关注孩子的行为,小心呵护孩子的童心

关注孩子的行为,小心呵护孩子的童心

关注孩子的行为,小心呵护孩子的童心

  今天早上,中二班的班主任张老师对我说:“你昨天上舞蹈课时,对龙翔怎么了?”我不以为然的说:“没对他怎么样啊?他到舞蹈室的时候晚点,怎么了?”“龙翔的妈妈今天早上说:孩子回家跟她说上舞蹈课时,别的小朋友都脱掉了鞋子,老师不让我脱。看那样他妈妈还挺生气。”

  哦,我想起来了,当时的情形是这样的:我在组织舞蹈活动时龙翔小朋友因在外玩沙不愿进屋,所以没跟别的孩子一起进,孩子们进舞蹈室时都把小鞋摆在室外,当他玩够了别的老师送他进来的时候,孩子们正在排队,我就顺手把他接过来,想把他领到队里,可他却一个劲的往外走,当时送他的老师已经走了,如果再出去的话,怕不安全,只好把门关上,没让他出去。

  这就是整个事情的经过,下面我分析一下孩子的行为的要求跟我的想法的差距:

  龙翔向门外走――我认为:孩子贪玩,不愿在舞蹈室。
         孩子认为:我要去脱鞋,像别的小朋友一样。
  我忽略了孩子要求自己跟别人平等的心理要求。

  这件事还反映了我跟孩子之间的关系不够密切,孩子根本没有把我当成他的伙伴跟最亲密的人,要不他会告诉我自己的心里话。
我想对孩子说:“孩子,真的很对不起,是我对你的行为不够关注,没有读懂当时你的行为,忽略了你要求自己与别人平等的需要,所以使你受到了伤害。我真的很想成为你的小伙伴,希望你能把你想到的和想要做的跟我讲出来。”

  做为孩子的启蒙老师,关注孩子的行为,小心呵护孩子的童心,使他(她)不受伤害还需要做个有心的人,会观察思考的人。