儿歌:小娃娃(语言)
儿歌:小娃娃(语言)
设计意图:小娃娃是幼儿在平时经常能够接触的玩具,比较亲近,而且幼儿也很乐意去抱抱它们,和它们一起游戏。小班的幼儿语言的表达还没有完全发展,所以可以通过幼儿喜欢的活动激发他们学习的兴趣。并且在听听看看说说玩玩中使幼儿更乐意接受儿歌内容。在第一次滚雪球中,发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够,幼儿说的积极性不高,所以在这次活动中,计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标。
目标:
1、创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
重点:在操作中有念儿歌的兴趣。
难点:通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。
准备:人手一个娃娃、录音磁带
活动流程:兴趣激发――感受理解――完整欣赏――体验实践
过程:
一、兴趣激发:
(创设娃娃家情境。敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。(娃娃与幼儿互相问候)
二、感受理解:
1、 理解第一、二句
(1) 小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答)
(2) 小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗?我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第一、二句)
重点引导:谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你。
2、 理解学习第三、四句
(1) 嘘,听!好象是小娃娃在说话。听一听,她在说什么。
(放录音:谁来抱抱我,做我的好妈妈?)
(2) 小娃娃说了什么呀?
(3) 谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”
重点引导:a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。
b.集体抱娃娃(鼓励
- 水果歌
- 小班古诗:咏鹅
- 学习活动:水娃娃漫游记
- 小班语言:树真好(散文诗)
- 小班语言活动:可爱的小动物
- 小班语言区角活动设计
- 小班语言活动《太阳感冒了》
- 小班语言:蚂蚁拔刺
- 小班语言:橡皮膏小熊
- 小班语言活动《假如我是。。。。》
- 小班语言:小老鼠找家
- 美味食品车(语言)
- 小班语言活动《交换》
- 熊猫的客人(语言)
- 关于家长送给孩子的奖励品的问题
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