神奇的力（科学）

神奇的力（科学）

  

    活动要求

　　1． 幼儿通过各种操作活动和游戏，初步感受物体的运动与力的关系。

　　2． 在游戏中探索用力的大小、方向与物体运动的关系。

　　3． 启发幼儿热爱科学的情感，激发幼儿注意观察周围物体运动的现象，探索其原因。

　　活动过程

　　皮球、毽子、沙畅销书、橡皮筋、小汽车、铅球、绒球、纸做的老鼠若干个，录音柚台。

　　活动过程

　　一、 激发兴趣，导入主题活动

　　1． 师：今天我们一起来找一位看见不朋友。（感到神奇，萌发欲望）

　　2． 师：老师很喜欢小朋友，我想抱抱小朋友。为什么老师能抱起小朋友呢？（引入主题：老师抱起一位小朋友）

　　3． 禽天我们一起与“力”交个朋友，好吗？

　　二、 引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力

　　1． 师：今天老师在小朋友的椅子下准备了好多玩的东西。（从椅子下拿出各种玩具）说一说是什么？我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫--物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎么使这些物体动起来呢？现在请小朋友来玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎能么玩的？（教师参与游戏活动中）

　　2． 幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车……我用手转球……（指导幼儿注意词的运用）

　　3． （集体把玩具放在桌上）师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（因为只有手用力了或脚用力了，玩具才会动）

　　4． 教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

　　三、 通过幼儿的再次操作规程