科研总结

科研总结

  

2004年――2005年度第一学期大班科研阶段总结

游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿认识世界的重要途径,是学前期重要的教育手段.在游戏中孩子变得越来越灵活并有自己的想法,促进了幼儿身心和谐全面的发展.要使幼儿在游戏中得到发展,就必须提高游戏质量.而影响游戏质量的关键因素就是游戏材料.丰富而适宜的材料,为每一个孩子提供了活动的条件和表现自己的机会,是决定幼儿主动活动的重要因素之一,它直接影响幼儿的兴趣,使幼儿在活动中各种能力得到提高.
    为了更好的开展游戏活动,发挥材料的教育功能和教育价值,我们针对自己班孩子的年龄及实际特点选择了《角色游戏材料投放原则》这一科研课题.试图研究游戏材料的投放在幼儿发展中的作用,使材料成为不说话的老师,让幼儿在操作材料的过程中,获得最大限度的发展.
    通过角色游戏,可以丰富幼儿的生活经验,增强幼儿的社会交往能力,可以培养幼儿细心,耐心与伙伴合作等良好的品质.最初本班幼儿只是单纯的喜欢玩角色游戏,大多幼儿只喜欢扮演妈妈和宝宝,老师和小朋友.游戏材料选择也单一,局限在毛绒玩具代替宝宝或者小朋友,.在活动的过程中也没有合作的意识.还有个别的幼儿对角色游戏不感兴趣,甚至不知道该怎么进行游戏活动.更别提想象创造以及材料的运用了.所以通过一学期的探索研究,逐步开展