关注孩子的行为,小心呵护孩子的童心

关注孩子的行为,小心呵护孩子的童心

  今天早上，中二班的班主任张老师对我说：“你昨天上舞蹈课时，对龙翔怎么了？”我不以为然的说：“没对他怎么样啊？他到舞蹈室的时候晚点，怎么了？”“龙翔的妈妈今天早上说：孩子回家跟她说上舞蹈课时，别的小朋友都脱掉了鞋子，老师不让我脱。看那样他妈妈还挺生气。”

　　哦，我想起来了，当时的情形是这样的：我在组织舞蹈活动时龙翔小朋友因在外玩沙不愿进屋，所以没跟别的孩子一起进，孩子们进舞蹈室时都把小鞋摆在室外，当他玩够了别的老师送他进来的时候，孩子们正在排队，我就顺手把他接过来，想把他领到队里，可他却一个劲的往外走，当时送他的老师已经走了，如果再出去的话，怕不安全，只好把门关上，没让他出去。

　　这就是整个事情的经过，下面我分析一下孩子的行为的要求跟我的想法的差距：

　　龙翔向门外走――我认为：孩子贪玩，不愿在舞蹈室。
　　　　　　　　　孩子认为：我要去脱鞋，像别的小朋友一样。
　　我忽略了孩子要求自己跟别人平等的心理要求。

　　这件事还反映了我跟孩子之间的关系不够密切，孩子根本没有把我当成他的伙伴跟最亲密的人，要不他会告诉我自己的心里话。
我想对孩子说：“孩子，真的很对不起，是我对你的行为不够关注，没有读懂当时你的行为，忽略了你要求自己与别人平等的需要，所以使你受到了伤害。我真的很想成为你的小伙伴，希望你能把你想到的和想要做的跟我讲出来。”

　　做为孩子的启蒙老师，关注孩子的行为，小心呵护孩子的童心，使他（她）不受伤害还需要做个有心的人，会观察思考的人。