16、《小猫种鱼》

16、《小猫种鱼》

教学目标
　　　1．认识3个新偏旁：提土旁、双人旁、夕字旁。
　　　2．学会7个生字和生字组成的词语。会用“很多”、“到了”练习说话。
　　　3．继续学习观察图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的原因，从而教育学生在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。
　　　4．能正确流利地朗读课文，背诵课文。
　　教学重点、难点
　　　1．继续学习观察图画的方法，看懂图意。
　　　2．图文结合，理解课文内容，明白道理。
　　　3．识字、写字。
　　　4．背诵课文。
　　教具准备　图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片，生字、词语卡片。
　　教学时间　三课时
　　教学设计

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、教学目标
　　（一）继续学习看图方法，能看懂每一幅图的意思，并能把几幅图联系起来看，理解图意。
　　（二）图文结合，能正确朗读课文。
　　二、教学重点、难点
　　学会看几幅有联系的图画的方法，理解图意。
　　三、教学过程

　　（一）板书课题，导入新课。
　　　　8　小猫种鱼
　　　　读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼，能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。
　　（二）指导看图一、图二，初读课文。
　　　　1．这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？（第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事）
　　　　2．出示图一，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨在种玉米）
　　　　　（1）你从什么地方看出来是在种玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿着小盆往地里撒种；③从第二幅看见长熟的玉米）　　
　　　　　（2）什么季节撒种？（春季撒种）
　　　　　（3）用一句话说出这幅图的意思来。（在春天里，阿姨往地里撒玉米种子）
　　　　3．出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）
　　　　　（1）什么季节玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）
　　　　　（2）阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？（阿姨种的玉米长得很壮，收了很多的玉米）
　　　　　（3）能用一句话把这幅图的意思说出来吗？（阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了很多玉米。）
　　　　4．现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？（第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了很多玉米）
　　　　　（1）这位阿姨是什么人？（农民）
　　　　　（2）练习把两幅图的意思连起来说一说。（学生自己练习，同桌互相说）
　　　　　　　（农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农民阿姨收了很多玉米）
　　　　5．同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。（第1自然段）
　　　　　（1）学生自练读课文。要求读准字音，能连成句子。
　　　　　（2）指名读，齐读。
　　（三）指导看图三、图四，初读课文。
　　　　1．出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？（农民叔叔在种花生）
　　　　2．你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？（①农民叔叔用锄头刨坑；②地上的小盆里放着种子；③从第二幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生）
　　　　3．什么季节种花生？什么季节花生成熟了？（春季种花生，秋季花生成熟了）
　　　　4．农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？（长得很茂盛，收得很多）
　　　　5．把两幅图的意思连起来说一说。
　　　　6．课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。
　　　　　（1）学生自己练读，读准音字，连成句子。
　　　　　（2）指名读，齐读。
　　（四）指导看图五，初读课文。
　　　　1．出示图五，图上画的是谁，他在干什么？（小猫种鱼）
　　　　2．小猫现在在干什么？想什么？（小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼）
　　　　3．读第3自然段课文。
　　　　　（1）学生自己练习，同桌互相练读。
　　　　　（2）教师指名读。
　　（五）读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、教学目标
　　（一）图文结合，学懂课文内容，懂得词义。
　　（二）知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。
　　（三）能正确、流利朗读课文，练背课文。
　　二、教学重点、难点
　　（一）图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。
　　（二）练背课文。
　　三、教学过程

　　（一）复习检查。
　　　　　读词语卡片：种玉米地里花生很多他
　　（二）图文结合，理解课文内容，理解词义。
　　　　1．教师范读课文。学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。
　　　　2．学习第1自然段。
　　　　　（1）这个自然段有几句话？讲了谁的事？
　　　　　（2）读读哪部分表述的是第一幅图的事？（指名读）告诉学生这叫前半句话。
　　　　　（3）前半句讲了谁？（农民）把什么东西种在什么地方了？（把玉米种在地里）师述：前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？
　　　　　　①“种”在这是什么意思？看图说一说。（翻土、挖沟、播种、盖土）板书：种
　　　　　　②农民把什么种在地里了？（玉米）
　　　　　　③种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西？（种的是玉米粒，收的是玉米棒子）板书：玉米
　　　　　　④读读前半句。
　　　　　（4）读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。（农民到了秋天收了很多玉米）
　　　　　　①后半句课文里有“农民”两个字吗？（这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁（农民）就可以了，后半句是接着说的，说的还是他＜农民＞）
　　　　　　②后半句讲的是在什么季节，谁收到了什么。板书：收很多玉米
　　　　　　③“很多”是什么意思，看图说说。（“很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着许多没有掰下来的）
　　　　　　　师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？
　　　　　（5）读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。
　　　　　（6）练习背诵。
　　　　　　①根据问题练习背诵。
　　　　　　　这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收了什么？这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。
　　　　　　②根据板书练习背诵。
　　　　　　　农民种玉米收玉米
　　　　　　　这种背诵形式比上述两种都难一些。
　　　　3．学习第2自然段。
　　　　　（1）指名读课文，自读课文。
　　　　　（2）看图，读文，回答问题。
　　　　　　①第2自然段与哪两幅图相对应？
　　　　　　②这段话中有哪些词语与第1自然段不相同？（“花生”与“玉米”）
　　　　　　③前半句讲了谁？在干什么？（读文自己说说）在什么时间种花生？
　　　　　　　板书：农民种花生
　　　　　　④农民怎样种花生？（进一步理解：“种”字）
　　　　　　⑤后半句讲的谁？到了什么时间？收到了什么？
　　　　　　　板书：到了秋天收花生
　　　　　　⑥农民怎样收花生？（看图说说）
　　　　　　⑦读全句话，问：句子中的两个“花生”各指什么说的？（农民种的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）种的是种子，收的是果实。
　　　　　　⑧农民收的花生“很多”，看图说说怎样多？（农民叔叔身边的筐里装满了花生果，地里还有很多没有刨出来的）
　　　　　　⑨读课文，读出农民收到很多花生的喜悦心情。
　　　　4．练习背诵课文。
　　　　　（1）第1自然段会背了，这个自然段只要把“花生”这一词语换成什么就行了？
　　　　　（2）自己背一背，指名背。
　　　　5．总结两段，读课文，回答问题。
　　　　　（1）农民在什么时间，把什么种在地里，到了什么时间，能收到什么？
　　　　　（2）农民为什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春种―秋收）
　　　　6．学习第3自然段。
　　　　　（1）读课文，想想这段有几句话？讲的是谁的事？什么事？哪幅图与这段话对应？
　　　　　（2）读第1句话，回答问题。
　　　　　　①小猫看见了什么？（看到农民春天种下种子，秋天能收到很多果实）
　　　　　　②所以小猫就怎么做了？（把小鱼种在地里）
　　　　　　③小猫为什么要把小鱼种在地里呢？（因为他看到农民春天种了种子，秋天收了很多果实，他也想种上小鱼，到了秋天可以收到很多的小鱼）读熟第1句话。
　　　　　（3）读第2句话，这句话讲了小猫的想法，他是怎样想的呢？为什么会有这样的想法？
　　　　　（4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是确定不变的意思，在句子里表示小猫确信自己的想法肯定会实现）读第2句话。
　　　　　（5）问：小猫能收到很多小鱼吗？为什么？
　　　　　①花生、玉米是种在什么地方的？
　　　　　②小鱼生活在什么地方？在土地里能活吗？
　　　　　③小鱼怎样繁殖？
　　　　师述：玉米、花生是植物，植物种在地里能发芽、长大、开花、结果。小鱼是动物，它生活在水中，要在水中繁殖生存。所以小猫到秋天不会收到很多小鱼。
　　　　（6）看图读读全段课文，说说小猫错在哪里？（小猫看见农民春天种下种子，秋天收到很多果实，他就学着种小鱼，可他不动脑筋，不想想小鱼在土地里是不能活的，更不会长出很多小鱼的）
　　　　　　　师述：小猫向别人学习是好的，但是不动脑筋，把别人的办法生搬硬套到自己这里来，就不对了。
　　　　7．练习背诵。
　　　　　（1）填空练习背诵。
　　　　　　小猫（　　　）（　　　）（　　　），把小鱼（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）。他想，到了秋天，（　　　）（　　　）（　　　）收到（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）。
　　　　　（2）根据问题练习背诵。
　　　　　　①小猫干什么了？
　　　　　　②小猫怎样想的？
　　（三）巩固练习。
　　　　　填空：
　　　　　农民种（　　　），收到（　　　）。农民种（　　　），收到（　　　）。小猫种（　　　），收不到（　　　）。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、教学目标
　　（一）认识3个新偏旁。（提土旁），彳（双人旁），夕（夕字旁）。
　　（二）学会7个生字：种、玉、地、很、多、花、他，读准音字，识记字形。
　　（三）能按田字格字帖正确书写生字。
　　（四）练习用“很多”、“到了”说话。
　　（五）朗读课文。背诵课文。
　　二、教学重点、难点
　　（一）识字、写字。
　　（二）用“很多”、“到了”练习说话。
　　三、教学过程

　　（一）检查复习。
　　　　1．读词语卡片。
　　　　　　种玉米种花生很多到了他地
　　　　2．朗读课文。（指名读，1～2人）
　　（二）认识3个新偏旁。
　　　　1．，提土旁。为什么叫提土旁？（土字做偏旁，第三笔横改为提）
　　　　2．彳，双人旁。与“亻”单人旁区别开来。
　　　　3．夕，夕（x9）字旁。笔顺是一笔斜撇，（），二笔横折撇（），三笔点（夕）。
　　（三）学会7个生字。
　　　　1．种，zh^ng，拼读音节，读词语：种玉米。
　　　　（1）识记字形。（启发学生自学，自记，指名回答问题）你用什么方法记住“种”字？（按偏旁加熟字或按部件记字形，左边是禾木旁，右边是“中”字）
　　　　（2）口头组词语。
　　　　2．玉，y)，读准音，读词语：玉米。
　　　　（1）识记字形。（启发学生自学后讲方法）
　　　　　①用熟字去偏旁的方法记字形。（“国”字去掉大口框儿，共5笔）
　　　　　②数笔画记字形：一笔横，二笔横，三笔竖，四笔横，五笔点。一共5笔。
　　　　（2）口头组词语。
　　　　　　玉米　玉石　宝玉
　　　　3．地，d@，拼读音节，读词语：土地。
　　　　（1）识记字形。（自学后讲记法）
　　　　　　用部件组合法记字形，左边提土旁，左边“也”字。
　　　　（2）口头组词语。
　　　　　　土地地方草地平地地球
　　　　4．很，h7n，拼读音节，读词语：很多。
　　　　　（1）识记字形。（自学讲记法）
　　　　　　用偏旁加笔画的方法，左右结构，左边双人旁（彳），右边第一笔横折（），二笔横（），三笔横（彐），四笔竖钩（），五笔小撇（），六笔捺（艮）。
　　　　　　教师提问：右边下半部的写法和哪个字一样？（农）
　　　　　（2）用“很多”练习说话。
　　　　　　　①“很多”是什么意思？（表示数量多）
　　　　　　　②读原句。（自己选读）句子说什么“很多”？（很多玉米、很多花生、很多小鱼）我们把前半句改了，还用后半句，可以怎样说？姐：“妈妈买来很多玉米。”行不行？不对，应说：妈妈买来一些玉米。那我们在什么地方可以看到“很多”玉米呢？（市场上、运货的大车上、玉米地里）试着说一句。
　　　　　　　③在什么条件下，什么东西我们可以说“很多”？如：①我在公园里，看到很多好看的花。②养鱼池里有很多小鱼。
　　　　5．多，du#，拼读音节，读词语：很多。
　　　　　（1）识记字形。用部件组合法记字形，上面是夕字旁，下面是“夕”字。
　　　　　（2）区别反义词，理解词义。与“多”意思相反的词是什么？
　　　　　（3）口头组词语。
　　　　　　　很多多少多数许多多好
　　　　6．花，hu1，拼读音节，读词语：花生。
　　　　　（1）识记字形。用部件加笔画的方法记字形。上下结构，上面草字头，下面左边是单人旁，右边第一笔斜撇（丿），第二笔竖弯钩（七）。
　　　　　（2）口头组词语。
　　　　　　　　花生花朵鲜花红花花钱
　　　　7．他，t1，拼读音节。
　　　　　（1）“他”
　　　　　　　　是什么意思？（除你、我之外，称第三人为他）
　　　　　（2）识记方法。部件组合法，左右结构，左边单人旁，右边“也”字。
　　　　　（3）“他”和“地”两个字有什么不同？（从读音、字形两点进行区别）
　　（四）指导书法。（方法步骤同“学词学句6”）
　　　　　提示：
　　　　1．种：左右相等，右边“口”在横中线上。
　　　　2．很：双人旁两个斜撇起笔要对齐。
　　　　3．多：上下两个“夕”字，第一笔都从竖中线上起笔。
　　（五）读课文，指导用“到了”练习说话。
　　　　1．用“到了”进行词语搭配。到了什么地方？公园商店书店学校车站“什么”到了：春天　冬天　秋天　夏天
　　　　2．用“到了”练习说话。
　　　　　（1）我跟妈妈到了书店，看到许多童话书。
　　　　　（2）春天到了，我们去公园观赏桃花。
　　（六）巩固复习。
　　　　1．读词语。
　　　　2．背诵课文。