奇妙的手电筒(科学)

奇妙的手电筒(科学)

奇妙的手电筒(科学)

  

活动目标:

1、通过活动,激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。

3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法,认识电池的正、负两极。

活动准备:手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

活动分析:

在上一个主题网《我的生活》中,孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》,对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中,我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品,帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点,运用集体活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极,通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法,同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

活动过程:

1、设置情景,提出问题“谁可以给我们带来亮光?”

2、操作探究:“手电筒里都有什么?”

这是活动的重点,引导幼儿在操作中得出结论。

3、设置疑问:“手电筒为什么能够发出亮光来?”

引导幼儿进行充分、积极的讨论。

4、操作验证:

(1)观察电池,认识电池的正、负极。

(2)