一巴掌的力量

一巴掌的力量

  这是女儿三岁时的一件事情，现在想起来，仍让我懊悔不已。如今写下来，是想告诉大家：千万不要因为你一时的怨气，一巴掌打碎孩子的脆弱童心。

　　女儿三岁之前，是一个连敲门声都会被吓哭的特别胆小的孩子，时，也是一个特别懂事乖巧、喜欢学习的孩子。有一天，幼儿园老师让家长利用图片、实物指导孩子把三个物体按大、中、小顺序排列。那天，也许是孩子情绪不佳，也许是孩子身体不好，也许是孩子从幼儿园刚回到妈妈身边太高兴，在我一遍遍的指导下，女儿没有一次能完整地、顺利地完成物体的大、中、小顺序排列，面对我认为如此简单的问题，我没有了耐心，一气之下，冲上去“啪”的一声就是一巴掌，女儿当时就吓得小脸惨白，眼含泪水楞楞地看了我半天。接下去的排列是越来越糟，我越是大声讲解，她越是手足无措，以致于孩子到最后恐惧到不知该如何下手，从何做起了。从那以后，女儿对数学有了一种无形的惧怕，无论我用什么方法，都引不起她对数学的兴趣。我一直懊悔这冲动之下的一巴掌，也一直寻找机会弥补这一巴掌给女儿造成的影响。

　　女儿上中班了，增加了游戏识字，由于教师采用了丰富多彩的游戏教学、电化教学、实物教学、情景教学，更重要的是采用了以鼓励、表扬为主的“赏识教育”，女儿学得非常开心、轻松、快乐，我觉得鼓起她学习数学的时机到了。有一天，我专门和女儿玩字卡游戏，我和她把所有的字卡摆满了客厅、卧室，我说什么字，她就跳到那个字卡上跳舞，玩得特别高兴。当我们把所有的字卡一张张拣起，边拣边数时，女儿兴奋地大声惊呼：“妈妈。我好厉害，我好棒啊！我认识了四百六十三个汉字啦！”看着孩子高兴的样子，我拿出被她抛弃之久的阿拉伯数字，问她是汉字复杂，还是阿拉伯数字复杂，谁应该更好认些时，她不假思索脱口而出：“当然是阿拉伯数字好认。”就这样，女儿在愉快的体验中，很快学会了1――10个数字的认读，并能按数字取出的等同物体，按物体取出相等的数字。从那以后，女儿对数学渐渐地有了兴趣，我也一直小心翼翼地呵护着她对数学建立的这种“感情”。

　　这是很久以前的事情了，但一直深深地印在我的脑海里。我深刻地体会到：孩子的心是脆弱的，任何打击都会使她畏畏缩缩、自卑自怜。孩子自信自强的良好心理、求知的热情是像种子一样的，他们需要一定的环境才能生根、发芽、蓬勃生长，才能开花、结果，长大成材。长期以来，我一直惊叹那一巴掌的力量，他真是太大了。它可以打碎孩子的一颗童心，撕碎孩子求知的大网，折断孩子起飞的翅膀，攫断孩子开启知识宝库的金钥匙。因此，请记住：永远不要用巴掌去解决孩子的任何错误问题，在孩子遇到困难的时候，用温柔的双手去抚摸我们的孩子，给孩子以关爱、温暖和力量吧！