双手相携 撑起成长的晴空

双手相携 撑起成长的晴空

  

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双手相携 撑起成长的晴空

一．环境对话  创家园育人空间 

环境是不说话的教师，创设适宜的成长环境是实施良好教育的前提。目前，不少家长家庭装修非常高档，却忽视了为孩子创设适宜的早教环境，因此，我园在创设环境时注重对家长的示范和指导，让幼儿园环境与家长对话，共同创造适宜的家园成长环境，。

首先，我们创设了适合孩子活动的环境：宽大的塑胶操场、新颖的组合大型玩具可以让孩子们安全地进行户外活动；室内的医院、娃娃家、建筑角等游戏区域使孩子们乐在其中；沙池与游泳池标志着自然物对孩子成长的重要性；有标记的楼道与玩具柜、盥洗柜提示着孩子自理独立……丰富适宜的物质环境就像一名隐形的教师，将创设家庭早教环境应注意的问题都渗透在幼儿园的教育环境中，影响着每一个来园的家长。

为了让家长更容易了解和体会环境中渗透的隐性指导，我们还为家长精心制作了很多提示语。如，在玩具柜上配上每种玩具的名称、功能和适用年龄的介绍；在图书上附上选择这本书给孩子看的意义的说明；在大型玩具和其他环境设施中贴上使用方法和作用的提示语；在楼道等醒目的地方张贴教育家的名言警句等。这些方式使环境的隐性指导明朗化了，把我们想通过环境传递给家长的教育理念和为孩子创设适宜环境的要求、注意事项简洁明确地告诉了家长，让家长不但知其然更知其所以然，取得了很好的效果。现在，我园不少孩子的家中，有父母专门为他们开辟的图书角、美术区，有和孩子身高相适应的自理用具，孩子们外出玩沙玩泥也不会再挨骂了，因为父母早已为他们准备好了围腰和袖套。

二、亲子互动  伴孩子一起成长

经过问卷调查我们了解到，年轻父母在早期教育的认识上存在很多误区，常常把“早期教育”片面地理解为“早期智力开发”，只重视开发孩子的智力，教孩子认字、算术、英语等，忽视培养孩子的习惯，提高孩子的各种能力。因此，我们在每个月都