如何培养孩子的公德意识

如何培养孩子的公德意识

　　从孩子出生那天起，不管父母在主观上是否有教育的愿望，自己的一言一行都会对孩子产生耳儒目染的影响，它会一丝丝地渗透到孩子的心田，所以说，孩子是父母的缩影。　

　　父母的人生价值观和生活方式对孩子的影响是很重要的。什么事令父母感动，什么事令父母欢喜，怎样待人接物，怎样与人交谈，甚至打电话的口气，做饭的方法，爱看什么样的电视节目，夫妻间说话的方式等等，这些日常生活中的每一件小事都会在孩子的心灵中产生较大的影响，甚至直接影响到往后孩子的社会公德意识的形成。　

　　很多父母过于看重孩子，孩子要什么给什么，这种做法对孩子是有百弊而无一利的。我们应该看到，随着孩子年龄的增长，他的欲望也会愈来愈大，如果一味给予满足，就一发而不可收。这样，一旦孩子不能得到满足，不满情绪就产生了，甚至出现恶劣行为，比如恐吓大人，或偷偷地从父母钱包里拿钱，甚至开始行窃等。所以父母应该有一个原则，即“特别意义原则”。比如说，孩子的生日，或者“六・一”儿童节、过年等，特别是当他做了一件值得称赞的事，表现出好孩子的良好品行时，应该给予奖励。在这种“特别意义原则”教育下成长起来的孩子，懂得克制自己不良的物质欲望，这对他们长大步入社会时“他人意识”和“良好社会公德意识”的形成是很有帮助的。　

　　还有一点应该引起父母的注意。不少父母带孩子外出游玩或旅行时，总是携带着大量的食品和饮料，车子一开动，车厢内便如同举行茶话会，无论大人还是孩子，人手一袋，同时还要喋喋不休地谈笑风生，旁若无人地大声喧哗。车开多久，“茶话会”就举行多久。这种太随意的生活不利于孩子的成长。因为这种太随意的生活习惯养成后，当他们进入集体生活环境，便会有格格不久的感觉，集体活动会让他们觉得难以忍受。这样，不利于培养孩子的社会公德意识，所以父母应该从这些生活小事中对孩子从严要求。　

　　在公共汽车上，我们经常可以看到这样的情景：孩子理所当然地坐在位子上，心安理得地让妈妈站在一旁，甚至还有的孩子因为没有座位而哭闹，东张西望地指望有谁能给自己让座。这种现象并不正常，孩子长到四五岁时，体力其实已经能够自理。所以，平时遇到这种情况，父母应该鼓励孩子站着，培养孩子的自立精神和关爱他人的意识。即使有人让座，也应该婉言谢绝。当孩子在公园荡秋千或滑滑梯时，父母要告诉他应按顺序排队，千万不要提什么“我的孩子小，请优先”的要求，因为孩子再小，也应该遵守社会公德。　

　　在家里与孩子玩游戏，父母是否经常有意让孩子赢呢？很多父母认为，“与孩子玩，何必争高低”，因而，一味地让孩子赢。可是我们要知道，当他与同龄人共同玩耍时，决不会得到这样的谦让。在今后漫长的人生道路上，只有靠他自己的不懈努力，才能得到自己的那一份“奶酪”，才能真正享受到奋斗之后换来的幸福。所以，父母在与孩子玩耍时，应适时地与他认真决一“胜负”，让他去感受失败的遗憾和悔恨，从而对自己进行反思：为什么会输，输在哪里？从而总结出经验教训，激励他再一次加倍努力，真正品尝到胜利的喜悦。　

　　总而言之，在日常生活中，无论衣、食、住、行、玩哪一方面，父母都会面临着如何教育孩子的问题。这就要求父母把握好尺寸，适时适度地抑制孩子的一些不良欲望，从小培养孩子健康的心理素质和良好的社会公德意识。　

　　作者：周微云　
　　摘自《学前教育研究》

(责任编辑:暖暖的阳光)