肢体力量。

　　2.感受与同伴合作搬运的乐趣，敢于挑战并乐意分享。

　　活动准备：

　　1.货物：油画棒、A4纸整箱、洗洁精、卫生纸大包、洗衣粉大袋、矿泉水大瓶、涂料桶。

　　2.工具：扁担5根、圆盘推车3辆、绳子、独轮车2辆、整理大篮筐2个、自行车2辆。

　　3.路线示意图1张、站点标志2张、货物摆放标志3张、工具摆放标志1张、平衡凳3张、长木凳4张、粉笔。

　　4.经验准备：观看过搬运工工作视频，并且讨论搬运安全注意事项。

　　5.欢快音乐、扩音器一台。

　　活动过程：

　　1. 教师带领幼儿热身为游戏做准备。

　　师：今天我们一起来学一学搬运工，卷起袖子活动下手、腰，准备搬货。

　　2.在自主搬运货物过程中锻炼肢体力量。

　　(1)尝试徒手搬运货物至第一站。

　　师：接下来请你们自己动手先把这些货物搬到第一站，然后把货物整齐摆放在货物存放处，看谁能把货物安全送到第一站，出发吧!

　　师：你刚才搬了什么货物?用了什么方法呢?教师请幼儿示范搬运的动作，并说出自己搬运的方法。“本文来源:屈,老;师教案.网”

　　师：刚才我看到XX搬不动时，他想出了一个好办法，请你介绍一下?

　　小结：当我们一个人力量不够大搬不动时，我们还可以和好朋友合作搬运，共同完成任务。

　　(2)交流运用工具合作搬运货物至第二站。

　　师：搬运工除了用手去搬运货物，还会用什么工具呢?为什么他们要用这些搬运工具搬运呢?

　　师：这次请你和好朋友合作用工具把货物安全送到第二站，还要把货物摆放整齐，用完的工具按标志摆放。

　　师：通过合作，搬运工具的帮忙，我们把货物安全整齐地运送到了第二站。你们是用了哪种工具、怎样搬运的呢?

　　小结：原来大家合作用工具搬运货物，不但可以节省力气还可以运送更多的货物。

　　(3)自主选择搬运方法运送货物至终点站。

　　师：更大的挑战来了，最后一站就是送到终点站，可是门前有台阶，你们会怎样搬货上台阶呢?接下来请你们选择喜欢的搬运方法搬运货物。

　　3.放松交流分享搬运故事。

　　师：搬了那么多的货物也挺累的，赶快躺下来让我来帮你们按摩一下，然后等会儿进教室和大家分享你的台阶搬运故事。

　　活动反思：

　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

4、大班数学公开课教案《小小蔬菜搬运工》含反思

　　活动设计背景

　　因本班幼儿全部为少数民族幼儿，又没有汉语基本，所以为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄特点，特设计这节活动。

　　活动目标

　　1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。

　　2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

　　3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品

　　难点：让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系

　　活动准备

　　1. 数字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜图片若干个，磁性黑板一个，音乐

　　2.幼儿已经认识和学会点数1.2.3

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1、导入部分

　　1.随音乐和老师一起做律动

　　2.师：猜猜老师手里有什么?[教案来自：快思教案网.]

　　(二)基本部分

　　环节1—环节2—环节3

　　环节1—老师出示数字小朋友摆蔬菜

　　环节2—老师拿蔬菜小朋友举数字

　　环节3—小朋友之间相互说

　　(三)结束部分

　　教学反思

　　通过这节活动，在老师的充分准备下大部分幼儿理解了活动的内容，基本达到了教育教学水平。

5、小班体育教案《小小搬运工》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性;

　　2、愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　(一)热身运动

　　1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。

　　2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。

　　二、基本活动

　　(一)幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗?

　　(二)教师示范，幼儿再次练习

　　1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。

　　2、幼儿再次练习，教师指导

　　(三)游戏"小小搬运工"

　　三、结束活动

　　(一)放松运动

　　(二)共同整理场地，离场

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

6、小班下学期健康教案《我是小小搬运工》含反思

目标

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解多运动对身体有好处。

准备

　　若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

过程

　　1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

　　2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

　　师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?

　　幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

　　3、游戏规则及安全介绍。

　　师：好!今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢?

　　师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

　　4、教师引导幼儿游戏。

　　师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。

　　5、教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

　　6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

7、中班体育活动教案《小小运动员》含反思

活动目标：

　　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　活动前经常关注一些常见的运动项目。

　　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点：

　　知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

活动过程：

　　一、我知道的运动员。

　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。

　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　　二、他们也在运动。

　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　　三、我们来做运动员

　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

反思：

　　活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

8、中班体育活动教案详案反思《小小送水员》

　　【设计意图】

　　结合《水》主题活动的开展，幼儿知道了水是生命的基本元素，水无处不在，它与我们的生活息息相关，不论是妈妈洗衣，做饭，还是喝水、洗手、刷牙······，知道了我们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。在主题教学活动中让幼儿都积累了丰富的经验，对水有着浓厚的兴趣。因为水在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、画画······他们在尽情的玩水活动中体验到了自由和快乐，情绪变得放松和愉快。因此我就设计一个玩水的游戏，想通过游戏，激发幼儿乐于亲近水，接触水，在活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，教育幼儿乐于助人，懂得帮助别人是一件快乐的事，并能关注周围的水环境。

　　【活动目标】

　　1、练习双脚并拢行进跳，提高幼儿的弹跳能力。

　　2、通过游戏，进一步锻炼幼儿双脚跳动作的协调性。

　　3、体验帮助别人是一件快乐的事。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　重点：练习双脚并拢行进跳。

　　难点：双脚并拢跳过一定高度的障碍物。

　　【活动准备】

　　1、录音机、磁带

　　2、地垫若干、

　　3、各种瓶子、杯、袋子等装水工具

　　4、大水桶3个，装满水;3个大空桶，分别贴上小鸡小鸭小猫头像标记，作动物们的家。

　　5、自制浇花工具：把瓶盖打穿几个小孔

　　【活动过程】

　　(一)开始部分

　　1、慢跑两圈。

　　2、队形队列变换：放进行曲音乐“我是小兵”，幼儿随音乐节奏听老师的指令进行变换队形。

　　1)变成一个大圆

　　2)六个小圆

　　3)一个大圆

　　4)螺旋走

　　(二)基本部分

　　1、每幼儿自选瓶子，在场地四周自由玩。

　　重点指导幼儿用多种方法玩瓶。

　　2、集中成六纵队，请一位幼儿说说瓶子可以怎样玩并示范。

　　师小结：大家都知道瓶子可以装水，也了解了水有很多很多的用途，(教案.出自：快思.教案网)如果家里停水了，就要请送水员为我们送水，今天我们就来当送水员，因为送水时会经过很多障碍，所以现在我们先要好好地练习本领，练好后可以做个出色的送水员，服务大家，得到大家的认可。

　　3、全体幼儿循环练习双脚行进跳的动作：重点指导幼儿在跳的过程中要双脚并拢跳，前脚掌先轻轻下地。

　　1)一块地垫：反复练习3次左右。

　　2)增加难度：把两组地垫加高10块，幼儿自选练习双脚跳。反复练习2次。

　　3)继续增加难度，再加高到20块。幼儿自选练习双脚跳。反复练习2次。

　　4、游戏“小小送水员”

　　(地垫按上面三个不同高度的层次摆好，请幼儿自己选择一组进行游戏。)

　　1)介绍游戏的名称和玩法。

　　师：大家快来，现在小动物遇到困难了，它们家停水了，没水用了，动物们种的花干枯了，怎么办呢?(让我们一起来帮助它们，给它们送水吧)。

　　2)教师示范玩法：

　　自选一件装水工具，从起点开始，走过小桥(平衡木)，穿过山洞(拱形门)，双脚跳过小山(地垫)，到对面小水溏(水桶)打水，然后绕障碍物跑回，把水倒在相应的空桶里，继续进行。

　　3)幼儿玩游戏。2—3次。

　　提醒幼儿在游戏活动中要注意安全。

　　4)小结游戏情况。

　　(三)结束部分

　　1、放音乐做放松“拍手踏步动动动”

　　2、一起利用自制浇花瓶子去帮动物们浇花。(到后院给花、树浇水)，自然结束。

　　【活动反思】

　　本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。在最后结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，非常地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的经验。

9、中班体育游戏教案《小小足球运动员》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍足球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。!来源:屈,老，师教.案网"(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

10、中班音乐游戏教案详案反思《小小粉刷匠》

　　【设计意图】

　　孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。为此，结合山东省省编教材，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。

　　【活动目标】

　　1、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

　　2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

　　3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　【活动重难点】

　　重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。

　　难点：自主创编歌曲。

　　【活动准备】

　　1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

　　2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣

　　师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，(教案出自：快思教案网)想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗?

　　1、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷，左右刷，来回刷)

　　2、引导幼儿表演粉刷动作。

　　二、引导幼儿在表演中学习歌曲

　　1、初步感知歌曲旋律。

　　师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。

　　播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。

　　2、完整欣赏歌曲，理解歌词。

　　师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。(播放歌曲)

　　(1)听了这首歌，你有怎样的感觉?(好听、快乐)

　　(2)你觉得哪句最好听?

　　(3)“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)

　　(4)播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现，说歌词。

　　3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

　　4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

　　5、引导幼儿感受劳动的快乐!

　　师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢?(高兴、快乐)

　　小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么?(安全、卫生)

　　6、替换歌词，创编歌曲。

　　(1)除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)

　　(2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。

　　7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。

　　教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，(教案出自：快思教案网)和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

　　三、活动结束

　　房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧?让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料)

　　活动延伸

　　把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。

　　【设计反思】

　　中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验，动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境，(教案出自：快思教案网)让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手让孩子自己想办法，把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲，学唱歌曲，并自主表演，最终在熟练歌曲的基础上替换歌词，创编歌曲，做到孩子能做的，教师绝不包办。每一步设计目标明确，思路清晰，引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。

　　为保证活动时间，在围裙的设计上可以再改进一些，做成吊带围裙，方便孩子自己套进脖子里，围裙后面设计粘口，方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好，既节省时间，又锻炼孩子的自理和合作能力。

11、中班体育游戏教案详案反思《有趣的溜冰鞋》

　　【设计意图】

　　在一次整理储藏室时，我将几个旧鞋盒扔在门外。当我整理完储藏室，欲将这些废品扔进垃圾箱时，我看到几个孩子正在玩这些鞋盒：有的将鞋盒扔来扔去;有的踩着鞋盒走路，像穿着大鞋子一样;有的拿盒盖玩过小河的游戏。他们玩得不亦乐乎，竟然一个和一个玩法都不同。这一现象给了我很大的启发：我们为什么不将这些废旧鞋盒利用起来呢?《纲要》中也提出“既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿生活，又有助于身体动作的发展。”于是我准备运用这些废旧鞋盒来组织一堂生动的健康活动。

　　【活动目标】

　　1、探索鞋盒的玩法，通过模仿溜冰的基本动作，发展幼儿的四肢运动能力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、体验与同伴游戏的的快乐。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿玩过木头人的游戏。

　　物质准备：鞋盒50个，纸球2篮子，小鼓一个，口哨一个。

　　【活动过程】

　　一、热身运动(我的身体最神奇)

　　1、听音乐做准备动作。

　　2、过渡语：哇，开心吗?今天老师带来了许多鞋盒，我们小朋友一起玩，(教案.出自：快思.教案网)到时候每个小朋友拿一个鞋盒，你可以一个人玩，也可以和你的好朋友一起玩，比比看谁和鞋盒玩的花样最多?想不想试一下?好的，后面已经为你们准备好了，每个小朋友去拿一个。

　　二、幼儿自由探索鞋盒的玩法

　　1、幼儿自由探索鞋盒的玩法(配乐：傻逼歌)

　　2、请幼儿分享自己的玩法。

　　①师吹口哨、幼儿分男女站成两路纵队。

　　②请三个幼儿进行示范动作。

　　3、师总结刚才小朋友的各种玩法，引出单脚溜冰方法。

　　4、幼儿自由练习单脚溜冰方法。(配乐：傻逼歌)

　　5、增加难度--练习双脚溜冰方法。(配乐：傻逼歌)

　　三、游戏一：听鼓声溜冰

　　1、导语：现在又有一个好朋友想和你们玩游戏了，小鼓有话对你们说，小朋友可要听清楚了。

　　2、提出要求：小鼓敲得慢，我就滑得慢;小鼓敲得快，我就滑得快;小鼓停，我就停，还要做出一个和别人不一样的木头人动作。

　　四、游戏二：玩纸球(配乐：牛仔舞)

　　1、第一遍游戏：老师扔纸球，小朋友来躲

　　2、第二遍游戏：小朋友仍纸球，老师躲

　　五、引导幼儿整理场地

　　六、放松动作(配乐：钢琴曲)

　　【活动反思】

　　在组织本次活动《有趣的溜冰鞋》的活动中，我利用鞋盒与孩子们一起玩游戏、学习溜冰的基本动作。并配上轻松的轻音乐，让孩子在锻炼了幼儿的体质，让幼儿体验到与同伴合作、参与体育活动的乐趣。活动课达到了预期的效果，孩子们都能积极的参与到活动中来，玩得很开心。本次活动，我结合《指南》精神，摒弃了以往高控的教学状态，大胆的尝试开放式的教学形式，幼儿在主动、自由地探索中想出鞋盒的多种玩法：顶着走、背着跑、夹着跳、当帽子戴、当拖鞋穿、放在地上当障碍物跳过去、两人背夹着行进走……

　　在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。

12、中班主题活动教案详案反思《小小家电世界》

　　活动由来：

　　孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，(教案出自：快思教案网)如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……

　　活动目标：

　　1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。

　　2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

　　3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。

　　4、学会正确的使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。

　　5、认识相关字词：电视机、洗衣机、电冰箱、空调等。 活动一：数学《统计：我家电器多又多》

　　活动目标：

　　1、 初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。

　　2、 在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。

　　3、 增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　【1】 根据班上幼儿实际情况，设计统计表;

　　【2】 分发统计表，向家长说明要求。

　　活动过程：

　　1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。

　　2、根据幼儿的实际情况设计统计表。

　　3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。(教案出自：快思教案网)并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。

　　活动二：科学《家电真方便 》

　　活动目标

　　1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。

　　2、体验制作和游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。

　　2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】

　　3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。

　　活动过程

　　1、游戏“我说你猜”。

　　方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。

　　2、师幼一起参观区角：“家电超市”。

　　引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”

　　【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机——幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。

　　【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。

　　3、语言游戏：家电世界

　　方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。

　　活动三：亲子美工《制作：家用电器》

　　活动目标：

　　1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。

　　2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。

　　3、使幼儿获得成功的体验。

　　活动准备：

　　1、前期经验：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。

　　2、多种废旧材料，制作工具。

　　3、部分制作成品，布置成展示区。

　　活动过程：

　　1、 放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。

　　2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过观察对话，了解制作的方法和程序。

　　3、家长幼儿回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。

　　4、 将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并分享。

　　活动四：语言《说说画画电视机》

　　活动目标：

　　1、 了解认识电视机，通过领域间的渗透提高幼儿说的能力和兴趣。

　　2、 发展幼儿语言创新能力，尝试仿编，体验成功后的快乐。

　　活动准备：

　　1、 实物：电视机

　　2、 字词卡：电视机

　　活动过程：

　　1、谈话活动：我喜欢……..。引导幼儿说出“我喜欢看电视”的话题。

　　2、教师：“老师今天给你们带来了一台大大的电视机，可是它藏起来了，你们要动动脑筋才能找出它来!老师念儿歌，并跟随儿歌随意地画画，最后画出一台电视机。

　　3、让孩子们也一起试一试。幼儿一起：《说说画画电视机》，学习儿歌，了解儿歌含义。

　　4、学习词语：电视机

　　5、请幼儿根据原儿歌，仿编新儿歌，如《说说画画洗衣机》等。

　　6、活动结束

　　活动延伸：开展美术绘画活动，让幼儿画电视机。

　　活动五：语言《我看见了……》

　　活动目标：

　　1、 让幼儿观看电视节目，并用语言描述自己的所见所闻。

　　2、 教育幼儿不要长时间看电视，培养幼儿正确看电视的意识。

　　活动准备：

　　1、 电视机

　　2、 幼儿喜欢的节目，如《喜洋洋与灰太郎》、《机器猫》、《动物世界》等等。

　　活动过程：

　　1、 谈话：“我最喜欢的电视节目。”幼儿自由谈论，引导幼儿说出：“我最喜欢看……..”。

　　2、 师幼一起观看《动物世界》。

　　教师提问：这是什么节目?你以前看过吗?你看见了什么?

　　幼儿自由说，分组说，个别说：“我看见了………”。

　　3、 “你们还喜欢看什么电视节目呢?”师幼一起观看《喜洋洋与灰太郎》。

　　幼儿讲述片段内容。

　　4、 提问：“电视好看，那我们该怎样看电视呢?”

　　幼儿谈论。

　　5、 教师总结：“电视好看，但我们大家也不能长时间看电视。我们要和理安排看电视的时间…….”

　　活动六：区角活动《家电小能手》

　　活动目标：

　　1、 通过区角活动，为幼儿营造积极的语言交流的操作环境。

　　2、 促进幼儿的各方面能力的提高。

　　活动准备：

　　1、 区角设置：“家电世界”

　　活动过程：

　　1、 介绍活动场所，了解认识“家电世界”的家电。

　　2、 介绍活动区：

　　【1】 语言区：“说一说”。幼儿自由参观各种电器包装盒、说明书、海报等。然后进行讲述。

　　【2】 操作区：幼儿自由认识、操作家电遥控板或家电上的按键。并记录下自己了解认识的按键。

　　3、 幼儿自由活动，教师观察记录幼儿的语言交流，并引导幼儿朝着正确的方向参与活动。

　　4、 活动结束。总结活动，整理材料。

　　活动反思：操作在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清楚，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最后一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。比较中，钱依然很快的反映出：“老师我家有13，陈奇家有10 ，我家比他家多了3样。”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样，然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子认识更多的家用电器。

　　在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨论家用电器的用处，(教案出自：快思教案网)在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而冯浩然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉!”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上周懿玮说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里!”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

　　在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

　　最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。

　　本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲配强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。

13、中班体育游戏优秀教案《小小科比》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

　　活动准备：

　　幼儿半数的篮球， U盘及其播放器音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍篮球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　小小科比传球(一)：

　　将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

　　注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

　　小小科比传球(二)：

　　队型同上，两人之间进行击地传球。

　　小小科比传球(三)：

　　队型同上，两人间进行跑接球练习，"屈,老师.教,案,网"、跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

14、大班体育教案《小小特种兵》教学设计反思

　　大班体育活动《小小特种兵》教案设计

　　▲设计意图：

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《指南》指出：要以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点和发展需要，我设计出了这节体育活动《小小特种兵》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过情境带入执行任务，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心。

　　▲活动目标：

　　1. 练习匍匐前进动作，增强身体力量，提高动作的灵活性与协调性。

　　2. 增强幼儿勇于挑战的信心，提高团队协作能力。

　　3. 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　4. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　▲活动准备：

　　垫子、椅子、红绳、场地布置。

　　▲活动过程：

　　■一、开始部分：

　　1. 集合整队

　　2. 师生问好

　　3. 热身运动

　　■二、 基本部分：

　　●1. 学习匍匐前进动作

　　(1)先请幼儿自由探索在垫子上的玩法(幼儿分成男女两组)

　　(2)请一个幼儿示范：我们来看看他是怎么做的?

　　(3)教师边示范边讲述动作要领：身体卧倒，前胸贴地，目视前方，伸左

　　胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿内侧的推力带动身体前行，依次交替胳膊和腿。

　　(4)幼儿通过模拟红外线练习几次动作。

　　●2. 复习前滚翻动作

　　(1)教师给幼儿复习动作要领。

　　(2)幼儿练习。

　　●3. 巩固匍匐前进

　　(1)进行游戏，情景带入：即将执行任务，将一批国宝带回。

　　(2)集体游戏：穿过草地躲避巡查，穿越警戒区避过红外线，进入密室。

　　■三、结束部分： 放松游戏

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

15、中班体育活动《小小驾驶员》教案反思

　　▲课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。

　　▲课程目标：

　　1.知道用脚内侧控球的方法。

　　2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。

　　4.发展身体协调性。

　　5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　▲课程准备：

　　1、足球20个、轮胎20个。

　　▲课程过程：

　　■一、热身活动

　　1.小小驾驶员进场。

　　2.情景导入开汽车。

　　腿部、脚踝、腰身运动

　　(重点进行脚踝热身)

　　■二、探索与学习

　　1.好朋友直接互相打招呼。

　　2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。

　　3.原地靠球练习。

　　(知道脚内侧控球的方法)

　　■三、小组练习

　　1.围绕轮胎进行练习。

　　(让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)

　　2.S型绕轮胎行进

　　■四、拓展练习

　　1.游戏：开汽车

　　(通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球)

　　2.体能拓展：平衡练习

　　■三、放松活动

　　1.放松活动，重点放松腿部。

　　2.回顾动作要领。

　　3.收拾器械，师生再见。

　　▲课程反思：

　　这节体育活动《小小驾驶员》，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。

　　2，通过小组练习让幼儿尝试控球方法。

　　3，通过游戏加强幼儿的经验学习。

16、幼儿园中班户外体育游戏《小小蜘蛛侠》反思

　　活动目标

　　1.能积极地参与活动，在活动中感受快乐。

　　2.提高身体的协调性和灵活性。

　　3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点

　　1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。

　　2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥(平衡木)

　　活动准备

　　第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识(如：蜘蛛侠的特点、本领等)

　　第二：物质准备：

　　1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。

　　2、音乐。

　　(1)带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

　　(2)欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。

　　(3)舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好的放松。

　　3、胸牌-蜘蛛侠(要求胸牌数量与幼儿人数一样多)

　　4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、队列队形:(师)宝贝们，今天我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简单的队列队形练习。

　　2、热身环节：(师)宝贝们，今天的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧!老师带领幼儿做有趣的动物模仿操，通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做准备。

　　二、基本部分：郊游。

　　1、(师)小蜘蛛侠，你们看，那边有什么?(幼儿：绿绿的草地)我们一起去草

　　地上郊游吧!老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。体验游戏的乐趣，激发活动兴趣。

　　玩法一：幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地 )上爬 2 米，然后双手打开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最后钻过拱形门。

　　2、游戏-营救美洋洋。

　　喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥(老师)：怎么了，发生什么事情了?

　　喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。

　　蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。宝贝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们仔细观察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的?配课老师(喜洋洋)示范：过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)--过隧道(从毛毛虫的尾部进入，然后爬出)

　　--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)。

　　2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的?请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。

　　3、师：谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢?老师请一小蜘蛛侠(幼儿) 来示范，其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确。

　　4、大灰狼特别凶猛，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)--过隧道(从毛毛虫的尾部进入，然后爬出)--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

　　四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧!播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。

　　活动总结：

　　本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作(走、跑、钻、爬、跨越)，提高机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻(美洋洋被大灰狼抓走了，我们一定要去把美洋洋救回来)和幼儿做游戏：过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)

　　--过隧道(从毛毛虫的尾部进入，然后爬出)--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)

　　--钻过山洞(侧身钻过拱形门)--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能， 在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼活动充满了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了，上肢力量增强了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求。既达到了锻炼的目的，让幼儿掌握了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了积极的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿兴趣。

　　另外，活动中还渗透了德育教育。比如，在队列队形的练习时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯;又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)

　　--过隧道(从毛毛虫的尾部进入，然后爬出)--过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)

　　--钻过山洞(侧身钻过拱形门)到达目的地齐心协力救出美洋洋，在游戏中，激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质。

　　但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，游戏不能顺利进行，在此过程中，老师要是能及时的给与帮助和引导会更好。

17、幼儿园中班体育游戏《取宝》教学设计反思

　　教学设计：

　　基于对教材和学情的分析，我将从三个方面进行思考和活动设计：

　　1.难点前置

　　借助取宝的游戏情景，我设计了练本领的小游戏，在游戏中了解曲线跑的方法，知道曲线跑的路线和规律，在体验中感受曲线跑的动作要领。

　　2.重点探索

　　在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后，重新布置场地，鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练习，在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。

　　3.游戏练习

　　在取宝的游戏背景下，整合动作、规则、运动品质等多种教育元素，巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

　　活动目标：

　　1.练习曲线跑，了解曲线跑的特点，掌握动作要领。

　　2.在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作，提高动作的灵活性和协调性。

　　3.积极参与游戏，游戏中遵守规则，大胆挑战。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　教学准备：

　　软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

　　活动过程：

　　1.配乐热身操开场，愉悦身心，舒展肢体，为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。(3 分钟)

　　2.场景一:练本领，了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开，并拉开距离，男孩绕女孩走曲线，互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结，可请个别幼儿重点示范和练习。(3 分钟)

　　3.场景二：去探索。布置不同的游戏情景--软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法，观察幼儿的游戏，个别指导。及时进行经验分享和提升。(4分钟)

　　4.游戏一：讲解游戏玩法，请幼儿鱼贯练习，观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点，进行个别指导。(4 分钟)

　　“从起点开始，钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥，从两侧快速回来”

　　5.游戏二：难度提升，同时提出两个游戏要求--速度快、守规则。并分组进行挑战，及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固(4 分钟)

　　“来一次比赛，每队第一个人出发，取到宝石后第二个人才可以出发去取宝，速度最快并遵守规则的一队才是赢家，会得到一颗砖石奖章，有没有信心赢得这个挑战?”

　　6.放松结束。播放音乐，放松整理。(2 分钟)

　　课后反思：

　　通过本次活动的组织，让我再次思考“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言，孩子们的潜力无限，在全面了解孩子身心特点和发展规律的基础上，总能发现孩子们的最近发展区，在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的掌握及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标，培养目标息息相关的，幼儿园注重日常的体育素养，孩子们的这一方面必然发展的不错，这也让我们更坚定的把开展特色户外运动和课题研究进行下去。

18、幼儿园中班体育游戏《单脚跳》教学设计反思

　　设计意图：

　　《指南》中指出中班幼儿可以单脚连续向前跳5米，但我在平时的活动中观察到班里的幼儿大多在单足站立和单脚跳跃方面表现不佳。为了増强幼儿下肢耐力、平衡能力，特设计了此活动，让幼儿在游戏中练习单脚跳，为孩子创设一个良好的练习、锻炼情景，使幼儿在模仿中练习，在游戏中得到身心锻炼。

　　活动目标：

　　1.初步掌握连续单脚跳的动作要领，增强下肢的力量与耐力。

　　2.提高跳跃动作的协调性，激发参加体育活动的兴趣。

　　3.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动重点：

　　指导幼儿熟练单脚连续跳的动作技能

　　活动难点：

　　落地平稳

　　活动准备：

　　单元砖体能棒

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身，然后随音乐做停顿定型，带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。

　　二.开始部分

　　1.幼儿在场地中模仿各种动物进行跳跃练习，初步练习单脚跳。教师进行巡回观察、指导，提示幼儿注意避让他人。

　　2.教师集中幼儿，请个别幼儿展示跳跃方法，教师进行动作要领讲解。

　　3.教师带领幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏，练习幼儿的平衡能力，为幼儿的单脚跳活动奠定基础。

　　4.全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。

　　5.游戏活动

　　(1)小心地雷：在各组的起点和终点之间放置5块间隔一定距离的单元砖，当教师发出开始的信号后，各组幼儿依次采取单脚跳的方法进行单脚跳的接力比赛。

　　(2)123木头人：幼儿边单脚跳边喊“123木头人”的口号，喊完口号后，单脚站立不能动，教师充当猎人，轻轻推幼儿，进一步提高幼儿的平衡能力。

　　(3)欢乐斗鸡：幼儿分为4组进行比赛，每一组5人，每次10人参与比赛，采用5V5的方式，运用单脚跳进行“欢乐斗鸡”游戏，脚落地为输。

　　三、结束部分

　　教师总结单脚跳的经验，并带领幼儿进行放松活动。

　　活动反思：

　　活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点;幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点;整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。

19、幼儿园中班体育活动《小小邮递员》教案设计反思

　　活动目标

　　1.熟悉匍匐前进的动作要领(前进时，直视前方，以两小臂和两膝的内侧支撑身体，肚子贴地，利用手肘和膝交替向前爬行);

　　2.能够连续匍匐前进一段距离;

　　3.能积极参加游戏并坚持完成任务，体会到游戏竞赛的乐趣;

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力;

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　重点难点

　　1.活动重点：掌握正确匍匐前进的动作

　　2.活动难点：能够连续匍匐前进一段距离。

　　活动准备

　　经验准备：初步了解匍匐前进动作要领

　　物质准备：活动场地、穿越火线、垫子、背包

　　活动过程

　　一、热身活动：热身操(头部、上肢、体转、前后压腿，左右压腿、两膝、手脚腕)

　　二、基本部分

　　(一)引入环节，设置情景激发兴趣教师出示一个大信封

　　师：我们熊熊班的快递公司开业啦!我们今天就是小小邮递员，要给几个小区送物资送包裹。但是，我们要经过训练才可以顺利工作。请小朋友看我们的练习场地。(有穿越火线赛道三条，垫子三条)

　　(二)引导幼儿进行匍匐练习

　　1.集体回顾，教师示范。教师带领幼儿站在挑战线路的一旁，便于观看示范。教师示范匍匐前进的动作并讲解动作要领：前进时，直视前方，以两小臂和两膝的内侧支撑身体，肚子贴地，利用手肘和膝交替向前爬行。

　　2.幼儿开始自选垫子进行第一次无火线(空垫子上)练习，每名幼儿完成一次后，教师小结。

　　师：注意手和脚同时向前，屁股不要翘起来。

　　幼儿自主进行第二次练习，教师注意观察幼儿动作是否正确，指导动作不正确的幼儿，鼓励幼儿保持正确动作坚持爬行，每组幼儿完成一次后，教师小结。请动作标准的幼儿进行示范。

　　3.将垫子移入赛道，幼儿进行头顶有“火线”练习，“火线”高度可以根据幼儿情况进行调节

　　幼儿自主练习，教师进行个别指导。

　　4.增加难度，幼儿进行背上背包进行练习

　　师：我们的邮递员都是有背包放包裹的，请小朋友们背上自己的书包， 开始练习，练习好了后，我们就会有新的游戏了。

　　幼儿背上书包进行练习，每名幼儿练习两次。

　　(三)游戏比赛环节

　　师：我们所有的小朋友都通过了考验，恭喜你们成功上岗!现在我们要去给对面三个小区送包裹了。

　　师：每一组背好书包匍匐前进过去后，把书包放在那边的框子里，再从旁边跑回来。我们比的是哪一组的邮递员，匍匐动作最快!

　　师：小朋友们真棒，把包裹全部送过去了!祝贺你们顺利完成工作! 三、教师总结

　　师：今天我们练习了匍匐前进爬，我要表扬所有的小朋友，都在积极的练习而且都完成了任务，小小邮递员表现得很好，动作很标准也很迅速，但是有的小朋友还可以多多练习，争取做得更好。

　　四、放松活动

　　幼儿跟随教师做放松运动，并协助教师整理场地、器械。

　　活动总结：

　　此活动建立在幼儿具有一定的匍匐前进经验之上，目标是想让幼儿通过这次活动，在匍匐前进这个动作上从前控制水平过渡到控制水平，具体表现为动作标准连贯且能够保持动作连贯坚持一段距离。活动中“火线”高度可以根据孩子情况及时调节，体现了体育游戏的层次性以及照顾了个别能力不足的幼儿，也增加了孩子在活动中的自主性。

20、公开课教案中班社会《小小清洁员》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害身体。

　　2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

　　3、养成垃圾分类投放的好习惯，懂得爱护环境。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重点：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害身体。

　　活动难点：能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

　　活动准备：

　　1、《小小清洁工》教学 ppt。2、垃圾桶、透明盒子两个。3、可回收垃圾与不可回收垃圾实物若干。

　　活动过程：

　　1、谈话形式引入主题。

　　教师：小朋友，你家住在哪个小区?你的小区漂亮吗?干净吗?

　　2、出示《小区怎么了》图片，了解垃圾给人们的生活带来的危害。

　　教师：小朋友这是小熊居住的小区，他的小区是什么样子的?你觉

　　得他生活在这样的环境里，会有什么感受?那生活在这样的环境里对我们的身体有什么伤害?如果这些垃圾扔进了大海里面，对大海有什么影响?扔进土里面又会怎样?使幼儿了解垃圾会污染水源、破会土壤，危害人们的健康。

　　3、知道可回收垃圾与不可回收垃圾有哪些，了解它们的特征。

　　(1)、出示《垃圾制作的工艺品》图片。

　　教师：小朋友，小熊夸赞你们懂的知识太多了，他特别喜欢和你们做朋友，想要邀请你们去他家做客，你们想去吗?小熊家里漂亮东西太多了你们看这是什么?是用什么做成的?哦，原来这些东西都是心灵手巧的熊妈妈用废旧物品做成的。那老师告诉你们，因为这些物品能被人们重复利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。

　　(2)、午饭时间到了，哇，熊妈妈为我们准备了这么丰富的大餐和餐后水果，赶快谢谢熊妈妈。嗝，哎呀王老师吃的好撑呀，你们吃饱了没有，那我们吃完的鱼剩下了什么?吃完的水果剩下了什么?这些东西还能回收回去做成其他物品吗?小结：不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

　　4、认识可回收垃圾桶与不可回收垃圾桶上的标志，能将垃圾正确分类。

　　(1)、小朋友们，熊妈妈给我们做了这么多好吃的饭菜真是辛苦了，我们来帮熊妈妈收拾一下餐桌好不好?刚才我们说过了我们吃剩下的这些东西是可回收垃圾还是不可回收垃圾?

　　(2)、出示垃圾桶，教师：小朋友们看这有两个垃圾桶我们应该扔进哪个垃圾桶?垃圾桶上面的标志又代表着什么意思呢?我们和小熊一起来认识一下吧。

　　(3)、现在我们知道了垃圾桶上面标志的含义了，那小朋友桌子上的垃圾应该扔进哪个垃圾桶了?

　　3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点分类。

　　(1)、教师：收拾完桌子我们到小熊的房间里玩一会吧!哎呀，小熊的桌子上乱乱的，都有什么呀?这么多的垃圾啊，那你们知道哪些垃圾应该放到可回收垃圾桶，哪些垃圾应该放到不可回收垃圾桶吗?我们来帮他收拾一下好不好?

　　(2)、幼儿将桌子上的垃圾扔到到相应垃圾桶内。

　　(3)、请幼儿说一说这样分类的原因，了解废旧电池是有害的，应单独处理。

　　小朋友，可回收垃圾桶内都有什么?不可回收垃圾桶内都有什么?为什么要这样分呢?咦，这是什么?那它应该放到哪呢?老师告诉你们，电池属于有害垃圾应该单独处理，在幼儿园可以交给老师，在家里应该交给爸爸妈妈知道了吗?

　　4、小朋友们把小熊屋里收拾的真干净，小熊说他以后也会向你们学习，不把垃圾扔的到处都是。那小朋友，以后我们看到有人乱扔垃圾我们应该怎样做?(告诉他不能乱扔垃圾，而且垃圾要分类投放，要爱护我们的环境，这样我们的家园才会更美丽)。小朋友在小熊家里玩的开心吗?现在我们要回家了，小朋友们和小熊说再见吧!

　　教学反思：

　　有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，图片等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事!

　　这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

21、幼儿园中班体育活动《小小驾驶员足球》教学设计反思

　　课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。

　　课程目标：

　　1.知道用脚内侧控球的方法。

　　2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　课程准备：

　　1、足球20个、轮胎20个。

　　课程过程：

　　一、热身活动

　　1.小小驾驶员进场。

　　2.情景导入开汽车。

　　腿部、脚踝、腰身运动

　　(重点进行脚踝热身)

　　二、探索与学习

　　1.好朋友直接互相打招呼。

　　2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。

　　3.原地靠球练习。

　　(知道脚内侧控球的方法)

　　三、小组练习

　　1.围绕轮胎进行练习。

　　(让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)

　　2.S型绕轮胎行进

　　四、拓展练习

　　1.游戏：开汽车

　　(通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球)

　　2.体能拓展：平衡练习

　　三、放松活动

　　1.放松活动，重点放松腿部。

　　2.回顾动作要领。

　　3.收拾器械，师生再见。

　　课程反思：

　　这节体育活动《小小驾驶员》，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。

　　2，通过小组练习让幼儿尝试控球方法。

　　3，通过游戏加强幼儿的经验学习。

22、幼儿园大班体育运动《小小特种兵》教学设计反思

　　设计意图：

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《指南》指出：要以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点和发展需要，我设计出了这节体育活动《小小特种兵》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过情境带入执行任务，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心。

　　活动目标：

　　1. 练习匍匐前进动作，增强身体力量，提高动作的灵活性与协调性。

　　2. 增强幼儿勇于挑战的信心，提高团队协作能力。

　　3. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　4. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　垫子、椅子、红绳、场地布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1. 集合整队

　　2. 师生问好

　　3. 热身运动

　　二、 基本部分：

　　1. 学习匍匐前进动作

　　(1)先请幼儿自由探索在垫子上的玩法(幼儿分成男女两组)

　　(2)请一个幼儿示范：我们来看看他是怎么做的?

　　(3)教师边示范边讲述动作要领：身体卧倒，前胸贴地，目视前方，伸左

　　胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿内侧的推力带动身体前行，依次交替胳膊

　　和腿。

　　(4)幼儿通过模拟红外线练习几次动作。

　　2. 复习前滚翻动作

　　(1)教师给幼儿复习动作要领。

　　(2)幼儿练习。

　　3. 巩固匍匐前进

　　(1)进行游戏，情景带入：即将执行任务，将一批国宝带回。

　　(2)集体游戏：穿过草地躲避巡查，穿越警戒区避过红外线，进入密室。

　　三、结束部分： 放松游戏

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

23、幼儿园中班健康活动《小小旅行家》教学设计反思

　　一、教学理论依据及教学策略

　　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。

　　《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　　主要运用以下教学策略：

　　(一)通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

　　(二)鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

　　(三)通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

　　游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

　　二、活动目标及重难点

　　1.知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

　　2.能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

　　3.情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　三、活动准备

　　1.经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

　　2.物质准备：场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景)，体育器材(绳子，平衡木，小树，山洞)，每人一个小书包(内置矿泉水等)。

　　四、活动过程

　　(一)创设情境，热身准备。(此环节大约需要2分钟)热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　　准备活动：出发(走)，排队登上大汽车，大汽车开动了(跑)，大汽车继续向前开，汽车压到了石头(跳)，大汽车钻山洞了(钻)，换乘飞机啦(向上飞，向下飞)，飞机降落在机场。

　　(二)幼儿探索动作，进行相应的动作练习。(此环节大约需要6分钟)

　　1.幼幼探索

　　师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

　　要求：(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　　(2)拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　　2、师幼探索，小结

　　旅行路线：跨、跳“小河”一走“独木桥”一穿“树林”--膝盖悬空钻“山洞”--目的地“大草原”。

　　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异)如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳一提出跨跳一请做的标准的幼儿示范动作--幼儿模仿一提出问题怎样跨的更远--引出助跑跨跳--幼儿练习。

　　“独木桥”、“树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。

　　过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　　(三)探索游戏场地，进行综合练习。(此环节大约需要5分钟)

　　1.师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍?要求：(1)用刚刚我们探索的好办法。

　　(2)要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　　2.师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。(音乐)过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。

　　过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

　　(四)经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要8分钟)

　　1.师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。

　　集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导，提出问题)根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　　3.进行第二遍。音乐(个别指导)

　　4.师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

　　5.总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

　　(五)放松运动(此环节大约需要2分钟)

　　1.这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱)

　　2.小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。

　　(带回)

　　3.活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

24、幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班自由活动教学设计反思

　　材料

　　轮胎若干个与幼儿数相符。

　　玩法与建议

　　1.探索轮胎的多种玩法，练习滚、连环跳、垒高跳等动作。

　　2.提醒幼儿组合玩轮胎，如可将轮胎连起来铺在地上，在轮胎中空处连续跨跳或踩在轮胎边缘处向前行进;设置障碍，滚动轮胎进行曲线走; 将轮胎平放或竖放进行投掷游戏;将轮胎垒高幼儿站在上面往下跳或是在 2 组垒高的轮胎上搭竹梯练习平衡等。

　　3.游戏场地要宽敞。

　　4.可提供多种辅助材料，便于幼儿进一步创新玩法。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　6.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

25、幼儿园中班体育游戏《夹包掷远》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.掌握夹包掷远的动作要领，能够做到准确、协调。

　　2.能用正确的方法夹包掷远50厘米。

　　3.能积极参与体育活动，有初步的竞争意识。

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.沙包若干(与幼儿人数相等)

　　2.音乐《高人矮人奥尔夫音乐》、音乐播放器。

　　3.空旷的场地(有笔直的长线条线条)

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　游戏《我说你做》

　　师：“小兵们，队长今天要给你们布置一个任务，你们有没有信心完成?”

　　师：我们先玩一个‘我说你做’的游戏，我说数字你们动身体，我说1你们就点点头，我说2你们就甩甩手，3扭扭腰，4抬腿走，一共是几个动作?1是，2是，3是，4是，我是按照从上……(从上往下的顺序)

　　师：对，记住了!我们来试一试。

　　……

　　师：我们刚刚玩了‘我说你做’的游戏，如果你们的本领大，还可以往上加动作，五个六个七个，可以一直往上加，动作越多越厉害!

　　二、讲解夹包掷远的动作要领，幼儿练习

　　1.自由探索沙包的玩法

　　师：今天我们玩的游戏也和注意力有关，还和你身体的任何一个部位都有关系，所以你要仔细听，动脑筋，还要认真看。

　　小兵们，看那边的地上是什么?(沙包)你会玩沙包吗?(会)平时都玩过，对不对?我知道你们很会玩，我有个要求，玩的时候能不能往小朋友脸上扔?(不能)都是运动小高手，知道保护自己，也知道保护别人。

　　师：现在请你找一个空地方，让我看看你玩沙包的本领，我看到有的小兵在用头顶沙包，还有的在抛接，如果抛起来能接住，证明你的本领很大哦!我还看到有用脚夹包跳的，这个也很厉害。还有吗?我们可以用身体的各个部位来玩，头、手、脚、胳膊、肚子、后背、膝盖、屁股都可以，看谁是玩沙包的高手。(可以增加难度)

　　教师观察巡回指导。

　　2、介绍夹包掷远的动作要领

　　师：将你们的沙包拿起来，男兵站在这条线，女兵站在这条线，男兵女兵面对面，沙包放在脚前面。就是这么快，就是这么帅，非常有小兵的样子，我喜欢!

　　师：现在跟我做一个动作，鼻子吸气，嘴巴吐，鼻子吸，嘴巴吐。刚才你们玩沙包五花八门，各种各样的动作都有，非常厉害。我这里有一个动作，你们没有学过，想不想学?现在是考验你们眼力的时候，仔细看哦!双脚将沙包夹夹紧，膝盖弯曲，双手打开，变成小飞机的样子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道这个本领叫什么吗?(夹包掷远)

　　师：你们想不想试一试?好，请找一个空地方试试，让我看一看。

　　3、幼儿自由练习，并请个别幼儿示范

　　师：男兵女兵站线上，谁能像队长刚才那样从这里将沙包扔得很远，谁愿意来试一试?(请两名女生，两名男生)请仔细看，看别人玩，也是学本领的时候。

　　师：现在，请你找一个好朋友，和他两个人站在一起比一比，看谁夹包掷远扔得远。

　　师：我知道你们玩夹包掷远的本领很大，想知道谁最厉害吗?我们先来看男兵，女兵仔细看，你们来当评委和裁判，看看男兵谁是最厉害的，男兵准备好了吗?全部站在线上，我数123，一起扔。

　　师：沙包扔出去要不要捡，对的，不要捡，我们比比看说最厉害。教师请第一名的小朋友做示范(男生女生各一名)

　　师：男兵里面谁厉害，女兵里面谁厉害，我们都知道了，想不想知道，所有小兵里面谁最厉害?

　　师：请女兵站到男兵这条线上，相互之间不要太挤，分开一点。所有的小兵，小飞机准备，非常好，预备，开始!

　　师：哇!谁是冠军?你们同意不同意。想不想再比一次，看看冠军会不会发生变化。

　　师：我们再比一次好不好，我想冠军有可能还会发生变化，每一次挑战都充满了未知!小兵们，就是因为我们不知道谁会是冠军，所以，每个人都要拿出最好的状态，准备好了吗?

　　师：小飞机预备，起飞!

　　总结：我们今天学习的新本领是夹包掷远，相信经过我们不断的练习，我们夹包掷远的距离会越来越远。

　　三、放松运动

　　教师播放音乐《高人矮人奥尔夫音乐》，请幼儿两两结合，给对方捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊，放松一下。

　　【活动反思】

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试。

26、幼儿园中班体育游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》教学设计反思

　　目标

　　能熟练的进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　准备

　　游戏前学习儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》

　　活动建议

　　1.幼儿边说儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》，边做准备活动。

　　2.教师介绍并示范游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的两组，集体说完儿歌后，两组幼儿都进行单脚跳，并向对方进攻。想办法让对方身体失去平衡，并使其脚落地。脚落地者被停止游戏，最后以游戏上人数多的一队为胜利。

　　3.交代游戏的规则：进攻时不能用手去推对方，脚落地后的幼儿自觉停止游戏。

　　4.待幼儿熟悉游戏的玩法后，可以重新制定游戏的规则，要求幼儿只能用肩膀去共计对方。

　　5.幼儿回家后可将游戏教给家人共同感受游戏的快乐。

　　附

　　鸡蛋壳鸭蛋壳

　　大白鸡，下百蛋，

　　没有鸡窝怎么办?

　　跟狗走，狗咬我，

　　跟驴走，驴踢我，

　　鸡蛋壳，鸭蛋壳，

　　谁先落地谁下课。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

27、幼儿园中班体育教案《小小旅行家》教学策略理论依据反思

　　一、教学理论依据及教学策略

　　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　　主要运用以下教学策略:

　　(一)通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

　　幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

　　(二)鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

　　在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

　　(三)通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

　　游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

　　二、活动目标及重难点

　　1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

　　2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

　　3.情感目标:敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　三、活动准备

　　1.经验准备:检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

　　2.物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景)，体育器材(绳子，平衡木，小树，山洞)，每人一个小书包(内置矿泉水等)。

　　四、活动过程

　　(一)创设情境，热身准备。(此环节大约需要 2 分钟)热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　　准备活动:出发(走)，排队登上大汽车，大汽车开动了(跑)，大汽车继续向前开，汽车压到了石头(跳)，大汽车钻山洞了(钻)，换乘飞机啦

　　(向上飞，向下飞)，飞机降落在机场。

　　(二)幼儿探索动作，进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟)

　　1.幼幼探索

　　师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

　　要求：(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　　(2)拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　　2、师幼探索，小结

　　旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

　　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异)

　　如“小河”:幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

　　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　　(三)探索游戏场地，进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)

　　1.师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍?

　　要求:(1)用刚刚我们探索的好办法。

　　(2)要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　　2.师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。(音乐)

　　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、

　　练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

　　(四)经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)

　　1.师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好

　　你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导，提出问题)

　　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　　3.进行第二遍。音乐(个别指导)

　　4.师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

　　你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

　　5.总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

　　(五)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)

　　1.这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱)

　　2.小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。(带回)

　　3.活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

28、幼儿园大班体育活动《小小战狼》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡、协调能力，增强投掷力量。

　　3、培养幼儿勇敢坚韧，克服困难的精神。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备：

　　1、游戏材料：地板块、平衡木、手榴弹若干(沙包，易拉罐，毽子等即可)、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。

　　2、作战路线图一份，自制的“勇士奖章”若干。

　　3、音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。

　　4、场地布置：在操场上布置好场地

　　活动过程：

　　一、开始部分：军事训练

　　1、教师做指挥员，幼儿做勇敢的小战士，指挥员带领小战士进入场地。

　　2、准备活动：

　　我今天呢，要对你们进行特训，现在，小战士们，请跟我一起做!

　　(跑圈，跳过障碍物，)小心前方有埋伏，(蹲下)回到原位

　　二、基本部分：学习新本领并完成任务

　　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

　　①老师指电网：下面，我们要进行高难度的训练了，小战士们要学习新本领了，你们看，这是什么?(电网)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并在原地做出动作)

　　②教师小结并示范匍匐前进。

　　师：“小小兵们说的和做的都很好，下面请勇敢的小战士们做一下动作，(一级难度)

　　下面，我要降低高度了，我要看看谁能再一次通过挑战(碰到网的要到旁边休息)二级难度

　　师：我刚刚看见啊，有的小战士已经碰到网，受伤了，下面我来给你们做个示范。

　　原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬。

　　幼儿在地垫上边看边听进行动作练习，老师巡回指导。

　　分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

　　我们现在来进行练习的终极大考验，我们要把电网调到最低，现在我要看看你们谁能够通过今天的训练(三级难度)

　　2、玩游戏：勇敢的小小兵。

　　A、教师讲解游戏玩法。

　　①师：小小兵们学会了这么多的本领，你们真棒!今天，我们要用学会的本领执行一项战斗任务——炸掉敌人的碉堡，你们怕不怕?(不怕)

　　②出示线路图，师说：你们看，这是任务的线路图，我们先来看这个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，钻过山洞→走过小桥→爬过电网→用手榴弹炸碉堡→返回)

　　③师：在这项任务当中，你觉得哪个项目最难完成?(幼儿说出后，老师讲一下动作要领)

　　师：小小兵们，你们能够完成这个任务吗?(能)

　　b、幼儿分组进行比赛，老师提出要求。

　　①老师发出口令：小小兵每人拿一枚手榴弹，然后迅速集合!(幼儿快速站成两路纵队)

　　师：现在我们要以比赛的形式完成任务，比比看哪个组的任务完成得又快又好!

　　②提出要求：第一组的小小兵炸1号碉堡，第二组的小小兵炸2号碉堡。小小兵要迅速钻过山洞，勇敢地走过独木桥，安全地匍匐爬过电网，然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自己组要炸掉的敌人碉堡，再迅速从两边跑回来，与第二名小小兵击掌后站到队伍的最后面。

　　③老师发出开始的口令，幼儿进行比赛(两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪，增加游戏的真实感，哪组幼儿玩过一轮游戏后，哪个碉堡的枪声停，代表碉堡被炸毁，该组幼儿获胜。)

　　c、教师小结：今天我们小小兵们的表现都非常出色，顺利完成了任务，我奖励你们每人一枚“勇士奖章”。(给幼儿佩戴奖章)

　　三、放松结束。

　　1、放音乐“我是一个兵”，幼儿做放松操。

　　师：小小兵们，今天开心吗?(开心)完成了任务我们放松一下，跟着音乐做放松操!

　　2、在音乐中老师组织幼儿站队，排着队伍整齐离场。

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

29、新教学设计中班体育游戏《舞龙》反思

　　中班户外游戏《舞龙》教案(附反思)

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

　　2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　7、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　1、纸龙若干，彩带若干

　　2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。

　　一、舞龙跑

　　1、规则要求

　　老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。

　　二、舞动彩带

　　幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。

30、中班数学优质课教案附教学反思《怎么排》教学设计及反思

　　一、教学目标

　　1、通过观察物体量的差异，能按物体的某一特征进行正、逆排序。

　　2、会独立取放、整理和正确使用操作材料。

　　3、培养幼儿与同伙的协作能力。

　　4、培养幼儿思维的可逆性和传递性。

　　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　6、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　二、教学重、难点：

　　会独立取放、整理和正确使用操作材料。

　　三、活动准备：

　　大小和长短均不同的瓶子、小棒每人各5个;筐子每组2个。教学挂图《怎么排》。

　　四、活动过程

　　一、游戏“找不同”

　　1、教师出示瓶子和小棒，让幼儿点数其数量。

　　2、请幼儿找出大小和长短不同的瓶子与小棒，并说出物品的差异(如最大或最小的瓶子和最长或最短的小棒)。

　　二、物品排序

　　1、让幼儿给大小不同的5个瓶子排队(如按由左向右的顺序排列)，教师可启发幼儿先按从小到大的顺序，再按从大到小的顺序排列。

　　2、将幼儿分成若干小组进行比赛，每组幼儿互相协作把若干根小棒按从短到长或从长到短的顺序排列。

　　3、想一想：将正排序变成逆排序时，怎样才能又快又好地按顺序排列瓶子或小棒?教师引导幼儿尝试探索从一种排序方法改变为另一种排序方法时的最佳方案。如：改变5根小棒的排列顺序时，中间的一根不动，将第1根和第5根、第2根和第4根小棒对调，这种方法最快。

　　4、活动结束时，要求幼儿学会整理材料，将材料分门别类放在两个筐子里。

　　三、观察画面《怎么排》

　　1、教师引导幼观察并讲述画面的内容。

　　2、启发幼儿在画册上用点子的数量分别给粗细和厚薄不同的物品排序，并说出排列规则。

　　活动反思：

　　这是中班的一个逻辑数学活动，这个活动的主要目标是引导幼儿学习区别物体的长短、粗细、厚薄，并能用正确的词进行表达，还有能让幼儿学习按照物体的长短、粗细、厚薄，并能用正确词进行表达。五六岁的幼儿缺乏对物体量的认识，在比较长短、粗细、厚薄时，引导幼儿感知被比较的物体应放在同一水平面上，通过目测和触摸等方法，理解厚薄是相对而言的，这是本活动的重点和难点。瑞士著名心理学家皮亚杰认为：人们的物理知识、社会知识来自外部，而数理逻辑知识来源于入的内部。因此，幼儿获得数理逻辑知识，主要来源是幼儿自己本身，也是每位幼儿自己从物体的各种关系中建立起来的，是思维的产物。结合数学教育这一特点，我创设了相应情境，提供操作材料，让幼儿在动手操作中观察、比较、体验理解，并内化迁移为自己的概念知识。在活动过程中让幼儿所接触的能通过比较这些排序的物体太少，还能让幼儿去通过外界去了解还有很多可以进行比较和观察。

31、中班体育活动教学设计《趣玩呼啦圈》反思

　　“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　《纲要》提出，要树立正确的健康观念，并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述了健康观念的基本内涵。《指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。

　　《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。

　　在“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。

　　从《指南》有关各年龄阶段幼儿身体素质发展的具体目标与教育建议中，我们可以看到如下三方面的特点:

　　(1)幼儿身体素质的发展状况可以在生活中和不同的身体运动中表现出来。例如，上下楼梯反映了幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性的发展状况，一定距离的行走在一定程度上反映了幼儿耐力发展情况;平衡能力、协调能力和灵敏性可以在幼儿跑、跳、攀登、钻、爬、拍球等活动中表现出来。

　　(2)各年龄段幼儿身体素质的发展目标可以通过多种身体运动体现出来。例如，4~5岁幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性可以通过成功地走平衡板、匍匐爬行、助跑跨栏、自抛自接球或与他人玩追逐躲闪跑游戏等活动体现出来。5~6岁幼儿的力量、耐力的发展目标可以通过双手悬垂的时间、投掷沙包的距离、单脚连续跳跃的距离、快跑或连续行走的距离等方面体现出来。

　　(3)实现幼儿身体素质发展目标的基本途径有两个:一是在日常生活注意培养幼儿，如鼓励幼儿多走路、少坐车，自己上下楼梯或背包等;二是通过开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动来发展幼儿的身体素质，如开展走、跑、跳、投掷、攀登、钻、爬、悬垂、球类、民族民间传统体育游戏活动等。

　　呼啦圈20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观，练习活动占地不大，熟练者能获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与发展，能有效提高人体腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。花样呼啦圈趣味性强，形式生动活泼，既能培养练习者灵敏、协调等身体素质，又能陶冶情操、磨练意志，练习的时候身体各关节的运动幅度不超出正常的生理活动范围，属自然性动作，非常适合幼儿练习。花样呼啦圈不仅锻炼了幼儿的肌体、强健了身心，而且培养了团结合作的精神。

　　活动目标：

　　1、 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

　　3、 体验参于游戏的乐趣。

　　4、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。

　　6、发展身体协调性。

　　7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动内容：

　　一、单人玩法

　　1、跳圈

　　把呼啦圈摆成一排、圆形、梯形等，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈(可单脚或双脚)。

　　2、套圈

　　把椅子或物品放在地上，距离物品1米的距离画起止线，幼儿站在线外投掷呼啦圈，比一比谁套得准，套得多。

　　3、推圈

　　幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

　　二、集体玩法

　　1、钻山洞

　　请5个及以上小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

　　2、开火车

　　请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶

　　3、空中高低跳圈

　　5个以上小朋友排一字队蹲下，双手举起呼啦圈离地高度不超30cm，高度不一。其他幼儿依次跳入呼啦圈内。

　　4、穿圈

　　5名及以上幼儿手拉手站成一横排;最旁边的幼儿，将没有牵手的那只胳膊打开伸直，老师将呼啦圈套在该幼儿的手臂上，该幼儿通过晃动手臂呼啦圈从胳膊到头部再到另一只胳膊传递给旁边的幼儿，通过与旁边的小朋友合作，手臂上下摆动完成呼啦圈的传递任务，呼啦圈在传递的过程中，所有幼儿不能松手去抓呼啦圈，呼啦圈掉在地上则为失败，需从头再来。

　　教师评价、小结：

　　呼啦圈有很多玩法，希望各位同仁今后通过利用呼啦圈组织创新各种玩法，促进幼儿的身心健康发展。

　　延伸活动：

　　幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

　　活动反思：

　　在体育活动中把活泼好动的天性还给孩子，让他们体验运动和游戏带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情。

　　活动中孩子们兴趣盎然的参与场面和合作探究的专注神态还历历在目。活动旨在让幼儿玩，玩出花样，玩得高兴，结构化程度比较低，幼儿非常放得开，幼儿创造的玩法很多，有自己玩的，也有多人合作玩的，一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。

　　趣玩呼啦圈活动反思

　　因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏活动过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来。开始部分的热身运动，游戏的形式展开，分别做上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。以一物多玩来培养孩子的创造力确实是一种途径，人创造能力的发展是离不开创造性态度的培养。马斯洛认为：在创造能力的激发阶段，创造者忘记了自己的过去和未来，只生活在此时此刻，他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形，倾心于现在的问题。他指出，这种“专注于此刻”的能力是任何创造必不可少的前提。如果幼儿能够不受干扰，专注于游戏本身，他们就能以最大程度的自发性，表现出创造能力。

32、中班体育游戏《过河》优质教学设计反思

　　这是一节优质的体育游戏教案，活动中创设游戏情境，让幼儿练习爬、跑、跳，重点是立定跳远和助跑跨跳。份优秀的教案是幼师上课成功的关键，那么幼师教案如何写?每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!

活动目标：

　　1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。

　　2、提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个，舒缓愉悦的音乐带。

　　2、教师课前布置好场地。

活动过程：

　　(一)情境游戏："池塘"里的小蝌蚪。

　　教师指导语：小朋友，我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的"池塘"，来做"小蝌蚪变变变"的运动┅┅跟着老师跳进"池塘"趴在地上，抬起头两只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移动身体学小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪长出两条后腿，再长出两条前腿，然后变成了小青蛙，青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。

　　热身运动"小蝌蚪变变变"：教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆"池塘"，师生进"池塘"做"小蝌蚪"(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体)--蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)--蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)--变成青蛙起跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。

　　教师边讲解边示范动作，幼儿观察并跟随模仿练习，注意力高度集中，兴趣盎然身心得到充分舒展，为开展下面的活动创造积极、愉悦的氛围。

　　(二)运动游戏：青蛙学本领，跳"田埂"。

　　教师指导语：现在我们变成了青蛙，青蛙有什么本领?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，大家一起来学青蛙跳田埂。看看别人是怎么跳的?怎样跳动作比较正确(立定跳远的方法)?现在道板变宽了，你怎样跳过去(助跑跨跳的方法)?

　　游戏方式：教师用步道作田埂(一块一块间隔，二块二块间隔，合并成三块，如下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习。

　　通过本环节，使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。

　　规则要求：

　　(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

　　(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当的进行鼓励和帮助。

　　(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

　　幼儿在教师布置的场地上进行自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

　　(三)高潮游戏：青蛙过"小河"教师指导语：小朋友，青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有害虫，现在青蛙要跳过这条"小河"去捕捉害虫，能不能?注意这条"小河"河面有的地方宽有的地方窄，你能够从哪里跳过去，如果河里游来了"鳄鱼"，敢不敢从"鳄鱼"身上跳过去?

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作完成一定的目标，进一步锻炼幼儿体能。

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度，通过下雨，河水变宽的形式，提高跳过小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：增加游戏色彩：河里游来了"鳄鱼"(教师胸前贴上鳄鱼图片，头朝幼儿仰卧在河中双膝稍稍弯曲躬起)、对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉到害虫，再从"鳄鱼"的身上跳回来，将"害虫"放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　(四)放松游戏：快乐青蛙回"池塘"教师指导语：今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂、过小河、捉害虫、战胜"鳄鱼"，掌握了很多本领，小朋友好开心。大家累了吧，我们再把绳子围个"池塘"，快乐的小青蛙到"池塘"里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。

　　1、害虫捉完了，小青蛙到河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。把绳子再围成"池塘"，幼儿当小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　2、教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　3、幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。

反思

　　这是一节幼儿园男教师上的体育活动，王老师非常注重幼儿运动技能和体能的锻炼，结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，利用本园现有的条件资源，创设游戏情境，让幼儿练习爬、跑、跳，重点是立定跳远和助跑跨跳，整节课幼儿兴趣昂然，自主参与，融运动、游戏、学习、体验于一体，效果非常好。该课体现了以下几个特点：

　　1、情境性和游戏性情境是教学的支架和幼儿活动的铺垫，创设必要的情境能激活幼儿学习情绪，调动其原有经验，变化的情境也能挑战新的经验和学习的愿望。一根比赛拔河的绳子圈起一个大圆变成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪变变变";拉成一个长圆就变成一条"小河"，让小朋友学跨跳过"小河"。动态变化的情境增加了幼儿参与体育活动的兴趣和情趣。教师还用步道作"田埂"，用自己的身体仰在"河里"做"鳄鱼"，激发幼儿的兴奋点和参与欲。

　　整节课是一个系列连贯的情景游戏：小蝌蚪变变变在"池塘"--变成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙过"小河"--快乐的青蛙回"池塘"，游戏情境生动而有趣。

　　2、差异性和挑战性动作技能之于每个幼儿在发展上是存在差异的，幼儿体育活动要注重幼儿的发展特点，并循序渐进。王老师组织教学有两次特别注重儿童的发展差异、教学的目标层次和递进策略。如青蛙跳"田埂"，教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。

　　第二个环节青蛙过"小河"，教师以绳子为边界在地上对折围成一条"小河"，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。第一次活动让幼儿自由跳;第二次增加宽度跳;第三次以教师做鳄鱼仰卧在河中增加高度和障碍难度跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

　　3、自主性和有效性本节体育课，教师组织成环环紧扣、层层递进的教学活动，用简单的道具创设动态的情境，充分挖掘教师和幼儿的身体资源，尊重幼儿原有基础和发展差异，给幼儿自主选择的权利。选择怎样的宽度和高度来跳，幼儿会根据自己的能力来尝试，第一次成功后会挑战有难度的，不成功的话会自我调整，教师把挑战性的练习难度放置有趣的游戏情境中，幼儿跃跃欲试，释放出巨大的学习潜能，体现了勇于挑战、不怕困难的精神。

　　活动中，教师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量，用游戏活动让幼儿舒展身心，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求，又鼓励幼儿挑战自我，促进有效学习。体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，让幼儿身心愉悦，学习主动，教学有序高效，较大程度上达到体能锻炼和动作发展的目标要求。

33、教学设计中班美术《小小指印画》

　　设计意图

　　指印画是美术画中的一种，小朋友在课堂上认识指纹并仔细观察指纹，结合自己的想象力与创造力与其他组内成员共同完成指印画作品，不仅让小朋友学会观察生活奇妙之处，也充分发挥了小朋友的想象力与创造力，提高与他人的合作意识，通过这节课让小朋友认识到小小指纹的奇妙之处，学会善于观察生活中的细微之处，将其运用到绘画课程中去，同时也让他们的想象天赋得以展现，学会与同伴合作组织画面。

　　活动目标

　　1、知识与技能：观察并了解指纹的形状及大小，初步认识指印画。

　　2、过程与方法：学会用手指压出形状不同的元素，并运用联想小组合作在图片上加以修饰，使作品更加逼真。

　　3、情感态度价值观：引导学生在观察，联想，游戏中体验艺术的乐趣，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣 。

　　重点难点

　　重点：仔细观察指纹，通过联想，组织画面制作指印画。

　　难点：通过指印的联想，画面的组织以及适当修饰完成作画。

　　活动准备

　　印泥、白色卡纸、常见的简单可指印元素、彩色水笔、指印画范画、多媒体设备图片及音频

　　活动过程

　　一、通过手指游戏引入指印画课题

　　1、小朋友们，我们一起来玩个手指游戏吧!你拍一，我拍一，一个娃娃开飞 机;你拍二，我拍二，两个娃娃打电话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

　　二、教会学生使用印泥印出自己的指纹

　　1、教师出示印泥，引起兴趣。大家看一看老师手上拿的是什么呀，这是我们

　　玩印章的印泥，今天我们就要来看看我们小小的奇妙的指纹，大家看看自己的小 手发现每个手指不一样的地方了吗。

　　2、好，接下来我们来请几位到老师这来用印泥，印出自己的指纹。(同时老 师告诉小朋友们注意只用一个手指，轻轻的按在印泥上，在卡纸上按下去的时候 也不要移动哦，否则印出来的指纹就不清晰了)

　　3、大家看几个可爱的指印出来了，真有趣呀，大家有没有注意到没有两个指 纹是一样的呢，这个是圆圆的，这个是扁扁的，这个……你们看老师的手指竖着印下去是不是就会出现圆圆的指纹，侧着印下去就会出现扁扁的指纹，把指纹都连起来又是一个不一样的效果，你们也赶快试一试怎么用小手指在卡纸上印出各种各样指印吧!

　　三、发挥想象力用水彩笔在指印上添加元素

　　1、小朋友们指印都印完了吗，大家看这个圆圆的指纹像什么呀，像不像一个飞在天空中的气球啊，那老师再用水彩笔添上尾巴和表情使它看起来更像一个气球好不好，那这个扁扁的像什么呢，像不像一片花瓣，老师再来加几片把它做成一朵美丽的花，来我们用水彩笔加一个花的主干，在下面加两片绿色的扁扁的指纹叶子，一朵美丽的花儿就变出来了，我们还可以印苹果，葡萄，草莓，小甲虫， 七星瓢虫，美丽的蝴蝶等等，我们把几个指印连在一起可以变出一个毛毛虫，大家都像是小小魔法师一样把一个个指纹变成一幅画。

　　四、教师通过多媒体设备展示简单的指印画元素和范画，将小朋友分成两人一组，合 作完成指印画的制作，教师指导，播放背景音乐。

　　1、大家想不想自己试一试制作美丽的指印画呢，那我们分成两人一组，大家 看看黑板上的这些画，学着自己做一次小小魔法师好不好。

　　2、你们的魔法都变好了吗，可以告诉老师和同学们你们都变得是什么吗， 小朋友们互相交流自己的指印画，然后在分享给老师，老师做出相应评价。

　　五、课程结束。

　　小朋友们，今天学的指印画都学会了吗，你都会变哪些有趣的东西呢，回家和爸 爸妈妈一起分享我们今天学习的小小指印画好不好。

　　活动总结

　　贴近幼儿生活，引起幼儿对艺术的兴趣，课程设置抓住重点，充分发挥小朋友联想能 力与其他人合作一起作画

34、幼儿园中班体育游戏《小小消防员》反思

　　活动目标：

　　1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。

　　2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　6、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　7、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

　　2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、介绍任务

　　今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。

　　2、热身操

　　头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

　　二、主体部分

　　1、匍匐前进动作示范以及讲解

　　教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习，巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习

　　2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

　　独木桥----过独木桥要又快又稳

　　草丛-------用匍匐前进的方法过草地

　　矮墙-------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

　　山洞------侧身钻过山洞

　　3、难点探讨、交流

　　你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

　　4、集体第二次分散练习

　　三、游戏“森林大救援”

　　刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

　　四、结束部分

　　1、森林救援活动总结

　　2、放松运动

　　活动反思：

　　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

　　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，中间我组织幼儿讨论：哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓励孩子们不怕困难，增强了自信心。最后我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难!

　　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

　　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

35、教学设计中班体育游戏《青蛙跳跳跳》反思

　　活动目标：

　　1、幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。

　　2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

　　3、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、增强合作精神，提高竞争意识。

　　7、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳。

　　活动难点：

　　培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

　　活动准备：

　　画好的荷叶若干。(4片一排、两排)

　　画好的小河和草地。

　　青蛙头饰

　　音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)

　　活动过程：

　　一、 教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的准

　　备。

　　教师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，

　　你们想去吗?

　　教师：那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。

　　二、 幼儿学习蛙跳。

　　教师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了，农民伯

　　伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗?

　　教师：那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)

　　教师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗?

　　1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开

　　一些)

　　教师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做

　　一遍。

　　2、一边讲解动作一边做示范动作。

　　教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。)

　　3、教师教师带领幼儿练习2--3次，视幼儿表现进行动作纠正。

　　教师：你们会了吗?来试一试。

　　教师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好，请你到前面来跳)

　　4、教师小结幼儿练习情况

　　三、幼儿进行游戏，巩固蹲撑跳的动作。

　　教师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗?

　　教师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?

　　教师：孩子们，我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)

　　2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

　　教师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青

　　蛙要到池塘对面去，我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)

　　教师：我的宝宝真聪明，想出了排队的好办法，那我们就赶紧排好队吧!

　　3、组织幼儿排队。

　　教师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?

　　4、幼儿捉虫子。

　　5、组织幼儿再次游戏。

　　教师：我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了，在那边的棉田里也有许多害虫，我们去把它们都捉光，好吗?

　　教师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们出发吧!

　　四、组织有进行放松活动，结束活动。

　　教师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦!捉了这么多虫子，你们一定累了吧，我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)

　　教师：好啦!我们回家吃虫子吧!

　　教学反思：

　　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

36、中班美术活动教学设计与反思：小小假发设计师（手工）

　　活动目标

　　1、乐意尝试制作假发，并大方地展示假发的美。

　　2、欣赏不同类型的假发，并创造性地使用各种材料制作假发。

　　3、学习运用剪、撕、贴、卷等不同方法进行假发制作。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备

　　1、教师准备：浴帽、报纸、亮纸条、毛线、彩带、刨木花等材料若干，双面胶、剪刀，“假发世界”多媒体课件。

　　2、幼儿经验准备：对假发有初步的了解，具备一定的撕、贴等手工操作经验。

　　活动过程

　　1、谈话，请一位戴了假发的幼儿上前展示自己的假发。

　　指导语：今天老师发现有个小朋友特别漂亮，她的打扮和别的小朋友不一样，你们看看她是谁?她哪里和别人不一样?(引导幼儿观察其假发造型和装饰)

　　2、观看幻灯片，欣赏不同颜色、不同造型的假发。

　　指导语：今天老师给你们带来了很多漂亮的假发，我们一起看看吧!

　　3、幼儿操作，自由选择不同材料制作假发。

　　(1)教师介绍材料名称及制作假发的方法。

　　(2)幼儿选择自己喜欢的材料进行操作，教师随机指导。

　　4、幼儿介绍自己制作的假发并相互欣赏。

　　提问：你用了什么材料做假发?你是怎么做的?

　　5、在音乐伴奏下，幼儿戴上自己做的假发与同伴一起走秀展示，体验成功的喜悦。

　　反思

　　反思这个活动，我认为有以下几点做的还不够：

　　1、我设计这个活动的时候是中班下学期，现在将活动放到中班上学期来进行，我及时对活动进行了调整，降低了难度，课件也进行了变换。我们可以看到今天所使用到的这个课件里面大部分的假发图片都是老师自己制作的，它的作用有2个：1、这些图片直观地呈现了制作假发的材料，容易使孩子产生亲近感，并在假发与自身经验之间建立联系;2、这些图片能直观展示制作方法，这也是我引导孩子欣赏课件的重点。但是在这个环节上，我没有把握好，语言的不够精练对方法的梳理和讲解不清晰。

　　2、在假发制作完以后，我和孩子的情绪都比较兴奋，在个别展示与交流环节时都静不下心来，所以没有将孩子更多有新意、有创意的方法挖掘出来。

　　这是我第一次面对这么多同行开放教学活动，有紧张、也有兴奋，当然更多的是细节上的处理不周，但是在这里我想借用一句广告语“年轻没有失败”，我今天的尝试也收获了惊喜、收获了经验、更收获了信心，相信在大家的关注和指导下我会带来更多精彩的教学活动。

37、小班音乐游戏教学设计附反思《大象和蚊子》

　　活动目的:

　　1、体验、表现音乐故事的情趣，感受与同伴活动的快乐。

　　2、感受大象和蚊子不同的音乐性质，乐意随音乐做游戏。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　活动准备:

　　知识准备：通过图片、录像等方式，引导幼儿观察大象和蚊子的形态，并能够模仿它们的各种动作。

　　物质准备：“大象与蚊子”音乐cd、森林场景、桌面演示教具、“大象”长鼻子、“小蚊子”指偶若干、打击乐器鼓、沙锤等。。

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐入场

　　师：小朋友，瞧!森林里的景色真美啊，让我们跟着音乐到森林里去玩吧!(引导幼儿听音乐手拉手，愉快入场。)美丽的森林到了，小朋友们找个位置休息吧。

　　[反思：活动一开始，教师注重为幼儿营造一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的氛围中，以游戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。]

　　二、 本文来自文秘114 http://www.wenmi114.com，转载请保留此标记。 教师演示桌面教具讲述故事，激发幼儿的兴趣。

　　1、引导幼儿说说大象的特征。

　　师：小朋友，你们看，谁来了?

　　幼：大象。

　　师：大象是什么样子的?

　　幼：大大的身体，长长的鼻子……

　　师：是的，大象有长长的鼻子，粗粗的四肢和大大的身体。这只大象在森林里散步，接下来会发生什么事呢?请小朋友认真听一听。

　　[反思：这个故事比较简单，要想引起幼儿的兴趣，老师讲述的技巧十分关键。教师在此环节充分地调动起自己的激情，结合桌面教具，运用生动的语言、可爱的表情和夸张的动作讲述了故事《大象和蚊子》，特别是拟声词的运用，令故事中大象和蚊子的角色更加鲜明，具有诙谐的色彩。幼儿们都听了入了神，同时，也感染了参与观摩的客人老师们。]

　　三、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐的不同性质。

　　1、结合桌面教具，完整欣赏音乐，重点指导幼儿感受

　　大象和蚊子的不同音乐性质。

　　师：刚刚发生了什么事?让我们随着音乐来听这个故事吧。小朋友们仔细听，哪段音乐听起来是大象走出来了，哪段是蚊子飞出来了?

　　[在引导幼儿分辨大象和蚊子的不同音乐性质时，幼儿根据已有的知识经验，基本能够分辨得出。]

　　2、结合片段音乐，启发幼儿利用姿体动作自由表现音乐的角色特

　　-

　　点。

　　⑴引导幼儿听第一段音乐集体表演“大象”。

　　师：小朋友，你们在听音乐时，大象是怎么走的呢?

　　⑵幼儿听第二段音乐集体表演“小蚊子”。

　　师：我们再听听看，谁飞来啦?我们变成小蚊子一起飞起来吧。

　　[反思：幼儿对模仿大象走路和小蚊子飞来飞去的动作十分感兴趣，特别是男孩子，他们学大象走路时那种憨态可掬的样子，十分可爱。在过渡环节中，我始终用游戏的口吻来调节幼儿的活动量，注意动静的交替，幼儿不易疲劳。]

　　3、结合乐器感知音乐

　　(1)教师出示乐器并演奏，引导幼儿辨别大象和蚊子的不同音色。

　　师：小朋友。你们瞧，这是沙锤，这是鼓，你们听听哪种音乐听起来像是大象来了，哪种音乐听起来像是蚊子的声音，你们听出来了吗?

　　(2)幼儿演奏乐器，感受大象和蚊子的声音。

　　师：小朋友们，蚊子来了。(引导幼儿听第一遍)蚊子飞走了，让我听听蚊子的声音。(引导幼儿再次感受第二遍音乐。)

　　师：咦，大象来了，蚊子要躲起来啦。(引导幼儿听一遍音乐)

　　[反思：此环节中，教师鼓励幼儿用脚步表现大象的笨重，在提醒幼儿听音乐通过大象与蚊子躲藏的方式来辨别不同的音乐性质时，教师害怕幼儿出错，语言的提示稍多了些，可以适时的退出，让幼儿学会自己听音乐进行游戏。]

　　(3)引导幼儿再次听音乐演奏乐器，在演奏中进一步感受并表现“大象”与“蚊子”不同的音乐性质。

　　[反思：小班幼儿对乐器的演奏是具有一定难度的。于是我选择了两种幼儿易于分辨的、音色对比明显的乐器，让幼儿在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，进一步增强对音乐的感受和理解。乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿喜爱的游戏道具了。]

　　四、游戏“大象与蚊子”，体验快乐的游戏氛围。

　　师：小朋友今天耳 本文来自文秘114 http://www.wenmi114.com，转载请保留此标记。 朵真灵，现在我们一起来玩大象和蚊子的游戏吧!

　　教师出示并逐一介绍游戏道具(大象鼻子、大象头饰、蚊子指偶)及游戏场景。

　　1、第一遍，教师引导幼儿听音乐，并能跟随着音乐的节奏自由表现大象与蚊子的样子。

　　师：美丽的大森林里面来了谁呀?

　　幼：大象。

　　师：对了!我就是大象妈妈，今天我要带着几只象宝宝和我一起到森林里散步。(教师请几个小朋友到旁边戴头饰准备扮演象宝宝。)

　　师：那剩下的小朋友扮演什么呢?嗡~~~~~~~~~~~~谁来了呀?(配班教师扮演蚊子妈妈，引导其他幼儿扮演蚊子。)

　　2、第二遍，引导幼儿熟悉游戏的基础上，请个别幼儿来扮演大象，并提醒幼儿大象出来时蚊子要躲在每棵树后，别让它发现了。

　　师：现在大象妈妈要去休息了，象宝宝们继续玩吧，(蚊子妈妈：“蚊子们注意了，象宝宝的肉可香了，我们可要多叮上几口才能飞走哦。”(师退出游戏)

　　3、第三遍，教师鼓励幼儿互换角色，听音乐自由游戏。

　　师：刚才象宝宝和蚊子宝宝都表现的很好，现在你们可以和好朋友交换头饰、指偶继续玩游戏。

　　[反思：此环节教师主要是以游戏的形式，引导幼儿听音乐通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态。在此环节，幼儿满足于游戏中躲藏的过程，听音乐的能力还不够，特别是在大象与蚊子音乐过渡的环节，需要老师的提醒。再有就是：由于小班的幼儿的动作局限性大，他们只满足于模仿简单的动作，创造性不够，在后期的活动中，我们可以通过“找不同”等各种方式来丰富幼儿经验，鼓励他们大胆表现出与别人不一样的动作。随着幼儿年龄的增长，和这样音乐活动的不断深入开展，幼儿的水平将会不断地得到提高。]

　　五、游戏结束

　　师：小朋友们，今天你们在森林里玩得高兴吗?现在时间不早了，我们该回去了，让我们和客人老师说再见吧!(在音乐中自由结束)

　　[反思：师生的良好互动将整个活动气氛推向了高潮。直至游戏结束，幼儿仍意由未尽，于是我们将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整。特别是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐根据音乐的节奏进行，使音乐不再是成为游戏的背景而是能让幼儿真正地与音乐融合在一起，使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐。]

38、中班健康活动教学设计附反思：噪音和乐音

　　设计意图：

　　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。老师时常引导教育，似乎不见成效。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

　　活动目的：

　　1、感受乐音与噪音,理解乐音、噪音两词的意义，能正确运用。

　　2、通过、听、说、玩、看使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

　　3、通过感受乐音与噪音，培养幼儿的听觉感受能力和比较能力，正确区分乐音和噪音。

　　4、养成不发出噪音的习惯。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。

　　难点：培养幼儿的听觉感受能力和比较能力

　　活动准备：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片等。

　　活动流程：(感受乐音和噪音)→(区别乐音和噪音)→(敲敲打打)→感知噪音的危害→操作活动

　　活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。

　　1、和幼儿一起玩手指游戏，引导：加点声音伴奏怎样?

　　2、说说在音乐伴奏下的感受，优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听?

　　3、继续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。

　　提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来?你们觉得哪一种声音好听，为什么?

　　4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。

　　二、区别噪音和乐音(播放音乐片段)并能用乐音和噪音来表达。

　　1、老师这里还有许多不同的声音，咱们一起来听听吧。

　　2、听到了哪些声音?

　　3、喜欢哪些声音，不喜欢哪些声音?为什么?

　　4、小结：刚才大家都说的特别好，我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，这些让我们觉得很舒服的声音我们把它叫做乐音，乐音通常是指那些动听的，令人愉快的声音。还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音我们把它叫做噪音。噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。(教师拿出乐音和噪音字卡片)

　　5、认读“噪音”、“乐音”两个词，理解它们的意义，请幼儿来说说。

　　三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。

　　1、老师这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音?

　　2、请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，区别是乐音还是噪音?你们快来听一听，刚才你们的小乐器到底发出了什么样的声音?

　　3、怎样才能让打击乐器发出乐音?(幼儿一起演奏《春天我把小树栽》)听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音?为什么?

　　4、小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起有节奏有规律的演奏就会发出乐音。

　　四、回忆、探讨和交流。

　　1、在生活中你听到过哪些噪音和乐音?

　　你们发出过噪音吗?(举例孩子爱大声说话，和拖椅子发出的声音，抢着回答问题，让人听不清，别人在回答问题时总说话等等)

　　2、噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请大家想想，哪些地方特别需要安静?为什么?

　　3、如果我们在这些地方应该怎么做?

　　小结：我们要养成不发出噪音的习惯。

　　五、噪音有什么危害呢?

　　噪音除了让我们觉得难听、不喜欢，它还有很多的危害呢，你们知道噪音都有哪些危害吗?欣赏故事《噪音国》。

　　1、提问：为什么叫噪音国?后来变成什么了?噪音对我们有哪些危害?

　　2、与幼儿小结：远离噪音，不制造噪音。

　　六、活动延伸。

　　出示评比表，引导幼儿从日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，养成“说话轻轻，做事轻轻”的习惯。

　　反思：

　　整个活动过程有点紧张，语速有些偏快了。前面的三个环节处理的比较好，在第四个探讨交流的环节中，没能结合幼儿的表现，给他们足够多的时间充分表达，当孩子说到身边的某些噪音时，没有抓住契机进行随机教育，如有部分孩子乐器没放下，还总发出声音。同时对于孩子平时制造出的噪音没有一一例举，错过引导教育的机会。自己感觉整个活动比较顺畅，目标达到，但是细节处理还不够，随即教育能力有待加强。

39、中班主题活动教学设计与反思《豆制品一家》

　　教案：中班主题活动《豆豆的一家》

　　活动目标：

　　1、认识各种豆子以及豆制品。

　　2、知道豆制品有很高的营养价值，有助于身体的健康。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学准备：

　　1、各种豆子。(红豆，绿豆，赤豆，黑豆，黄豆······)

　　2、各种豆制品的成品

　　教学过程：

　　一、参观豆子。

　　教师带领幼儿参观豆类，认识各种豆子。

　　二、讨论各种豆子的特点

　　三、认识各种豆制品

　　1、请一位教师敲门，活动室内的老师问：呀，谁在敲门?答：我，豆腐朋友。

　　师：哦，我们这里只能豆豆的一家来做客，那么，豆腐是不是豆豆的一家?

　　引出豆制品

　　2、师：小朋友，除了豆腐是豆制品，那你们还知道哪些东西也是豆豆做的?

　　引导幼儿说出各种豆制品，幼儿说出一种，教师就出示该豆制品，对幼儿没有说出来的，教

　　师可以直接拿出来向幼儿介绍。

　　四、讨论

　　教师：你们常吃豆豆一家的东西吗?好吃吗?为什么人们喜欢吃?

　　五、品尝豆制品

　　六、教师小结：豆制品营养丰富，吃了对人民的身体有好处，所以我们要多吃。

　　课后反思：豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于中班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。在此活动开始前，我们与家长做了充分的课前准备，请家长带孩子去超市认识豆制品，还可以与孩子一起上网查找有关豆制品的常识，孩子们很感兴趣。活动开始部分我们请孩子们参观豆类展，以轻松愉悦的游戏活动为后面认识豆制品做好了铺垫，极大地调动孩子的学习兴趣，但在孩子们说说见过哪些豆制品时，有些幼儿还是回答不上来，我想可能是孩子的课前准备还不够。这是老师及时出示有关的图片，一下子唤起了幼儿的回忆，此时幼儿又活跃起来，回答问题越来越圆满。在讨论“为什们人们喜欢吃豆制品”一环节中，幼儿似乎对讨论很茫然，不会围绕中心，不会去主动调动以往经验，老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

40、幼儿园中班体育活动教学设计：《小兔跳跳跳》反思

　　中班体育活动：《小兔跳跳跳》

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)

　　活动过程：

　　一、开始局部：热身运动

　　教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。(做兔跳进活动室)

　　二、基本局部：学习动作——“夹物跳”

　　过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

　　1、说说我们刚才是怎么跳的?

　　2、(出示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)

　　3、交代要求，集体练习“夹物跳”。(教师参与)

　　4、第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧“毛绒玩具”，同时听到“大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。

　　5、游戏：《小兔跳跳跳》

　　教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

　　三、结束局部：放松运动

　　互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

　　教学反思

　　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。