数学教案《5的加减》（大班）

数学教案《5的加减》（大班）

  

沭阳县实验幼儿园教案设计

设计人：万晓玲               二00四年11月12日

课题:数学《学习5的加减》（大班）           课型:新授

设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。

教学目标:

复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.

进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.

能根据分合式说出加减法算式.

教学重/难点:

理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.

教学准备:

背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=5  3+2=5

5-2=3  5-3=2,5的分合式. 幼儿书写用具.

教学反馈:

纠正措施: