让幼儿在美术活动中快乐成长

让幼儿在美术活动中快乐成长

  

我班幼儿最喜欢画画，每次上课前总是不停地问：*老师，画画吗？看到孩子们一张张幼稚的小脸，我的心里感到一丝丝欣慰，为什么出现这种情况呢？我主要从幼儿的生活经验入手，着眼于幼儿的兴趣和需要，因而极大地调动了幼儿活动的积极性。
　　第一、教育内容生活化。
　　第二、活动设计巧妙，为幼儿的创造提供了广阔的空间；
　　第三、重视语言的运用；
　　第四、注重师生互动。
　　通过以上的几点，在互动中，老师讲解的语言较平和，教态亲切自然，气氛和谐，幼儿作画的兴趣比较浓厚。

　　活动案例：
　　我是小班下学期接触到这套“多元智能创意”的，在开展主题活动《真好吃》的分题活动《菜来了》时，引起了幼儿的极大兴趣，孩子们争先恐后的抢着回答问题，看到孩子们兴趣高涨的样子，我又延伸出了一系列活动。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　活动一　丰富多彩的餐单
　　活动目的：
　　1、 培养幼儿均衡的饮食习惯。
　　2、复习统计的概念。
　　3、认识蔬菜、瓜和豆。
　　活动准备：
　　1、各种蔬菜卡片及实物。
　　2、课前教师带幼儿到蔬菜超市。
　　活动过程创新内容：
　　为了让幼儿认识各种蔬菜，我们组织了一次逛蔬菜超市活动。孩子们通过摸一摸，看一看，闻一闻，获得了许多蔬菜知识。浩浩说：“老师，青椒的头是尖尖的”。杰杰说：“菠菜和油菜的叶子都是绿的，但它们的形状不一样。”小瑜说：“西红柿我们吃的是她的果实”。