童心伴我成长――让教师感受职业快乐的策略

童心伴我成长――让教师感受职业快乐的策略

  我是一块雨花石，只有沉在水中， 才能显露本色；
　　我是一颗小沙砾，只有在河蚌中孕育，才能珠圆玉润；
　　我是一束烟花，只有在夜空中绽放，才能绚丽夺目；
　　我是一个爱做梦的女孩，只有在幼儿园这方沃土上，才能美梦成真、感受快乐。
　　这是一位幼儿教师对职业的感情，她表达了自己对人生的追求，对职业的快乐与满足。
　　随着经济社会性的发展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间都受到了一定程度上的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着变化。如何让每一位教师都永远拥有一颗快乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生？这引起我们深深的思考。这是大背景下的幼儿教育在发展过程中向我们园长提出的新的挑战。迎接挑战是我们的态度，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得美丽与成功是我们的目标。这几年我们采取了如下策略，打造一支快乐奉献的名牌教师队伍。
　　策略一 吹响追求人生价值的旋律
　　方法一是让教师读书。读名著，读好书。苏堆姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”我们对教师的要求是每年读一本好书，幼儿园为每个教师送去了《把整个心灵献给孩子》、《优秀教师魏书生》、《谁动了我的奶酪》和《一分钟给你自己》。每个月一篇好文章，由班级推荐，大家共读。幼儿园的亲子阅览室和老师资源室里有一万多册图书，教师可随时借阅。
　　二是学习时代人物，弘扬时代精神。
　　三是正视自我，永不满足
　　剖析自己园的方方面面，用自己的弱势去和其它幼儿园的优势比，把其它幼儿园的优点放大，把自己的缺点放大，激励教师认识自我，战胜自我，超越自我。口号是革自己的命，告别过去，走向未来。
　　我们提出了三种精神：
　　不计报酬和个人得失的奉献精神；
　　园荣我荣，园耻我耻的团队精神；
　　终身学习，蜡烛不灭的学习精神。
　　策略二　　聚集