幼儿数学计算活动:10以内物(体)的二等分和四等分
幼儿数学计算活动:10以内物(体)的二等分和四等分
平安幼儿园 徐旦红
一、活动目标:
1.通过探索操作活动,让幼儿了解一个物(体)的二等分、四等分,从而学会l0以内实物(体)二等分、四等分。
2.让幼儿掌握等分的多种方法,开拓思维,提高探索操作能力,激发对教学活动的兴趣。
3.让幼儿完整地体验等分概念。
二、重点难点:
1.在探索过程中学会二等分和四等分。
2.理解等分概念能用奇数物(体)进行等分。
三、材料与环境的创设:
1.蛋糕一块、游戏棒8根、玻璃球8个(人手一份)、橡皮泥9块、饼干3块
2.黑板、小刀、粉笔、小剪子(人手一把)
四、设计思路:
大班幼儿已具备了一定的动手操作能力,在日常生活中对等分也已有所接触,但不能掌握其真正涵义。再根据本班幼儿好奇心强,具有一定的动手能力等特点.由简至难,让幼儿通过自己操作日常普通物(体)来探索及体验二等分、四等分的概念.并在探索活动中,使抽象的概念与具体实物产生联系,这样,幼儿学得活、易掌握。不仅将一般的认识迁移到具体的事物上去,加强知识的横向联系,扩大认知面,而月.对开拓幼儿思维,培养思维的准确性及激发学数学的兴趣也,极为有益。
五、活动流程:
引出主题――探索发现――迁移运用
六、活动过程:
1.谈话引出活动内容。
师:今天,我们班来了两位小客人,出示布娃娃,我们拿些礼物分,来招待他们好吗:
2.在实物的操作中让幼儿自由探索发现规律。
(1)请你们将蛋糕、小棒分给小客人,每人一份。(幼儿尝试各种分法)
(2)你们是怎么分给他们的?(请幼儿分别演示不同的方法,最后讨论出哪种分法最合理,找出合理之处――两份――样多)。
(3)呀!又来了两位小客人,我们拿些新礼物分给他们好吗?(幼儿拿出8个弹珠分给4个小客人)。
(4)请分好的演示分法,找出最佳分配方法,――每人二颗大家一样多。
(5)师生共同总结规律,理解概念:
A:两份一样多就叫二等分;四份分成一样多就叫四等分。
B:分出来的一份比原来的一份要少。
3.根据以下规律,请幼儿继续探索以下问题
(1)3块饼干分给两位小朋友,怎样分合理?
(2)3块相同的橡皮泥等分给4位小朋友,该怎样分?
(3)根据幼儿探索情况,请幼儿分别演示,并共同找出合理分法。
4,图形操作,巩固二等分、四等分的概念
(1)请个别幼儿根据黑板上提供的图像,用粉笔画出二等分、四等分的具体方法:
(2)幼儿人手一份:10个正方形纸片。、10个等边三角形纸片、10个园形纸片、剪刀,按要求将3个三角形二等分、5个园形四等分19个正方形四等分。
(3)相互合作,相互检查对不对。
七、活动延伸:
请幼儿将各种图片拼揍自己喜爱的图案,并相互交流、观看。
教后感:
本次活动摆脱了以往老师教,幼儿学的传统模式,而是采用让幼儿操作实物去自由探索发现的方法,使幼儿自始至终处于主动、积极的状态。正如规程所指出的:“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程。”那样,在本次活动中老师仅在重点和难点上共同参与分析、引导,始终以幼儿为中心,让幼儿有充分探索活动的时空,且大班幼儿正处于具体形象思维时期,通过操作获得的概念比老师口头讲解的感受更真切,在递进式的结构安排下,使幼儿的为难情绪减弱,并在幼儿的自评中提炼出合理的方法。评价,使幼儿的活动积极性更高,整个活动达到了预期的目标。
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