鞋底印画

鞋底印画

鞋底印画

  

活动目标:
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
活动准备:
1、贴有小熊图样的鞋子。
1、鞋底有各种图案的鞋子(幼儿每人一双)。
2、蘸有颜料的海绵、地毯、白纸、复写纸、铅笔等。
活动过程:
一、故事导入,发现鞋底印花的秘密。
1、师:你们瞧,谁来了?是两只可爱的小熊,今天是小兔的生日,小熊要去小兔家做客,他们走过四野,留下了一串串金灿灿的脚印,他们走过花园,留下了一串串红艳艳的脚印,他们走过草地,留下了一串串绿油油的脚印……五颜六色,好美啊。
2、引导幼儿回忆,还在哪些地方看到过脚印?
3、师:小熊为什么能印出那么漂亮的脚印?
二、鞋底印花,感知鞋底花纹的多样性和对称美。
1、师:看到小熊印的脚印那么漂亮,老师也好想来玩一玩,老师边玩边让幼儿发现印画的要求:
(1)印画时脚不能移动。
(2)印完后把鞋子在边上的地毯上擦干净。
2、师:我发现很多小朋友的脚已经快坐不住了,赶紧要去玩印画了,印画的时侯可要小心,要在空白的地方印,不要踩在别人的脚印上,我们大家一起合作,印一幅最漂亮的作品来,好吗?。
3、教师与幼儿一起参与操作,体验鞋底印花的乐趣。
3、展示幼儿作品,请幼儿上来说说自己最喜欢的鞋底印花,感知鞋底花纹的多样性。
4、师总结:原来我们的鞋底还有这么多小秘密呢,有花朵、有星星、有小兔子、还有机器人,真有趣。
5、师引导幼儿认识对称:我们的两只鞋子是好朋友,它们相亲相爱从来也不分开,我们来找一找,这只鞋子的好朋友在哪儿呢?你为什么认为它们俩是好朋友呢?看,这两只大脚印它们多好啊,紧紧的靠在一起呢,我们来看看他们有什么特点?
6、老师拿两只鞋边示范边讲解:如果把这两只鞋子对齐了叠在一起,它们鞋底的花纹是完全重合的,它们就是对称的,原来对称的图案这么美丽。
三、设计更富个性的鞋底花纹。
1、师:小朋友,我们也来当一回设计师,设计更漂亮的鞋底花纹好吗?那你有什么好办法,能让你的花纹左右对称呢?
2、幼儿讨论,回答,教师提示:今天老师带来了一张神奇的纸,只要把纸对折,把这张神奇的纸夹在中间,用铅笔在一面画画,画完打开就会看到美丽的对称图案了。
3、介绍各种操作材料,让幼儿自己选择喜欢的材料,大胆想象,设计