我的孩子是“多动症”吗？
我的孩子是“多动症”吗？
“老师说我们孩子非常聪明，就是不好好听课，这是多动症吗？”
在心理诊所，经常看到忧心忡忡的父母手拿相关的介绍资料，带着孩子来排除“多动症”。但另一方面，也有不少多动症孩子到了小学甚至更晚才被发觉，延误了治疗。
“多动症”到底是怎样的一种疾病？如何准确鉴别？能不能防患于未然呢
“多动症”的几个基本常识
类型及特点：
“多动症”的主要特点是“不能自控”。根据表现，可以分为三类：
◆心不在焉型——控制不住自己的注意力。没有明显的多动或冲动行为，上课也不捣乱，但就是不能专心听课、做作业，总是控制不住地做白日梦，胡思乱想，所以家长和老师会感觉：“他好像从来没有听我说话”、“他做事情的时候总是走神”。
◆多动冲动型——不能控制自己突然想干什么的冲动。这类孩子精力旺盛，总是不分场合不停地动，做事缺乏耐心，不能等待，爱发脾气；上课常做小动作、捣乱、乱插嘴、打扰周围同学；做游戏不遵守规则，同伴讨厌，老师往往也不喜欢。
◆混合型：以上两种类型特点同时存在。
目前，国际上已经将“多动症”病名改为“注意力缺陷多动障碍（ADHD）”。
病因：
目前，ADHD的病因还不清楚，但一般认为是一种多基因的遗传疾病，可能是由于在把从大脑发出的信号向神经传送的过程中出现异常，造成孩子控制自己意识和行为的能力比其他孩子差一些。
发病率：
据最近一次上海的相关调查，ADHD的发病率是3%？5%，男孩多于女孩， 通常起病于6岁之前，学龄期（尤其是7？12岁）症状明显，随年龄增大逐渐好转，但部分病例可延续到成年期。
不良后果：
由于常被误当作“坏孩子”，ADHD的孩子容易并发情绪问题、学习效果大幅度下降、人际关系差，到青春期可表现出品性不良。所以，早诊断、早治疗很重要。
可以在家里做的初步筛查
ADHD儿童往往到学龄期症状表现比较明显，但在更早的时候就已有迹象，如果家长们仔细观察，是可以做到早期发现，早期治疗的。
孩子有多动倾向吗
（7岁以下孩子家庭自测
不要轻易给孩子贴上ADHD的标签，特别是对于7岁以下的孩子。因为孩子年龄小，行为的变化性很大。
您可以参照以下的描述，观察、对照孩子的表现，如果孩子的表现有大约2/3以上符合，孩子可能有多动倾向，需到专业机构做进一步的诊断。
0？3岁：
◎常哭闹、尖叫，难以安抚；睡眠很浅，时间短、易惊醒。
◎经常肠痉挛、呕吐，喂养困难。
◎时刻不安静，经常敲打自己的头、摇床、发脾气。
◎不能持续专注游戏、学唱儿歌或玩玩具。
◎吃奶、吃饭不安宁。
◎拒绝爱抚和拥抱，不依恋父母。
◎要到处走动、擅自走出家门，到处探索，动作笨拙，喜欢干扰其他孩子，强迫性“触摸”他人，令人生厌，以跑步代替走路，不顾危险，经常跌倒。
3？6岁：
◎不服从老师的要求，不合作，常破坏、乱扔玩具，不能专心玩一个玩具。
◎看书时频繁换书，有时还撕书。
◎游戏时不遵守规则，随心所欲，不合作，容易干扰别人。
◎游戏时动作笨拙，手-眼-脚的协调性差；遇困难时行为退缩。
◎有自虐行为，如拉头发、抓皮肤、撞头。
◎有睡眠问题：入睡困难、睡眠浅、易惊醒、玩到深夜不睡觉、睡眠时间少、在幼儿园从不午睡。
◎经常破坏家里/公共物品，攻击他人，爱发脾气，难以教育。
孩子可能是多动症吗？（学龄期孩子家庭诊断
如果您的孩子大于7岁，担心有“多动症”，可以通过下面这个表格做初步筛查：
把分数相加得出总分。36分以上有ADHD的可能，分数越高可能性越大，如果这些表现在超过两个场所（家庭、学校、幼儿园、公共场所）出现，并且持续超过6个月，要高度怀疑ADHD。
特别提醒：
★活泼好动是孩子的天性，别冤枉了正常孩子。
学龄前孩子大多调皮爱动，活动量大，注意力集中时间短暂。但正常活泼孩子的行为是有目的性、有计划、有安排的，能自我控制，在严肃、陌生的环境里还是能安分守己的。而ADHD孩子行动盲目，做事有始无终，不分场合地多动、冲动、破坏，不计后果。这是鉴别的关键。
★轻度的听力障碍也会表现ADHD症状，若您有所怀疑，可带孩子做相关的听力功能检查。
必须请专家做的后续确诊
在家庭筛查后，如果不能排除ADHD可能，家长不用太着急，毕竟确诊是专家的事情，建议带着孩子到医院和心理咨询机构进一步明确，并排除其他容易混淆的疾病。相关的检查包括：
（1） 智商测验
（2） 注意力测验
（3） Achenbach-CBCL儿童行为量表
（4） Conners儿童行为量表
（5） 脑电图
（6） 听/视觉诱发电位测定
（7） CT/MRI等
（8） 甲状腺功能、血铅检查