心灵的对话

心灵的对话

  教师的心，似乎随着时间的推移变得颜色单调，并且习惯运用成人的心理去思考一些幼儿的问题。儿童的心，却是色彩斑斓、趣意盎然的。每个幼儿都是一本书，这本书需要我们用心去体会，用爱去探索。每个幼儿都有一颗敏感的心，需要我们去了解、去理解、去尊重。让我们带着教师的童心，走入幼儿的童心世界，进行心灵的对话。
　　为掌握每个孩子的情况，我在日常生活中多与幼儿聊天，讲一些幼儿喜欢的话题。如把孩子拉在怀里，亲切地问他们，你家里有什么好玩的玩具呀？昨晚，妈妈给你做的什么好吃的呀？你的漂亮衣服是谁给你买的呀？等等。在户外活动时，和幼儿一起游戏，滚轮胎，走平衡木，玩沙子，扔沙包，拍皮球，我一会儿装作不会玩，让孩子们告诉我；一会又表现得很在行，给他们讲解怎么做，孩子们又都很崇拜我。在教育活动中，我细心观察每一个孩子，谁做得又快又好，谁又遇到困难了，是谁坐在那里发呆，好久没发言了？从一件件小事中分析他们各自的兴趣、性格、能力……从中我了解到，刘博文小朋友认颜色认得特别好，孙世友、崔广宇小朋友吃饭特别棒，杨安琪小朋友别看年龄不大，可对周围的小朋友特别照顾，象个大姐姐的样子。通过长时间的观察，我发现颖颖和紫涵小朋友有时和周围的小朋友关系不是很融洽，刘云龙小朋友处理与其他小朋友的关系方面有些缺乏正确的方法。
　　针对这些表现，我日常与幼儿的接触中，有意识地去弥补不足的地方，对幼儿表现好的方面加以鼓励和肯定，帮助他们继续保持下去。通过我的努力，我与孩子们间架上了一座心灵的桥梁，这让我收获了很多，也为能实施有效、有针对性的教育，为每个幼儿发展奠定了坚实的基础。
　　由此可见，尊重孩子，走进孩子的童心世界，是教育孩子的良方，让我们与幼儿建立平等的关系，让我们走进童心，进行心灵对话。
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