奇妙的透镜（科学）

奇妙的透镜（科学）

  

    活动目标

　　1． 引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。

　　2． 培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

　　活动准备

　　？透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透明纸若干。

　　哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

　　活动过程

　　一、 第一次尝试：玩透镜

　　1． 师：小朋友，教师为大家每人准备了三块奇块妙的镜片和各种透明纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？

　　2． 幼儿操作尝试。

　　3． 引导幼儿讨论：刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗？

　　4． 得出结论：

　　（1） 不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；

　　（2） 颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色耻，教师解释说，我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。

　　二、 第二次尝试：引导幼儿发现？、凸透镜、平面镜的特征

　　1． 师：三块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？哪种不变？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？

　　2． 幼儿尝试操作，发现不同的原因。

　　3． 引导幼儿讨论。

　　（1） 哪种镜片看东西会变小？（边上厚中间薄的镜片看东西会变小）教师立即告诉幼儿：这种就叫？透镜（