大班科学活动：有趣的沙漏

大班科学活动：有趣的沙漏

  

设计意图：
   一天，孩子们从家里带来了自己最喜爱的生日礼物。当冲冲从书包里拿出一个十分精美的盒子时，立刻，吸引了全班孩子的目光。“哇！快看，是沙漏。”“对！是沙漏，我家也有一个，比她的大呢！”“哎呀！里面的沙正在往下漏呢！真有意思！”“我在家玩电脑的时候，发现电脑鼠标旁也有一个计时的小沙漏……”大家伙你一言我一语的议论开了。于是孩子们开始关注起计时的问题来，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助孩子感知速度快慢，理解时间概念的较好途径。
                
活动目标：
1、 乐意在实验操作中寻找问题的答案，有探索科学知识的欲望。
2、 提高动手操作能力和观察能力。
3、 探究沙的流速与口径的关系。
活动准备：
（一） 物质材料的准备：矿泉水瓶、脉动瓶、沙、漏斗、盘子、实验记录表、彩笔、小桶、透明胶、量杯、塑料杯
（二） 知识经验的准备：幼儿已学会使用漏斗、量杯，学会制作和使用沙漏、能够感知沙在沙漏中的流速
活动过程：
一、 激发幼儿参与实验操作的兴趣。
1、 回忆制作沙漏时的情景，提出问题：为什么有的沙漏流得快，有的流得慢？
2、 引导幼儿观察桌子上的制作工具，发现瓶子有什么不一样？
二、 幼儿动手操作实验。
1、 出示实验记录表，引导幼儿理解实验记录表的用途。
2、 幼儿两两合作制作沙漏，强调使用量杯的方法以及相互比较的沙漏沙量要一样多。
3、 幼儿制作沙漏，填写实验记录表。
三、 交流实验记录表
1、 集体相互交流。
2、 请个别幼儿进行交流，有没有不一样的实验结果？
四、 体验制作成功后的喜悦。
1、 师生共同玩沙漏计时游戏，比较流速与口径的关系。
2、 验证实验结果。
五、活动延伸：怎样让大口瓶的沙漏流速变慢呢？