浅谈园风及其建设
时间:2022-10-11 00:42:45
浅谈园风及其建设
园风是幼儿园精神环境的重要内容之一,是幼儿园办园指导思想和培养目标的集中反映,是培养幼儿体智德美全面发展的综合体现,是一切管理工作的重要内容和保证,是体现内抓管理、外树形象、促进农村社区幼儿教育健康发展的重要一环。园风对幼儿的身心发展有潜移默化的影响,不良的园风不利于幼儿教育的发展,也容易使幼儿形成不良的思想品德和行为习惯;优良的园风对于幼儿园建设和幼儿素质的培养,具有特殊的教育力量:⑴约束力――园风是一种无形的园规、园纪,全园教师、幼儿会自觉地接受它的影响和熏陶,处于它的约束之中,接受着教育,就会在言行上逐步适应园风的要求。⑵感染力――环境和风气对人的影响远远胜过任何严厉的说教和强迫命令。孟母择邻的千古美传就是明证。⑶凝聚力――幼儿园良好的园风在社会上赢得了声誉,教师、幼儿会产生强烈的自豪感,从而唤起他们的责任感和集体主义思想。正如马卡连柯所说:“这种良好的集体,教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为巨大的教育力量。”⑷吸引力――优良园风的教育作用,不仅限园内,而且也会强烈教育、吸引园外人员。如革命战争时期的延安“抗大”,以其优良的校风吸引了大批革命志士慕名冒着生命危险奔赴学习、深造就是明证。优良的园风虽因幼儿园、因时而富有不同的内涵和个性,但就其共性而言,树立优良园风需要有一个经常教育、反复培养、优化坚持的过程。其一般方法、途径主要是:
1、使园风内容体现在幼儿园的规章制度中。建立健全各种规章制度,严肃园纪,加强管理,同时抓住新教师上岗、新幼儿(特别是大班幼儿)入园、节日庆典等时机,通过各种形式和方法广为宣传,大造舆论,让全体幼儿教师和幼儿明确园风建设在
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