我要自己穿
时间：2022-10-07 18:09:54
我要自己穿
据现代教育研究，幼儿独立生活能力的培养，不仅能增进他们的基本生活能力，而且能增强他们的自立意识，这对一个现代人的发展来说，是非常重要的，为此，幼儿园必须通过日常生活的教育，帮助幼儿提高一些初步的独立生活能力。培养幼儿做一些力所能及的事，包括生活的基本活动和简单的劳动内容。
本教材的重点是在情感上的激发，从及进一步学做一些力所能及的事，可以在岁末年初，结合新年到来之际，幼儿园开展的各种迎新年活动，让幼儿体验自己已经长大了一岁，感受一种自豪感，以此来激发幼儿做力所能及的事的愿望。
教学目标：
1、通过活动，懂得自己长大了，自己的事自己做。
2、学做一些力所能及的事，逐步提高独立生活的能力。
3、培养幼儿的独立性和初步的自主意识。
教学准备：
1、幻灯片《小明和小红》
2、若干布娃娃，及衣服。
教学过程：
一、感知讨论：“我又长大了一岁，能干些什么事？”[点评：通过开展迎新年活动，让纪儿置身于新年的气氛之中，体验自己又长大了一岁，有一种自豪感，明白自己长大了，从而激发他们要做一些力所能及的事的愿望]
二、请小朋友看幻灯片，听故事。
1、帮助幼儿理解故事内容。
小明为什么不起床？小红手上拿着皮球，叫小明干什么？不明是怎么说的？小明和小红玩皮球了吗？[点评：通过幻灯片的演示，教师故事的讲述，让幼儿有了思考的机会，认识到不会穿衣服的缺点，从而激发幼儿自己的动手的愿望。]
2、组织幼儿讨论
你愿意做小明还是小红？为什么？[点评：通过老师的指导，幼我物观察，认识到小明及小红谁最能干，为下一步游戏作铺垫。]
三、游戏活动“我帮娃娃穿衣服”
设立情境：娃娃家里有一个布娃娃，过新年了，老师给它准备了一件新衣服，可是布娃娃不会穿，怎么办？[点评：通过个别幼儿帮助娃娃的示范穿衣，让幼儿感受到自己动手的乐趣]
活动延伸：
请小朋友比赛穿衣服。[点评：通过以上的活动，幼儿表现出“我要自己穿”，“我也要穿”的愿望，此时，教师提供了一个让幼儿动手的机会，增加了幼儿的主动性和积极性。]
日常教育活动渗透：
可在午餐、午睡时鼓励幼儿自己吃饭，自己穿衣、穿鞋。
家园同步：
家长让孩子在家做些力所能及的事，多给孩子锻炼的机会。
创新教学方法和策略：
设计“我要自己穿”这一教育活动，首先考虑了小班幼儿的年龄特点，选择与幼儿生活紧密联系的“穿衣”这一活动，侧重在于激发幼儿的主动性和积极性，以及进一步学做力所及及的事。本活动采取了感知讨论这一实践操作――复习巩固这一流程，让幼儿逐步地提高穿衣的技能，进而培养幼儿的独立性和初步的自主意识。