做中学――哪个轻、哪个重(大班)
时间:2022-10-07 19:51:29
做中学――哪个轻、哪个重(大班)
活动目标:
通过操作实验活动,让幼儿初步感知物体的轻重。并尝试用感官及借助物体测量等办法,区分物体的轻重。
通过实验活动,发展幼儿观察、思考、动手解决问题的能力。
设计思路:
书包、玩具……轻重在孩子的生活中元处不在。“我的包比你的重”,“不对,我的包比你的重” ……不知谁说了一句:“称一称就知道了”。于是孩子们开始了“哪个轻、哪个重?”的探索与研究。在实验角里,教师有意投放了天平秤、平衡器等称量工具,并为孩子提供了大量的材料,如:各种材料不同的小球、圆片,大小不同的砝码……,孩子们自己动手进行了一一比较,并对每一次的称量结果做了记录。在纸片与塑料片的比较中,孩子发现:塑料片重纸片轻;在砝码的比较中,孩子发现:大的重,小的轻;在各类小球的比较中,孩子发现:铁球最重。当孩子们感知积累了有关轻重的经验之后,教师设计了这个活动,让孩子尝试借助各种材料,运用多种办法,进行物体的轻重比较。
活动准备:
各类实验用品:橡皮筋、水缸、沙盘、绳子、塑料袋、天平秤、人体秤、弹簧秤、平衡器、箩筐、别针、一次性口杯、一次性纸盘、铁丝、夹子、钩子、积木、双面胶、玻璃胶、记录纸、水彩笔……
轻重不等的密封罐数个(内存沙、谷、大米、豆类等)
活动流程:
提出问题→幼儿讨论,提出假设→动手实验→交流验证
一、老师出示两只密封罐提出问题:两只罐子里都有东西,你能用什么办法比出哪只轻、哪只重?
二、幼儿讨论,提出各类假设。
幼儿可能回答:掂一掂、称一称、放在水中、放入沙中,用平衡器……
教师介绍实验用具,提醒幼儿做好实验的观察记录。
三、幼儿动手实验,教师观察指导。
当幼儿一次实验成功后,及时引导幼儿运用其他方法继续尝试验证。
如发现孩子不满足时,
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