丁丁的变化

丁丁的变化

  新学期开始，我班来了一位外地小朋友，她叫丁丁，妈妈送她来时，她躲在妈妈身后，使劲地拽着妈妈的衣角，就是不松手。妈妈告诉我：“家里人太忙，孩子没人照看，总是把她一个人锁在家里，使得孩子不爱和别的孩子玩，总是一个人独来独往。”我费了好大的劲才把她留下。

　　妈妈走后，我弯下腰对她说：“老师带你去拼插玩具，跟小朋友玩，好吗？” 她露出惊恐无助的眼神，赶紧往后躲，我没有生硬地去要求她，耐下心来对她说：“不要怕。别的小朋友被爸爸妈妈刚送来时也跟你一样。和小朋友一起玩，大家会很快成为好朋友的。在这里大家唱歌、做游戏，会很快乐的。”我用手帕给她擦干眼泪。

　　我想，孩子长时间生活在一个闭塞的世界中，心灵之门不会轻易向别人敞开，这需要教师做些长期的耐心细致的工作。我用一颗母爱的心来温暖她，关心她，有意让丁丁多跟别的孩子交流，注意发现她的点滴进步，及时表扬；有时她比较胆怯，我就耐心地鼓励要勇敢；做活动时，多给她提供一些面对大家的机会。渐渐地，丁丁变得开朗起来。现在丁丁已经上一年级，已经成为一个聪明活泼、天真可爱的好孩子。

　　一位名人曾说，“五岁的孩子是天生的科学家。”幼儿时期是一个人一生中非常关键的时期。今后的健康成长和性格形成，这时期的教育起着至关重要的作用。作为幼儿教师，应该意识到自己肩负使命的重大，要用发展的眼光看待每一个孩子，用博大的爱去教育和帮助每一个孩子，为他们的人生之路创造一个良好的开端。