如何指导家长对子女非智力因素的培养

如何指导家长对子女非智力因素的培养

  

如何指导家长对子女非智力因素的培养

东北塘中心幼儿园  彭英

古人云：“志不立，天下无可成之事”只有确立了远大的理想，才会学有目标，学有方向。而在人的立志和将远大理想转化为具体学习目标的过程中，自始至终要有非智力因素的参与，非智力因素具有始动和激活功能，它能将各种原始的诱因转化成一种心理需求，并将这种需求与一定的目标结合，从而产生努力学习的动机，并可以对学习起促进、定向、导向、维持、调节和强化等多种作用。在幼儿早期即重视其非智力因素的培养，可以使幼儿的智力得到充分发挥，并可促使每个幼儿的个性得到全面发展和完善。

然而如今那些望子成龙，望女成风的家长们，非常注重对子女智力因素的开发，有的父母为了子女智力超群，在孩子本该自由玩耍的时间带孩子参加各种辅导班学习。在生活上包办代替，百般呵护，却忽视子女学习的动机、兴趣、情感、意志、性格与非智力因素的培养，从而造成了孩子欠缺战胜困难和挫折的能力。人际交往能力薄弱，生活自理能力差，缺乏自信心，情绪波动大，性格孤僻等现状。

针对家庭教育中存在的种种问题，我们对家长提出了对子女非智力因素的培养应从以下几个方面入手：

一、诱发动机，树立远大理想

家长要重视孩子的理想教育，使孩子从小树立远大目标，并把志向与自己的实际行动紧密联系，增强学习的责任感。可以利用身边的真人真事对孩子直接影响。如给孩子讲讲身边的成功人士的小时候的故事，让孩子产生向其学习的愿望。也可以利用为国争光的先进人物的事迹给以潜移默化的影响。如今年在雅典奥运会上运动员的事迹就是一个典型的教育目标。让孩子在升国旗，唱国歌声中体会为国争光的荣誉感与自豪感。从而让孩子在内心深处萌发远大的理想，并向着远大目标前进。

二、激发兴趣，调动学习积极性

兴趣是幼儿积极探索周围事物的认识倾向。它在促使幼儿对某种事物引起注意的同时产生良好的情绪，从而增强其智力活动的积极性。作为家长在关注孩子智力因素的同时，要积极诱发孩子学习的内驱力。这就要从孩子的学习兴趣出发，积极调动孩子主动学习的愿望，为智力的开发起好引领作用。要做到有问必答、有事必应，多提启发性的问题，同时鼓励孩子多想多问，在日常生活中，通过各种方法激发孩子的兴趣，培养并保护孩子的兴趣，当孩子对某一事物感兴趣时，作为家长要因势利导，创造条件加以培养。切忌一棍子打闷，不闻不问。

三、开阔眼界，陶冶美好情感

情绪、情感是人们对客观事物的一种特殊反映形式，是对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。高兴愉快的情绪能推动幼儿主动去认识观察事物，有助于聪明才智的开发。反之则会阻碍他们对事物的主动认识和观察。因此家长要重视对子女情绪的培养，帮助孩子产生积极愉快的情绪。方法一：家长以身作则用自己健康快乐的情绪感染孩子。方法二：多带孩子到大自然中去玩玩，开阔孩子的眼界，陶冶孩子快乐的情感。方法三：尊重孩子，重视孩子的意见，对孩子多说：“你真棒”“你能行的”“相信你会做好的”等，增强孩子的自信心。

四、启发引导，锻炼坚强意志

意志是为了达到一定的目的，自觉的组织自己的行动并克服困难的心理过程。它直接影响智力因素的主动与持久。作为家长可以从三方面来锻炼孩子坚强的意志品质。第一