让孩子作主

让孩子作主

  我们班的小奖品在发放时，让孩子说了算：比如说孩子们在活动课上表现好的时候，画画好的时候，还有一天以来各方面表现都很好的时候，还有一周当中表现最好的时候等等在好多方面都给孩子们集体评论的机会，每次都评出5－8名表现好的幼儿，发给他们小奖品作为鼓励。

　　自从孩子们升入大班以来，我觉得他们有一定的思维，有些事情应该让他们参与评论，这样既能激发他们的积极参与，又能激发他们经常做好事，还能激发他们在做这件事以前，进行必要的思考。比如：在上周五我们班要选本周内各方面都好的幼儿，选了六个，栋栋竟然被选上了，当我把栋栋的名字写在黑板上的时候，有几个没有被选中的好强的幼儿开始发言了：“赵老师，栋栋平时爱和小朋友打架，不能发给他小奖品。”“对对对，他经常做坏事不能发给他。”“不对，他以前是爱和小朋友打架，可是现在栋栋已经长大了呀，不和别人打架了，栋栋你说是吧！”洋洋一幅小大人的模样，很认真的态度。我微笑着在倾听他们的评论，这时洋洋转过身来，很自信的看着我说：“赵老师你说应该发给他吗？爱打架那是以前的事了，现在在家的时候，他还经常帮助我呢！”她噘起了小嘴巴，“难道做好事也摸不掉以前的阴影吗？”是啊，洋洋说得太对了，只要这个孩子有进步了，我们就应该表扬他，鼓励他，这样他才会振作起来，做一个和大多数孩子一样的好孩子。我笑了笑对孩子们说：“孩子们！洋洋说得对，赵老师也看到了，栋栋最近经常做好事，主动帮助别人，还帮赵老师呢，你们说我们能发给他吗？”这个时候，孩子们又有些议论了：“是啊，他最近好像没有再和别人打架”“对对对，说不定栋栋真的改好了呢！”栋栋听到打架的议论也说话了：“赵老师，我向你保证，以后再也不和他们打架了。”说着不好意思的低下了头。为了表示对他的鼓励，我第一个发给了他，还让全班小朋友为他鼓掌，这时他的脸上露出了一丝笑容。好像在说：赵老师，我以后要做一个最好的孩子给你看！

　　通过这件小事，让我体会到了给孩子们相互评论的机会，会时刻提醒孩子不要做坏事，在做每一件事情以前都会想一想：我这样做会不会得到大家的认可。会激励着每一个孩子做好每一件事。朋友们，希望通过这一件小事，给予同行们一点小小的启示，这是我的一点真实感触。