小误会

小误会

  为了培养孩子良好的行为习惯，我们通常会对孩子提出这样那样的要求，出发点当然是为了孩子，但也要坚持一定的原则，否则对孩子是不利的，还容易产生“小误会”。

　　一次区域活动，我请小朋友们玩橡皮泥，并且提出了要求：掉在地上马上捡起来。然后我就边看边指导小朋友捏各种东西。一转头，看见浩浩正在用脚跺橡皮泥，我很生气，对他说：“你怎么踩橡皮泥了，都踩脏了，快捡起来！” 浩浩一脸委屈地说：“老师，你看，我鞋上的花纹多好看。”我一看，可不是吗，橡皮泥上被踩出了漂亮的花纹，我的批评太偏激了，于是我摸着他的头对他说：“真的很漂亮，你真聪明，想到了这么一个好主意，但是你想过没有，如果小朋友都像你一样，用脚踩，那橡皮泥该多脏啊，再拿到手里捏，是不是很不卫生？你可以想别的办法给橡皮泥印上花纹。”浩浩听了这些话，懂事地点了点头，继续玩了起来。

　　事后，我在想，我差点就将孩子的一点小创意给抹杀了，然而，孩子的心灵是容不得半点打击的。所以,遇事一分为二，以孩子的角度多考虑一下，会对孩子有不少帮助。