“坏孩子”也有优点
时间:2022-10-08 01:48:06
“坏孩子”也有优点
边增龙是本班小有名气的人物,每天,总有孩子告他的状,不是推了小朋友,就是打了别人;总是里跑来跑去,搅的人不得安宁……..一句话,是个人见人烦的孩子,一个让人头疼的孩子。然而,一次偶然的小事中我却发现了他身上的亮点,使我改变了对他的看法。那是一次午睡后,孩子们都陆续起床了,这是冯雨杨愁眉苦脸的来到我面前,说肚子疼,我刚想蹲下身去,看看究竟是怎么回事,这时,边增龙跑过来,一手扶住雨杨的后背,一手轻轻抚摸雨杨的肚子说:“我来给你揉一揉,揉一揉就不疼了。”看着他笨拙的动作但是一脸认真的劲儿,再看看其他孩子漠然处之的样子,我的心头涌起感动,这还是平时最爱闹事、调皮、捣蛋的坏小子么?一个主意油然而生:何不趁机对所有孩子来一次爱心教育呢!主意拿定,于是我大大赞扬了边增龙,并当众给他一次殊荣――得到了老师的一个亲吻,提倡大家都要向他学习,做一个有爱心的孩子。尽管这一次表扬很带有夸张的色彩,但是它的作用却是不可估量的,在短短的时间内,边增龙恢复了自信,在班内的人气指数与日俱增。一连几天,不再有小朋友告状,相反大家都愿意和他交朋友了。
加德纳教授的“多元智能理论”提出:每个幼儿都有他的智能强项,教育的目的就是发现、发展幼儿的智能强项,扬长补短。即以孩子的强项为依托,强项带动弱项,相得益彰。看来,我这次的随机教育十分及时,每个孩子身上都有闪光点,作为教育工作者,要善于捕捉那些稍纵即逝的亮点,并把它发扬光大,切记!