浅谈幼儿园音乐活动的开展
浅谈幼儿园音乐活动的开展
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,音乐活动对幼儿的生活、成长有着不可忽视的影响。音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿对音乐美的敏感性,是幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。幼儿只有学会认识音乐,驾驭音乐,才能进入音乐天地,并借助音乐活动获得积极的人生经验。为了更好地开展音乐活动,我尝试着从趣、情、美三方面着手:
一、寓教于趣
伟大的科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。就是说人有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索,并在学习时产生愉快的情感体验。现代教育研究科学表明,幼儿的学习兴趣可以使整个教学过程积极化,可以使儿童具有更高的求知欲,更敏锐的观察力,更丰富的想象力和更坚韧的意志力,而一切没有兴趣的学习无异于一种苦役,没有智慧,没有灵感。在音乐教学中,我借用美术、录音、动画课件、故事、游戏等表现形式,生动直观的把内容表现出来,以激发幼儿学习的兴趣。如欣赏《狮王进行曲》时,就用故事导入课题,“大森林黑洞洞的,风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声,突然,猴子从树上滑下来说:‘狮王驾到’!乐队吹起了号角------”故事讲完,孩子们还想听,我就再引导幼儿从音乐中听这个故事。音乐会讲故事吗?孩子们半信半疑地听着音乐。当音乐进行到缓慢有力的节奏时,小朋友们一个个模仿起狮王的动作来:有的双手放在背后,抬头挺胸的踱起了方步;有的用双手做爪子,张牙舞爪地把狮王威风自得的模样表现得惟妙惟肖。当音乐进行到轻快跳跃的节奏时,小朋友们有的表演小兔跳,有的表演小鸟飞,有的表演猴子抓痒痒等等。为了帮助全班小朋友保持对该乐曲的兴趣,再次倾听时,我按乐句分别出示了图谱,使幼儿在看看、听听、想想中进一步感受到了乐曲所表现的情节、内容,这下孩子们彻底听懂了乐曲所讲的故事。接着,我又让幼儿分别扮演各种小动物,教师扮演狮王,师生共同游戏。这样将静态的教学内容用动态的教学形式介绍给幼儿,大大地提高了他们对音乐的兴趣。
二、寓教于情
音乐中蕴涵着丰富的情感,这些情感需要教师引导
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