中班：小船悠悠

中班：小船悠悠

  

故事――小船悠悠

南翔中心幼儿园  金培华

目标：

1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。

2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

准备：背景图片、插入教具、录音故事

迁移
 
议论理解
 
自由想象
 
活动流程：

过程：

一、        自由想象。

1、交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景。

（1）    你们知道海龟吗？它住在哪里？

（2）    海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？

2、议论、交流。

（1）    出示故事中的角色：

有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日？它们带了什么礼物？

（2）    出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。

小动物会坐什么“船”去祝贺呢？

二、        议论理解。

1、演示教具，欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。

2、听后设问：动物乘坐的是什么“船”？

1、            听录音故事完整欣赏，听讲：

（1）    小船是怎么来到海龟爷爷身边的？

（2）    故事的最后又有一只什么“船”？

三、迁移

今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢？

评析：

l        在目标的定位上凸现了主题：小动物坐不同的船送礼物去给海龟爷爷过生日，“选择合适的船”可以引发幼儿的思维，培养幼儿的逻辑思维。

l        渗透了动物间的关爱的情感

l        活动的过程凸现了教育价值，传统的教学方法只是倾听、讲述，现在在为小动物寻找合适的船只中激活了幼儿的思维，培养幼儿观察的能力，引发幼儿大胆地讲述的愿望，做到了想说结合。

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