尊重幼儿之我见

尊重幼儿之我见

  在人们的头脑中，幼儿往往是要吃、要睡、要抱、要哄，时时要照顾，处处离不开教导。谈及他们的需要，想到的也多是生理的需要、安全的需要、爱的需要。然而，除了这些需要外，"推动力"中还有些别的组成部分，尊重的需要便是其中之一。幼儿具有一种对自尊自重和来自他人的尊重的需要。可以说，幼儿的尊重需要是幼儿健康成长的前提和保证。所以作为教师，应该充分尊重孩子，使他们得到和谐健康的发展。
　　如何才能真正地尊重孩子呢？
　　一、教师要由衷地热爱孩子
　　幼儿自出生之时起，就在父母的爱护下成长。进入幼儿园后，他会把自已对父母的依恋，对于父母的期望和要求自发地转移到教师的身上，希望教师能够喜欢他、爱他。热爱是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。实践表明，当幼儿的言行有误时，教师依旧给予热爱、给予信任，能更有效地保护学生的自尊心。当然，在教师爱幼儿的情感当中又应包含理智的要素，幼儿来自不同的家庭，受不同的家庭氛围影响，先天的遗传素质也各不相同，因而幼儿的性格、兴趣和需要也有所不同。教师要理智地爱每一个孩子，并且把这种爱渗透到日常生活的每一个环节中去，让每一个孩子都能感受到教师的关心和爱护，从而使每一个孩子对教师产生认同和依恋。此外，教师微笑着面对幼儿，用和善的目光鼓励幼儿时，或拥抱幼儿、抚摸幼儿时，