创编谜语(大班)
创编谜语(大班)
“”
教学名称:聪明仔(创编谜语)
教学目标:1、培养小朋友注意倾听的习惯,提高其理解能力及初步的判断能力。
“哎呀,前面是什么挡住了我们的去路?小朋友们,你们来猜一猜?会是什么呢?那我来说一说。
它呀,(教师配合动作讲述)
个子和云一样高,树木都在它怀抱。 一座一座肩并肩,春绿秋黄景色好。
小朋友们,你们可真聪明,谜底真的是山的。那你们是怎么猜出来的呀?(我说了哪些话让你想到是山的?
小朋友们,你们可真聪明!刚刚我就说了几句好听的话,你们就猜出谜底是山了,太了不起了。可是啊,这座挡住了我们的去路,这可怎么办哪?好主意,让我们来爬山吧,可一定要小心哦!“噜啦啦,噜啦啦---------”做动作过山峰。(完整话)
哎,小心!这又是什么挡住了我们的去路?它呀,
细细长长象带子,弯弯曲曲流远方,哗啦哗啦歌儿响,小鱼小虾喜洋洋。
小朋友们,你们快猜猜,这又是什么呀?(小河)你们真聪明,谜底真的是小河。那这一次你们又是怎么猜出来的呢?)这句话告诉了我们小河的什么?可是眼前有了这条小河我们也过不去呀,怎么办呢?你们有什么好办法?做动作过河。“噜啦啦,噜啦啦---------”。
哎呀,小朋友们走了这么远的路,一定累坏了。让我们坐下来休息一下吧!你们这些小机灵也太厉害了。刚刚我们一路上路过两个地方,我只是说了几句象儿歌一样好听的话,告诉你们它们的形状、颜色、声音等特点,结果你们就一下子猜出谜底是山和小河了,你们也太神了。那你们知道吗,这就是谜语。还记得山的谜语我是怎么编的吗?我们试着来说一说好不好?那小河的谜语呢?你们说的可真棒!谜语有趣么?聪明城堡里还有好多的谜等着我们呢!我们休息的也差不多了,让我们继续赶路吧!
二、初探幼儿想象空间,引发幼儿思考、寻找物体特征。
“小朋友们辛苦啦,哇,快看,我们终于来到了聪明城堡门前。小天使说“欢迎来到聪明城堡,我们准备了许多的宝贝要送给最勇敢、最聪明的探险者。要想打开聪明大门,请你们在钥匙树上找到唯一一把符合以下四个条件的钥匙。(停)小朋友们,你们可一定要记住,打开大门只有一把钥匙,而且这把钥匙一定要具备四个条件。那让我们来看看第一个条件是什么?它的身体胖又圆。找到的小朋友举起来让我看一看!哇,这么多哪!那到底谁会打开大门呢?我们再来看看第二个条
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