爱的教育

爱的教育

  在《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出了要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感，由此可见，对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任。但是对幼儿的爱心教育决不是空中楼阁，也不是一蹴而就的。它就象涓涓细流、空气中弥漫的花香，不知不觉中浸润着你的心田，日久天长，花香会溢满你生存的空间，流水会湿润每一片干渴的家园。到那时，你会发觉我们的世界是多么美好。

　　对幼儿的爱心教育要从点滴做起，从身边做起。如果一个孩子连自己的父母都不爱，长大以后他会爱护、尊重别人吗？在家衣来伸手、饭来张口，长大了他会热爱劳动、热爱劳动人民吗？有这样一篇报道：有一个孩子，小时侯爸爸去世了，妈妈一手把他抚养大，为了弥补他从小失去父爱的痛苦，他的母亲给了他无微不至的爱，从不让他受一点委屈，可是却养成了他自私、怪异的性格。到高考的时间了，他在家午睡，让母亲定好时钟，别忘了叫他。他的妈妈眼睛一眨不眨的看着时钟，可能是太累了，一不留神睡着了。等他的儿子醒来，发现迟到了，于是对母亲破口大骂，母亲很内疚，一言不发。他的儿子这时做了一件出人意料的事情：气急败坏的他爬在母亲的腿上狠狠地咬了一口，立刻他母亲的腿鲜血直流。事后，儿子丝毫没有悔改之意。他的母亲此刻心灰意冷。我们想：他的儿子即使考上了大学，也是一个品格有缺陷的畸形儿。他只能是我们教育的一个劣质品。

　　如何对幼儿进行爱的教育，使他们学会爱周围的一花一草，爱身边的人，热爱我们生存的世界呢？我觉得幼儿园、家庭、社会是影响幼儿成长的重要环境，营造良好的教育环境，是培养幼儿拥有爱心的关键。 我对幼儿园的爱心教育环境有以下几方面的体会：

　　一、教育者要拥有爱心。幼儿园里，每个和儿童接触的成年人都应当是教育者，不管她是教师，还是保育员、伙房工人……如果这些教育者都拥有足够的爱心，那么我们的孩子一定会是幸福的。如果说老师不要把家里的不良情绪带到班上，我觉得还是可以做到的。因为家里和幼儿园毕竟是两个不同的环境，情绪更替可以容易一些。但是如果在幼儿园这个环境里有了坏情绪，心情却是很难改变的。听说有的幼儿园为了锻炼老师的亲和力，就让老师回家练习怎么笑。微笑确实是一种艺术，我们常见一些节目主持人脸上常挂着职业性的迷人的笑容。但我认为老师最美的笑，就是发自内心的笑，只有心中有爱，我们才会时时对幼儿微笑。当然，我觉得一个环境是可以影响一个人的心情、思想，甚至我们脸部的表情。

　　研究表明：如果一个集体内的领导脸上常有和蔼的笑容，那么他的下属也会开开心心